2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 美的真諦 課時(shí)分層作業(yè)5 滕王閣序 魯人版必修4.doc

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課時(shí)分層作業(yè)5 滕王閣序 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　　) A．星分翼軫，地接衡廬　　　 　分：分野 B．無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠 等：等到 C．時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛 舛：乖違、不順 D．云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明 區(qū)：天空 【解析】　B項(xiàng)，等：等同。 【答案】　B 2．比較下列加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①奉宣室以何年　②處涸轍以猶歡?、厶熘叨背竭h(yuǎn)　④酌貪泉而覺(jué)爽 A．①和②相同，③和④相同。 B．①和②不同，③和④不同。 C．①和②不同，③和④相同。 D．①和②相同，③和④不同。 【解析】　①介詞，在；②連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；③連詞，表并列；④連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。 【答案】　B 3．下列各句中，沒(méi)有詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A．徐孺下陳蕃之榻 B．雄州霧列，俊采星馳 C．層巒聳翠，上出重霄 D．遙襟甫暢，逸興遄飛 【解析】　A項(xiàng)，“下”名詞作動(dòng)詞。B項(xiàng)“霧”“星”名詞作狀語(yǔ)，“俊采”形容詞作名詞。C項(xiàng)，“上”名詞作狀語(yǔ)。 【答案】　D 4．下列各句的句式特點(diǎn)與其他三句不相同的一項(xiàng)是(　　) A．宇文新州之懿范 B．訪風(fēng)景于崇阿 C．其勢(shì)弱于秦 D．具告以事 【解析】　A項(xiàng)為定語(yǔ)后置句，B、C、D三項(xiàng)均為狀語(yǔ)后置句。 【答案】　A 5．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412018】 A．李老師，我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問(wèn)，如果能得到您的應(yīng)允，將是我們最大的榮幸。 B．先生們，在座的不是董事長(zhǎng)就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢(qián)出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。 C．我和你之間的友誼沒(méi)的說(shuō)，我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)珍貴“文物”惠存著呢。 D．同學(xué)們，在高考之路上，請(qǐng)相信老師，配合老師，你若誠(chéng)心跟隨，我必鼎力相助！ 【解析】　B項(xiàng)“匹夫”既泛指平常人，也指無(wú)學(xué)識(shí)、無(wú)智謀的人，所以對(duì)方尊敬不夠。C項(xiàng)“惠存”是敬辭，只用于別人對(duì)自己。D項(xiàng)“鼎力相助”意為大力相助，特指別人對(duì)自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭，不能用于自己。 【答案】　A 6．仿照前兩句的句式，在橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，以組成結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)的排比句。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412019】 王勃不親登滕王閣，斷然寫(xiě)不出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的名句；李白不在廬山觀望瀑布，也絕不會(huì)有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情；__________________，_____________________。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題需要熟悉詩(shī)人及其代表作品、代表性的名句，并做到句式和原來(lái)的兩句保持一致，方可構(gòu)成排比句式。另外，在補(bǔ)充時(shí)宜根據(jù)現(xiàn)有人物來(lái)聯(lián)系，如由李白我們可以想到杜甫，由兩位唐朝詩(shī)人我們可以想到宋朝詩(shī)人，如此，題目的難度便可降低。 【答案】　(示例一)杜甫不登臨泰山　定然不會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的眼界 (示例二)陸游不參加抗金斗爭(zhēng)　也不會(huì)進(jìn)入“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的幻境 7．暑假中，一群外國(guó)客人來(lái)南昌游覽觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫(xiě)的楹聯(lián)前駐足觀賞。假如你是帶隊(duì)的導(dǎo)游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請(qǐng)寫(xiě)一段不超過(guò)150字的解說(shuō)詞。 滕王閣聯(lián) 滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫(huà)棟珠簾，都化作空潭云影?！￠惞軅?，仗書(shū)生一序。寄語(yǔ)東南賓主，莫看輕過(guò)路才人。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　準(zhǔn)確理解楹聯(lián)的句意及整體含意，把握其中的感情，用鮮明準(zhǔn)確的語(yǔ)言作出解釋?？山柚恍╆P(guān)鍵詞理解，如上聯(lián)的“何在”“空”，下聯(lián)的“莫看輕”。上聯(lián)重感慨，下聯(lián)多褒美，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指出其在現(xiàn)實(shí)中的積極借鑒意義。 【答案】　這副楹聯(lián)的意思是：滕王不在了，唯有滕王閣還留在這里?？上М?huà)棟珠簾都化作了空潭云影。閻公能夠傳名，全靠王勃寫(xiě)的這篇《滕王閣序并詩(shī)》。讓我捎句話給東南的賓主，千萬(wàn)不要看輕了過(guò)路的才人！事業(yè)興衰，用人是關(guān)鍵，作者能從這個(gè)高度立意，又說(shuō)得那么懇切，這是滕王閣諸多楹聯(lián)中所不可比的。 8．名句默寫(xiě)。 (1)《滕王閣序》中，作者運(yùn)用動(dòng)靜、點(diǎn)面結(jié)合的手法描繪滕王閣絢麗的美景的兩句是“________，________”。 (2)《滕王閣序》中，作者用“__________________，__________________”兩句，展現(xiàn)了堅(jiān)守和不折的人生底線。 (3)《滕王閣序》中，作者用“____________，______________”兩句傾吐自己報(bào)國(guó)的情懷和勇往直前的決心。 (4)《滕王閣序》中，作者妙用典故，于對(duì)比中吐露知音難遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)遺憾的四句是“____________，____________；____________，____________？” 【答案】(1)落霞與孤鶩齊飛　秋水共長(zhǎng)天一色 (2)窮且益堅(jiān)　不墜青云之志　(3)有懷投筆　慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)　(4)楊意不逢　撫凌云而自惜　鐘期既遇　奏流水以何慚 二、閱讀提升層 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412020】 三游洞序 [唐]白居易 平淮西之明年冬，予自江州司馬授忠州刺史，微之①自通州司馬授虢州長(zhǎng)史。又明年春，各祗命②之郡，與知退③偕行。三月十日三會(huì)于夷陵。翌日，微之反棹送予，至下牢戍。 又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進(jìn)，策步入缺岸。初見(jiàn)石，如疊如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次見(jiàn)泉，如瀉如灑，其奇者，如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯?？P滑④，休而復(fù)上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無(wú)人跡，但水石相搏，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動(dòng)耳目。自未訖戌，愛(ài)不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。 既而，通夕不寐，迨旦將去，憐奇異別，且嘆且言。知退曰：“斯境勝絕，天地間其有幾乎？如之何俯通津繇，歲代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可為長(zhǎng)太息，豈獨(dú)是哉？豈獨(dú)是哉？”微之曰：“誠(chéng)哉是言矧⑤吾人難相逢斯境不易得今兩偶于是得無(wú)述乎？請(qǐng)各賦古調(diào)詩(shī)二十韻，書(shū)于石壁?！蹦嗣栊蚨o(jì)之。又以吾三人始游，故目為“三游洞”。洞在峽州上二十里北峰下，兩崖相廞 ⑥間。欲將來(lái)好事者知，故備書(shū)其事。 【注】?、傥⒅涸?，字微之，是白居易的詩(shī)交好友，時(shí)稱(chēng)元白。②祗(zhī)命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行簡(jiǎn)的字。④梯?？P(zhu)滑：危險(xiǎn)的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉?？P：用繩子拴住人、物傳送。⑤矧(shěn)：況且。⑥廞：通“嵌”。兩崖相廒間：指兩個(gè)山崖相銜接的地方。 9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．誠(chéng)哉是言/矧吾人難相逢/斯境不易得/今兩偶于是/得無(wú)述乎 B．誠(chéng)哉/是言矧吾人難相逢/斯境不易/得今兩偶于是/得無(wú)述乎 C．誠(chéng)哉/是言矧吾人難相逢/斯境不易得/今兩偶于是/得無(wú)述乎 D．誠(chéng)哉是言/矧吾人難相逢/斯境不易/得今兩偶于是/得無(wú)述乎 【解析】　抓住句中的關(guān)鍵詞“矧”“今”，結(jié)合著對(duì)語(yǔ)意的理解，可知“矧”是聯(lián)詞“況且”一般連接下一分句，之前應(yīng)斷開(kāi)，排除B、C兩項(xiàng)；“吾人難相逢”與“斯境不易得”是對(duì)應(yīng)列舉，應(yīng)在“得”后斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。 【答案】　A 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A. 長(zhǎng)史，中國(guó)歷史上官職名，其執(zhí)掌事務(wù)不一，但多為幕僚性質(zhì)的官員，亦稱(chēng)為別駕。 B. 幢，古代指窗簾。 C. 未、戊：中國(guó)采用干支計(jì)時(shí)，古代將一晝夜分為十二時(shí)辰。未、戊是其中的兩個(gè)時(shí)辰。 D. 古調(diào)：古代的樂(lè)調(diào)。 【解析】　幢：古代原指支撐帳幕、傘蓋、旌旗的木杵，后借指帳幕、傘蓋、旌旗。在本文中指旗幟。 【答案】　B 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．這篇文章敘寫(xiě)了三人同游三游洞，各賦詩(shī)題壁的經(jīng)歷，本文是白居易為三人游洞詩(shī)所寫(xiě)的序。 B．本文寫(xiě)三人相會(huì)的情形著墨不多，但從“微之反棹送予”這一細(xì)節(jié)中，則可體會(huì)元白二人的深摯情誼。 C．三人發(fā)現(xiàn)并游覽三游洞的經(jīng)過(guò)，是文章的重點(diǎn)，三游洞內(nèi)景致的特點(diǎn)可用險(xiǎn)、驚、幻三個(gè)字來(lái)概括。 D．本文敘事簡(jiǎn)潔有序，寫(xiě)景生動(dòng)逼真，寫(xiě)情直抒胸臆，質(zhì)樸明暢，堪稱(chēng)游記小品文中的佳作。 【解析】　“直抒胸臆”錯(cuò)，文中表達(dá)感情是含蓄的。 【答案】　D 12．把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)雖有敏口，不能名狀。 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)借此喻彼，可為長(zhǎng)太息，豈獨(dú)是哉？ 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】(1)即使有敏捷(或出色)的口才，也不能描繪(或說(shuō)出)這美麗的景色(或情形)。 (2)借這件事可以說(shuō)明另外的事，可以為此深深嘆息的，難道只有這件事嗎？ 【參考譯文】　 平定淮西節(jié)度使叛亂后的第二年冬天，我從江州司馬的官任上被授予忠州刺史的官職，微之從通州司馬的官任上被授予虢州長(zhǎng)史的官職。第二年春天，我們各自遵命前往任職的地方，和白行簡(jiǎn)一同前去。三月十日，我們?nèi)嗽谝牧晗鄷?huì)。第二天，微之調(diào)轉(zhuǎn)船頭送我，到了牢關(guān)。 又過(guò)了第二天，我們將要離別但是不忍心分別，彼此牽引著船在江上來(lái)回航行了很久。酒興正濃，聽(tīng)到石縫間有泉水的聲音，于是下船上岸，徒步走入崖岸缺口。開(kāi)始見(jiàn)到的是石頭，有的好像多層重疊在一起，有的像被刀削過(guò)一樣陡峭， 那些奇怪的石頭像張開(kāi)的雙臂，像下垂的旗幟。接著看到了泉水，奔瀉噴涌而出，那奇特的水流像懸掛的白絹，像綿延不斷的線。于是我們彼此都贊成把船拴在巖石下面，帶著仆人、船夫割倒雜草，清除障礙，危險(xiǎn)的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉。休息一會(huì)再向上攀登，一共四五次。上下察看，不見(jiàn)有人的蹤跡，只有水和石頭相互碰擊，水流清澈，石頭鮮明，像珍珠一樣的水珠灑在像玉石一樣的石頭上，水花四濺，賞心悅目，悅耳動(dòng)聽(tīng)。從未時(shí)到戌時(shí)，因?yàn)橄矏?ài)這美麗的景色不愿離開(kāi)。一會(huì)兒，石峽之中光線昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩蓋，忽而露出，明暗交替。透明精巧，云氣在月光中出現(xiàn)種種美妙的形象。即使有敏捷(或出色)的口才，也不能描繪(或說(shuō)出)這美麗的景色(或情形)。 然后，一夜沒(méi)有睡覺(jué)，等到早晨即將離開(kāi)，喜愛(ài)這奇異的景色的我們依依惜別，一邊感嘆一邊交談。知退說(shuō)：“這樣的景色美妙極了，世間還能有幾個(gè)呢？為什么此洞下面和渡口相通，多年來(lái)卻寂寂無(wú)聞，被人拋棄，極少有人到這里來(lái)呢？”我說(shuō)：“借這件事可以說(shuō)明另外的事，可以為此深深嘆息的，難道只有這件事嗎？”微之說(shuō)：“這句話確實(shí)對(duì)啊。況且，人和人之間相逢是很難的，這樣美麗的景色也不容易得到?，F(xiàn)在我們游人相逢和奇美的景色在這里都遇到了，怎么能沒(méi)有文章加以記述呢？讓我們各自寫(xiě)二十韻古體詩(shī)，在石壁上書(shū)寫(xiě)下來(lái)?！庇谑亲屛易餍蛴洈⑦@件事。又因?yàn)槭俏覀內(nèi)齻€(gè)人開(kāi)始游覽這里，所以題目為“三游洞”。三游洞在峽州上二十里處的北峰下面，在兩個(gè)山崖相銜接的地方。想要將來(lái)喜歡游玩的人知道，所以詳細(xì)地記載這件事。