2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第55講 理性之光模擬演練 岳麓版.doc
《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第55講 理性之光模擬演練 岳麓版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第55講 理性之光模擬演練 岳麓版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第55講 理性之光 1.歷史示意圖通常以簡(jiǎn)單的線條和符號(hào)等反映人類某一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事和文化狀況。下圖反映的歷史事件是 ( B ) A.文藝復(fù)興 B.宗教改革 C.啟蒙運(yùn)動(dòng) D.工業(yè)革命 [解析] 本題以地圖的形式旨在考查學(xué)生觀察圖片、獲取有效信息的能力。由地圖中的“德意志”“英國(guó)”“日內(nèi)瓦”“瑞典”等信息可以直接判斷與宗教改革相關(guān),B項(xiàng)符合題意,故選B。 2.18世紀(jì)中晚期英國(guó)保守主義的代表人物愛(ài)德蒙伯克認(rèn)為,理性主義是有限和不可靠的,革命政治的致命缺陷是假設(shè)對(duì)政治制度的變更是以滿足抽象理論模式的需要,而法國(guó)政局的頻繁變更便是不可靠的理性主義政治的產(chǎn)物。這說(shuō)明他 ( C ) A.贊同法國(guó)的君主專制統(tǒng)治 B.尊重法國(guó)的歷史文化傳統(tǒng) C.反對(duì)法國(guó)激進(jìn)的革命政治 D.贊同英國(guó)式的共和國(guó)政體 [解析] 本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)。依據(jù)材料文字“革命政治的致命缺陷是假設(shè)對(duì)政治制度的變更是以滿足抽象理論模式的需要”“法國(guó)政局的頻繁變更便是不可靠的理性主義政治的產(chǎn)物”可判斷愛(ài)德蒙伯克不贊成法國(guó)激進(jìn)的革命政治,C項(xiàng)正確;A項(xiàng)排除;B、D兩項(xiàng)表述材料信息都不能反映,均排除。 3.近代以來(lái),西方的個(gè)人經(jīng)歷了一個(gè)逐級(jí)的解放過(guò)程,先是從神的權(quán)威下解放,再?gòu)娜说臋?quán)威下解放,個(gè)人逐步從外在束縛中得到了解放。其中“從人的權(quán)威下解放” ( D ) A.復(fù)興了古希臘人文精神 B.取得了人與上帝直接溝通的權(quán)利 C.揭示了宇宙運(yùn)行的奧秘 D.奠定了人類理性的主體地位 [解析] “近代以來(lái),西方的個(gè)人經(jīng)歷了一個(gè)逐級(jí)的解放過(guò)程”表現(xiàn)為文藝復(fù)興確立了以人為中心的人文主義精神,宗教改革運(yùn)動(dòng)把人的信仰從教會(huì)的束縛下解放出來(lái),啟蒙運(yùn)動(dòng)則強(qiáng)調(diào)人擺脫專制統(tǒng)治和宗教愚昧的束縛,確立起民主、平等、法治的價(jià)值觀念。復(fù)興了古希臘人文精神與材料中“從神的權(quán)威下解放”相符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;人與上帝直接溝通是宗教改革運(yùn)動(dòng),但與材料中“從人的權(quán)威下解放”不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;宇宙運(yùn)行的奧秘是科學(xué)而非個(gè)人的解放,與材料中“從人的權(quán)威下解放”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了理性的主體地位,與材料中“從人的權(quán)威下解放”相符,故D項(xiàng)正確。 4.(2018東莞)盧梭認(rèn)為在民主國(guó)家,主權(quán)應(yīng)屬于全體人民,主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓、分割,也是不能代表的。人民主權(quán)只能通過(guò)直接民主實(shí)現(xiàn)。如果任何人拒不服從公共意志,全體就要強(qiáng)迫他服從。對(duì)盧梭的思想理解正確的是 ( D ) A.主張建立君主立憲制 B.與雅典的民主制本質(zhì)相同 C.贊同三權(quán)分立的思想 D.可能導(dǎo)致侵犯人民的自由 [解析] 根據(jù)“人民主權(quán)只能通過(guò)直接民主實(shí)現(xiàn)。如果任何人拒不服從公共意志,全體就要強(qiáng)迫他服從”可知,他強(qiáng)調(diào)直接民主,個(gè)人意志需要服從集體意志,故D項(xiàng)符合;A項(xiàng)無(wú)法體現(xiàn),B項(xiàng)錯(cuò)誤,雅典民主制度為奴隸制民主制度;C項(xiàng)無(wú)法體現(xiàn)。 5.盧梭把《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》寄給伏爾泰,請(qǐng)他評(píng)論,伏爾泰在回信中寫(xiě)道:“在使我們都變得愚蠢的計(jì)劃上面運(yùn)用這般聰明靈巧,還是從未有過(guò)的事。讀大作,人一心向往四腳走路。但是,由于我已經(jīng)把那個(gè)習(xí)慣丟下60多年,我很不幸,感到不可能再把它撿回來(lái)了。”這說(shuō)明伏爾泰 ( C ) A.運(yùn)用進(jìn)化論否定了盧梭的觀點(diǎn) B.主張法律面前人人平等 C.反對(duì)拋棄文明,返回自然的主張 D.高度贊揚(yáng)了盧梭書(shū)中的觀點(diǎn) [解析] 盧梭在《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》中指出私有制是社會(huì)不平等的根源,人類文明越發(fā)展,不平等就越嚴(yán)重,因此只能拋掉文明,才能實(shí)現(xiàn)平等,而材料中的伏爾泰認(rèn)為那是“愚蠢的計(jì)劃”、是“一心向往四腳走路”、自己已將“那個(gè)習(xí)慣丟下60多年”而“不可能再把它撿回來(lái)了”,說(shuō)明伏爾泰反對(duì)盧梭拋掉文明的主張,C項(xiàng)正確;A、B、D三項(xiàng)均排除。 6.(2017新課標(biāo)Ⅲ卷33)雨果在小說(shuō)《九三年》中描述1793年法國(guó)唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)國(guó)民公會(huì),“既是正式選舉會(huì)議又是十字街頭,既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾,既是法庭又是被告”。這里的國(guó)民公會(huì)所體現(xiàn)的政治理念是 ( C ) A.三權(quán)分立 B.君主立憲 C.人民主權(quán) D.法律至上 [解析] 1793年后的法國(guó)廢除了君主制,材料“既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾,既是法庭又是被告”,說(shuō)明人民掌握權(quán)力,體現(xiàn)了人民主權(quán)原則,故C項(xiàng)正確;法國(guó)沒(méi)有確立三權(quán)分立的原則,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)是1789~1792年法國(guó)的政體,D項(xiàng)材料中沒(méi)有涉及。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第55講 理性之光模擬演練 岳麓版 2019 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 55 理性 模擬 演練
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-6314598.html