《孫悟空三打白骨精一》－教學(xué)教案

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1、 ■教案名稱：20《孫悟空三打白骨精一》－教學(xué)教案 教案作者：佚名 教案來源：不詳 教案欄目：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．學(xué)會(huì)生字13個(gè)，理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思。 　　2．學(xué)會(huì)按照課文后練習(xí)第3題的提示簡(jiǎn)要復(fù)述課文。 　　3．懂得對(duì)敵人不能講慈悲，要善于識(shí)破敵人的詭計(jì)，并和敵人斗爭(zhēng)到底。 　　教學(xué)時(shí)間　3課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要點(diǎn) 　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，大致理解課文內(nèi)容，分段，精讀第二段。 　　教學(xué)過程 　　一、揭題引趣。 　　1．簡(jiǎn)介《西游記》。 　　2．板書課題：我們今天學(xué)習(xí)《西游

2、記》中的一個(gè)故事?！秾O悟空三打白骨精》，同學(xué)們想學(xué)嗎？ 　　二、初讀課文。 　　1．輕聲自由讀課文。 　　　 １讀準(zhǔn)生字字音，并劃出生字組成的新詞。 　　　 ２口頭填空： 　　　　 白骨精為了吃唐僧肉，先變成( 　　)，又變成(　　 )，最后變成(　　 )，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空( 　　)次怒打白骨精。 　　2、讀后檢查。(略) 　　三、再讀課文，理清思路。 　　1．速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示：可采用“找重點(diǎn)段”分段法) 　　2．分段討論： 　　　 可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打?yàn)橐欢?，首、尾各一段? 　　　　　　　

3、　　　　 第二種分法：三次怒打獨(dú)立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。 　　四、精讀第二段。 　　　　孫悟空如何三打白骨精，先學(xué)習(xí)第一次怒打。 　　　　默讀第二自然段，邊讀邊思考： 　　　　課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的? 　　1．找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什么?為什么要這樣寫? 　　2．讀讀寫孫悟空打白骨精經(jīng)過的句子，劃出有關(guān)“打”的動(dòng)詞。(嗅、凝視、吆喝、舉、打、識(shí)破、追趕) 　　 　說說“以”這些動(dòng)詞中可以看出孫悟空有什么特點(diǎn)? 　　3．齊讀寫唐僧的句子，從“責(zé)怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點(diǎn)? 　　4．課文

4、寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。 　　5．按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。 　　6．簡(jiǎn)要說說孫悟空—打白骨精的經(jīng)過。 　　7．總結(jié)學(xué)法： 　　　１ 找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。 　　　２ 想特點(diǎn)一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點(diǎn) 　　　３ 分層次一按三步分三層。 　　?。?說經(jīng)過—簡(jiǎn)要說說打的經(jīng)過。 　　 　　孫悟空二打、三打白骨精的內(nèi)容下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 　　五、作業(yè)。 　　1．完成作業(yè)題1、2、3。 　　2．熟讀第二自然段。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要點(diǎn)

5、: 　　鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第一、三、四、五段。 　　教學(xué)過程: 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　1．聽寫詞語(yǔ)：徒弟、詭計(jì)、妖怪、金箍棒、識(shí)破 　　2．指名朗讀課文第二自然段。 　　二．學(xué)習(xí)三、四自然段。 　　1．回顧第二自然段的學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第三、四段。 　　(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語(yǔ)氣來。 　　(2)給三、四段劃分層次。 　　2．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語(yǔ)句)，讀后評(píng)價(jià)。 　　3．分四人小組輪讀第四自然段。小組內(nèi)互相幫助。 　　4．指名三人讀第四自然段，讀后評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)撥。 　　5．

6、根據(jù)課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語(yǔ)句有什么不同，想—一想這樣寫有什么好處?學(xué)生邊讀邊填寫下表： 　　　┌────┬───────┬──────┬─────┐ 　　　│ 　　　 │孫悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻擋 │ 　　　├────┼───────┼──────┼─────┤ 　　　│ —打 　│ 　　　　　　 │ 　　　　　 │　　　　　│ 　　　├────┼───────┼──────┼─────┤ 　　　│ 二打　 │ 　　　　　　 │　　　　　　│　　　　　│ 　　　├────┼───────┼──────┼─────┤ 　　　│ 三打　 │　　

7、　　　　　│　　　　　　│　　　　　│ 　　　└────┴───────┴──────┴─────┘ 　　根據(jù)上面的語(yǔ)句討論： 　　(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語(yǔ)句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的? (詭計(jì)多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。 　　(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語(yǔ)句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點(diǎn)? (火眼金睛善于識(shí)破妖計(jì)敢于斗爭(zhēng)具有機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神) 　　(3)讀讀唐僧阻擋的語(yǔ)句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯(cuò)在哪里? (本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對(duì)白骨精講慈悲就大錯(cuò)特錯(cuò)

8、了。因?yàn)榈晟搜环郑茞翰槐?，不?yīng)該對(duì)敵人講慈悲。) 　　(4)三次寫法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計(jì)多端，表現(xiàn)孫悟空善于識(shí)破妖計(jì)、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點(diǎn)；同時(shí)這樣寫避免了語(yǔ)句的重復(fù)，把故事推向高潮，．為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。 　　三、學(xué)習(xí)第五段。唐僧不但認(rèn)不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孫悟空怎樣了?齊讀課文最后—段。 　　四、作業(yè)。 　　1．作業(yè)本5、6題。 　　2．讀熟課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)要點(diǎn) 　　熟讀課文，回答課文第1題的幾個(gè)問題，進(jìn)一步理解課文，提高認(rèn)識(shí)，按提示簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

9、 　　教學(xué)過程 　　一、聽寫詞語(yǔ)：性命索性慈悲詭計(jì)多端騰空而去毛發(fā)直豎 　　二、指名讀課文(5人每人一段) 　　　　讀后回答課后題1的3個(gè)小題目。 　　三、按照課后第3題的提示，簡(jiǎn)要地復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過。 　　1．復(fù)述“—打”經(jīng)過。 　　?。睆?fù)述的要求： 　　　(1)內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容 　　　 　妖怪想吃唐僧，變成村姑。 　　　一打：悟空識(shí)破妖怪，打妖怪，妖怪逃。 　　　　唐僧責(zé)怪悟空。 　　　２語(yǔ)言簡(jiǎn)潔(說得具體在這兒不作要求)。 　　?。痴Z(yǔ)句通順，用詞得當(dāng)。 　　　　學(xué)生試著復(fù)述。師生評(píng)議。 　　2．復(fù)述“二打”經(jīng)過。 　　3．復(fù)述“三打”經(jīng)過。 　　四、作業(yè)。 　　1．熟讀全文。 　　2．把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽.