未來領導者-HR專業(yè)本科教學方案修改原則.ppt

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南審管理學院人力資源管理專業(yè)05 06本科教學計劃 專業(yè)指導委員會名單 1 何平 主任教授南審管理學院院長2 趙曙明 顧問教授南京大學商學院院長3 曹炳泰 江蘇省勞動廳社會保障處處長3 曾鑫 東方智業(yè)管理咨詢公司副總高級咨詢師4 張小勇 泛泰克中日合資公司總經(jīng)理5 邱龍 南審管理學院院助6 胡鳳玲 南審管理學院教授7 趙紅梅 南審管理學院副教授8 賈小明 南審管理學院博士系主任 一 HR專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位 1 人才培養(yǎng) 本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應全球知識經(jīng)濟時代 市場激烈競爭的需要 德 智 體 美等素質綜合全面發(fā)展 具備人力資源管理專業(yè)所需的理論知識和業(yè)務技能 專業(yè)基礎扎實 基本技能熟練 實踐能力較強 富有開拓創(chuàng)新精神 2 面向市場 國內(nèi)外制造企業(yè) 貿(mào)易公司 金融機構 咨詢機構 政府及事業(yè)部門等 3 工作特性 從事相關的人力資源系統(tǒng)管理整合 團隊領導培訓工作的應用型專業(yè)人才 二 HR專業(yè)素質結構設計指導思想 1 應知 寬口徑 能夠完整地管理 經(jīng)濟 貿(mào)易 財金 領導 人性等全方位系統(tǒng)知識 2 應會 厚基礎 培養(yǎng)具有培訓師 親仆人 領導者等綜合素質的團隊領導執(zhí)行能力 同時能夠良好的掌握一二門外語的實際聽說能力 3 應變 高素質 培養(yǎng)具備大智 大仁 大勇等非能力因素 具備高度積極向上 樂觀無畏等人文精神的高素質管理人才 4 創(chuàng)新 重實踐 能夠做出獨立自主的判斷和融會貫通運用的實務性人才 三 HR人才培養(yǎng)計劃修訂依據(jù) 1 校外專家指導意見 南大 南航 2 著名高校HR本碩培養(yǎng)計劃 人大 交大 武大 3 兄弟院校HR本科計劃比較 南師大 南財大 4 HR就業(yè) 考研 公務 深造等市場實際需要 5 管理學院領導 全系教授老師反復討論 篩選標準 1 理論課程 科學先進性 可拓展性2 實務課程 現(xiàn)實可行性 可操作性 四 過去培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中問題 人事定位 勞動人事課程太多基礎狹窄 欠缺貿(mào)易 金融類實踐缺乏 欠缺咨詢 設計實踐欠缺精神 欠缺人格精神素養(yǎng)要求原因 1 HR理論基于管理 經(jīng)濟類學科之上的應用型學科 理論遠落后于實踐需要 2 HR實踐發(fā)展變化太快 正朝著 HR系統(tǒng)整合 與 團隊領導培訓 方向發(fā)展 是為領導管理者服務 五 06級培養(yǎng)體系設計的具體思路 人力資源 角色系統(tǒng)整合 管理培訓基礎寬泛 課程人 財 物課程全面注重實踐 設計獨立應變能力培養(yǎng)精神第一 人格智 仁 勇 樂觀無畏 標準 反映HR專業(yè)最新理念立足企事業(yè)HR管理實務培養(yǎng)高素質領導管理者 六 具體HR教學修訂計劃如下 1 本專業(yè)課程設置寬范 基礎深厚 管理 經(jīng)濟 貿(mào)易 金融 財稅 審會 法規(guī) 心理 非線性系統(tǒng)科學等課程與實務2 注重英語口語 雙語教學 軟件使用設置1 人力資源管理 專業(yè)英語雙語教學 2 加強商務英語聽說 HR實際英語面試運用能力 3 取消專業(yè)基礎課雙語 如組織行為學 戰(zhàn)略管理等4 用友ERP 金蝶HR 供應鏈與CRM軟件 3 加大實踐教學體系的全過程設計 方案考核標準 真實性 可行性 1 價值理念 正確合理性 現(xiàn)實可行性2 機制設計 績效引導正確性 薪酬設計放大性3 實施關鍵 小組領導組合 執(zhí)行合作精神目的培養(yǎng) 1 正確價值觀指導下 SQ 2 高度地自我反省自覺性 IQ 3 高度地自我積極行動力 EQ 第五學期工作分析與模擬招聘 第六學期績效考評 第七學期薪酬設計 上市公司 4 HR專業(yè)素養(yǎng)必讀書籍與考核辦法 改革閱讀績效引導方法 1 鼓勵學生大量閱讀專業(yè)素養(yǎng)書籍 每周1本2 建議老師直接以此作為考試成績來考核 附件 1 北大 大學生文化素質教育推薦閱讀書目2 清華 大學生文化素質教育推薦閱讀書目3 附件 南審管理學院HR專業(yè)素養(yǎng)書籍科目 歡迎諸位專家提出寶貴建議 管理體制 將決定企業(yè) 政府和教育機構的特質 而這些機構的特質 將會塑造未來社會的形貌 彼得圣吉 敬請斧正Thanks