2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 課時(shí)分層作業(yè)5 蘇軾詞兩首 新人教版必修4.doc

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課時(shí)分層作業(yè)5 蘇軾詞兩首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．故國(guó)神游　　　　 故國(guó)：古戰(zhàn)場(chǎng) B．卷起千堆雪 雪： 比喻浪花 C．一蓑煙雨任平生 煙雨：沙湖道中雨 D．回首向來(lái)蕭瑟處 蕭瑟：風(fēng)吹雨落的聲音 C　[C項(xiàng)，這里指由眼前的風(fēng)雨上升到人生中的風(fēng)雨。] 2．依次填入下文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162040】 以蘇東坡之才，治國(guó)經(jīng)邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹(shù)，他任杭州太守時(shí)的政績(jī)就是明證?？墒?，他畢竟太富詩(shī)人氣質(zhì)了，禁不住________________，結(jié)果總是得罪人。他的詩(shī)名________________，但他的五尺之軀________________。________________，他都照例不受歡迎。 ①有感便發(fā)，不平則鳴?、诓黄絼t鳴，有感便發(fā)?、哿鞣及偈溃诮^一時(shí)?、芄诮^一時(shí)，流芳百世?、輩s容不了當(dāng)權(quán)派?、迏s見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派?、邿o(wú)論是同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)馈、酂o(wú)論是政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政 A．①④⑥⑧　　　　　　　　B．②③⑤⑧ C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑦ A　[要根據(jù)句間關(guān)系和句子的主語(yǔ)來(lái)確定句子順序。] 3．下列各項(xiàng)與其他三項(xiàng)所用修辭手法不同的一項(xiàng)是(　　) A．驚濤拍岸，卷起千堆雪 B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅 C．江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰 D．恰似一江春水向東流 B　[B項(xiàng)為借代，其余為比喻。] 4．下面對(duì)于宋詞這種文學(xué)形式的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162041】 A．詞，又稱“長(zhǎng)短句”“詩(shī)馀”“琴趣”“樂(lè)府”，配上音樂(lè)可以歌唱。興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個(gè)主要流派。 B．詞始于民間，盛于宋代。柳永拓寬了詞的形式與內(nèi)容，蘇軾更是無(wú)事不可入詞，并開(kāi)創(chuàng)了豪放一派。 C．詞是雜言體，即所謂長(zhǎng)短句，這是由作者表達(dá)的內(nèi)容決定的，有四字句、五字句、七字句等。 D．絕大部分的詞是分段落的，一段叫一闋或一片。不分段的叫單調(diào)，兩段的叫雙調(diào)，三段、四段的叫三疊、四疊。 C　[“這是由作者表達(dá)的內(nèi)容決定的”表述有誤，不是依內(nèi)容決定的，而是依詞牌的要求決定的。] 5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162042】 (1)蘇軾《念奴嬌　赤壁懷古》下片中寫(xiě)出周瑜儒將風(fēng)度和運(yùn)籌帷幄的句子是“____________，____________，____________”。 (2)蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句：____________，____________，____________。 (3)蘇軾《定風(fēng)波》詞中描寫(xiě)歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩(shī)長(zhǎng)嘯的句子是“____________，____________”。 【答案】　(1)羽扇綸巾　談笑間　 檣櫓灰飛煙滅　(2)亂石穿空　驚濤拍岸　卷起千堆雪　 (3)莫聽(tīng)穿林打葉聲　何妨吟嘯且徐行 6．依據(jù)下面的句子，再續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162043】 面對(duì)赤壁戰(zhàn)場(chǎng)，蘇軾感慨萬(wàn)千，唱出大江東去；________，________，________；________，________，________。 【解析】　續(xù)寫(xiě)內(nèi)容首先要注意選取古代文學(xué)家，句式要依據(jù)“面對(duì)赤壁戰(zhàn)場(chǎng)，蘇軾感慨萬(wàn)千，唱出大江東去”。 【答案】　(示例)依據(jù)歷史記載　杜牧借古諷今　吟成《阿房宮賦》　歷盡人世辛酸　司馬遷忍辱負(fù)重　著就史家絕唱 7．我們學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，我們徜徉在詩(shī)詞長(zhǎng)廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象……我們鑒賞詩(shī)詞，解讀人品，體驗(yàn)真情。請(qǐng)以古代詩(shī)詞為內(nèi)容仿照例句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，與例句構(gòu)成排比。 例句：蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢(mèng)的人生。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　解答此題，關(guān)鍵是：①以古代詩(shī)詞為內(nèi)容；②仿照例句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，與例句構(gòu)成排比；③既然給出了例句，仿句就要做到與例句的句式盡量一致，即“在……的……，……，用……了……”。 【答案】　(示例)(1)白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無(wú)奈。 (2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿了生命的黃昏。 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162044】 點(diǎn)絳唇　再和送錢(qián)公永 蘇　軾 莫唱陽(yáng)關(guān)，風(fēng)流公子方終宴。秦山禹甸①。縹緲真奇觀。 北望平原，落日山銜半。孤帆遠(yuǎn)。我歌君亂②。一送西飛雁。 【注】　①秦山禹甸：指會(huì)稽?！妒酚浨厥蓟时炯o(jì)》中說(shuō)“上會(huì)稽，祭大禹”。②亂：古代樂(lè)曲、辭賦的末章。此處作動(dòng)詞，唱和。 8．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．“莫唱陽(yáng)關(guān)”，以“莫唱”詞語(yǔ)渲染出與友人分手時(shí)的眷眷難舍，顯出二人情誼之深厚；詞人歌唱著離情別緒的《陽(yáng)關(guān)曲》，更增添了難舍難分的心緒。 B．“風(fēng)流”二字在此恰切生動(dòng)，是說(shuō)錢(qián)公永才學(xué)超眾，英俊杰出，倜儻不羈而不拘禮法，正與自己的個(gè)性意趣相投合。 C．“秦山禹甸?？~緲真奇觀”，由于分別在即，眼睛已經(jīng)為之濕潤(rùn)了，他不忍心再去看友人的眼睛和面容，而有意把視線轉(zhuǎn)向了窗外，這兩句寫(xiě)詞人想象的景象。 D．“北望平原，落日山銜半。孤帆遠(yuǎn)”，一個(gè)“遠(yuǎn)”字，預(yù)示出友人啟身的茫茫旅程，而且是孤獨(dú)遠(yuǎn)去，更加令人難分難舍。 C　[C項(xiàng)，“這兩句寫(xiě)詞人想象的景象”有誤，從詞中看，這應(yīng)為作者看到的眼前景。] 9．古人認(rèn)為這首詞下片末三句“超脫”，“超脫(高超脫俗)”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格。題干要求非常明確，關(guān)鍵在于要具體分析“超脫”是如何體現(xiàn)在具體的詞句中的。 【答案】　體現(xiàn)在意境開(kāi)闊，情韻高遠(yuǎn)。“孤帆遠(yuǎn)”，寫(xiě)出送別情境的開(kāi)闊遼遠(yuǎn)，情意的綿長(zhǎng)；“我歌君亂”“一送西飛雁”，寫(xiě)作者和錢(qián)公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心意相通、灑脫曠達(dá)，使本詞的離情別意不流于悲傷，不同于一般的送別詞。 (二)閱讀下面這首詞，完成10～11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162045】 李思訓(xùn)①畫(huà)長(zhǎng)江絕島圖 蘇　軾 山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥(niǎo)去，惟有喬木攙天長(zhǎng)?？椭酆翁巵?lái)，棹歌中流聲抑揚(yáng)。 沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開(kāi)新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②。 【注】　①李思訓(xùn)：唐代著名山水畫(huà)家，山水畫(huà)的創(chuàng)始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對(duì)面。當(dāng)?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說(shuō)。 10．下列對(duì)這首詞內(nèi)容和手法的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．本詞起筆兩句“山蒼蒼，水茫?！?，展現(xiàn)出山水蒼茫的畫(huà)面，把讀者自然引入畫(huà)境。 B．大小孤山四面環(huán)水，詞人連用“崩”“去”“攙”等幾個(gè)詞語(yǔ)，展現(xiàn)了“孤山”之險(xiǎn)。 C．“沙平風(fēng)軟”兩句，用擬人手法，寫(xiě)清風(fēng)柔波中的大小孤山隨小舟在江上起伏的情態(tài)。 D．結(jié)尾兩句，把比喻、擬人、諧音雙關(guān)等手法熔于一爐，暗含小姑嫁彭郎的民間故事。 C　[C項(xiàng)，“沙平風(fēng)軟”不是擬人手法。] 11．“峨峨兩煙鬟，曉鏡開(kāi)新妝”描寫(xiě)江中的大小孤山，別有情趣。請(qǐng)對(duì)這兩句詞作簡(jiǎn)要賞析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　賞析這兩句話，首先要把握其手法，然后再分析其描寫(xiě)的美妙。這兩句采用了比喻和擬人的修辭手法，寫(xiě)大江之中的兩座山峰。 【答案】　這兩句詞運(yùn)用了比喻、擬人的手法，把大小孤山比喻成兩位美人，她們發(fā)髻高聳，仿佛正在以水為鏡，梳妝打扮，寫(xiě)出了大小孤山的清麗秀美(或“使靜態(tài)的畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)的美感”)，使客觀的自然充滿了人的情趣。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成12～13題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162046】 西江月① 蘇　軾 照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。 可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。 【注】　①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過(guò)酒家，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。拂曉，見(jiàn)亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書(shū)此詞于橋柱上。②障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。 12．下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫(xiě)詞人瀕臨溪流，從馬上下來(lái)，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。 B．“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借喻的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫(xiě)出水月之靜美。 C．“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá)，而“杜宇春曉”寫(xiě)出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。 D．本詞寫(xiě)作者愛(ài)惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫(xiě)了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂(lè)觀豁達(dá)的詞人形象。 C　[C項(xiàng)，“喧鬧和生機(jī)”不對(duì)，應(yīng)為“表現(xiàn)了空山春晨的萬(wàn)籟俱寂”。] 13．“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。作答時(shí)，要以手法為主，從意象、意境、情感幾個(gè)角度考慮。首先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩(shī)句具體分析。 【答案】　①側(cè)面描寫(xiě)(或側(cè)面烘托)：寫(xiě)月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過(guò)寫(xiě)景營(yíng)造出清爽明麗的意境，凸顯詞人的愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口，聲聲悅耳。④對(duì)仗，“照野”對(duì)“橫空”，“彌彌”對(duì)“隱隱”，“淺浪”對(duì)“層霄”，對(duì)仗工整，富于音韻之美。 (四)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162047】 少年游 潤(rùn)州作，代人寄遠(yuǎn)① 蘇　軾 去年相送，余杭門(mén)外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見(jiàn)還家。 　　對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似姮娥②憐雙燕，分明照、畫(huà)梁斜。 【注】?、偎紊褡谖鯇幤吣?1074)三月底、四月初，任杭州通判的蘇軾因賑濟(jì)災(zāi)民而到了潤(rùn)州(今江蘇鎮(zhèn)江)，為寄托自己對(duì)妻子的思念之情，他寫(xiě)下了這首詞。②姮娥：嫦娥。 14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．前三句分別點(diǎn)明離別的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候，說(shuō)明夫妻間思念之深。 B．詞的上片引入了《詩(shī)小雅采薇 》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”的手法，而“雪似楊花”“楊花似雪”兩句，比擬既工，語(yǔ)亦精巧，可謂推陳出新的絕妙好辭。 C．詞的下片轉(zhuǎn)寫(xiě)夜晚 ，“對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗”，說(shuō)的是在寂寞中，本想仿效李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，卷起簾子引明月做伴，可是風(fēng)露又乘隙而入，透過(guò)窗紗，撲入襟懷。 D．詞的結(jié)尾三句詞人將妻子與“姮娥”對(duì)比，虛實(shí)相襯，通過(guò)描寫(xiě)姮娥有雙燕相伴的畫(huà)面，襯托出梁下無(wú)伴的妻子之孤苦、凄冷。 E．詞人假托妻子在杭思己，以實(shí)襯虛，以實(shí)證虛，含蓄婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了夫妻雙方的一往情深，深深地打動(dòng)了讀者的心魂。 DE　[D項(xiàng)，“襯托出梁下無(wú)伴的妻子之孤苦、凄冷”不恰當(dāng)。姮娥憐愛(ài)雙棲燕子，把她的光輝與柔情斜斜地灑向那畫(huà)梁上的燕巢，這就不能不使妻子由羨慕雙燕，而更思念遠(yuǎn)方的親人。E項(xiàng)，應(yīng)為“以虛襯實(shí)，以虛證實(shí)”。] 15．有人說(shuō)，這首詞的構(gòu)思“有點(diǎn)特別”，“特別”在什么地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　這首詞將“姮娥”與作者之妻類比，襯托妻子的孤寂無(wú)伴；又通過(guò)描寫(xiě)雙燕相伴的畫(huà)面，反襯出天上孤寂無(wú)伴的姮娥和梁下孤寂無(wú)伴的妻子思情之孤苦、凄冷。從雙棲燕反襯出單棲人已是一種纖巧的聯(lián)想，而把月照梁上燕，看作是月中嫦娥只垂愛(ài)于成雙成對(duì)的燕子，而不顧憐空閨獨(dú)守之人，就更是一種奇思妙想。 【答案】　本詞的特別之處在于作者以“代人寄遠(yuǎn)”的形式，從對(duì)方著筆，借思婦想念奔波在外的丈夫的口吻來(lái)表達(dá)自己的思?xì)w之情。上片以思婦之口，訴說(shuō)丈夫離家已久，當(dāng)歸未歸；下片寫(xiě)思婦對(duì)酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆悵的情景。這樣寫(xiě)就把自己思念親人的感情表達(dá)得婉曲動(dòng)人。