《2020重慶市涪陵九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元17公輸學(xué)案 新版人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020重慶市涪陵九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元17公輸學(xué)案 新版人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
17 公???? 輸
一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)
（一）整體感知
本文記敘了墨子勸阻楚國(guó)進(jìn)攻宋國(guó)的故事，生動(dòng)地展示了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張，熱心救世，身體力行的奔走于諸侯國(guó)之間的情景。表現(xiàn)了墨子的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤(pán)和楚王的陰險(xiǎn)狡詐，從而說(shuō)明只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂其野心的道理。本文是一篇以記言為主，趣味盎然的散文，它生動(dòng)的對(duì)話、鮮明的人物形象均給后人留下極深的印象。
（二）學(xué)法引導(dǎo)
采用誦讀、質(zhì)疑、討論、練習(xí)等方法，在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法；揣摩人物
2、語(yǔ)氣，體會(huì)人物思想感情，了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞男愿裉攸c(diǎn)；學(xué)習(xí)在說(shuō)理中運(yùn)用排比句式，加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，增強(qiáng)說(shuō)服力的說(shuō)理方式。
（三）審美鑒賞
人物語(yǔ)言的機(jī)智美
本文的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，能從中看出人物的精神和性格特征，墨子的語(yǔ)言尤其能顯示他的機(jī)智美。如他一連用五個(gè)“不可謂”，重重否定，極有氣勢(shì)，使公輸盤(pán)無(wú)從辯駁；而在和楚王的對(duì)話中，一連用三個(gè)對(duì)比。并采用夸飾的手法，極言楚國(guó)之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富；宋國(guó)之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強(qiáng)。既滿足了楚王的大國(guó)虛榮心，又覺(jué)悟到攻打宋國(guó)是無(wú)意義的乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤(pán)的殺機(jī)并最后斷絕楚國(guó)的攻宋企圖的一段話，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急，既從
3、容又有威懾力，充分顯示了墨子機(jī)智勇敢、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。
二、自學(xué)階梯評(píng)估
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、《公輸》選自 。墨子，名 ，是春秋戰(zhàn)國(guó)之際
家學(xué)派的創(chuàng)始人。
2、給下列加點(diǎn)字注音
犀（ ）兕（ ） 鮒（ ）魚(yú)文梓（ ） 楩（ ）楠?????
守圉（ ）??公輸盤(pán)（ ）不說(shuō)（ ）??請(qǐng)說(shuō)（ ）之
胡不見(jiàn)（ ）我于王?????臣之弟子禽滑（ ）厘 宋無(wú)長(zhǎng)（ ）木
3、解釋下列加點(diǎn)字詞在各句中的意思
（1）子公輸子之意（ ） （2）公輸盤(pán)不說(shuō)（ ）
4、
愿借子殺之 （ ） 請(qǐng)說(shuō)之 （ ）
（3）見(jiàn)公輸盤(pán)（ ）（4）雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋（ ）
胡不見(jiàn)我于王（ ）然臣之弟子禽滑厘…… （ ）
4、解釋下列句子中加點(diǎn)的字的意思。
（1）子墨子九距之。
?（2）子墨子之守圉有余。
?（3）公輸盤(pán)詘……
5、根據(jù)上下文，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）夫子何命焉為?
（2）末何罪之有?
（3）胡不見(jiàn)我于王?
???
（4）雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。
2020重慶市涪陵九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元17公輸學(xué)案 新版人教版
