2018-2019學年高中生物 第三章 第一節(jié) 生命活動的基本單位——細胞學案（含解析）蘇教版必修1.doc

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生命活動的基本單位——細胞 　　　　　　　　　　　　　　　　1.細胞是動、植物生命活動的基本單位。 2．一切動物和植物都由細胞構成的；細胞是一切 動、植物的基本單位；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。 3．顯微鏡是生物科學研究的重要工具。 4．顯微鏡下觀察到物體的放大倍數(shù)，是物鏡與目 鏡放大倍數(shù)的乘積。 5．除了病毒外，生物體都是由細胞構成的。 6．細胞的大小、形態(tài)與其生理功能是相適應的。 1．細胞學說的建立與發(fā)展 (1)建立過程：[填表] 時間 科學家 發(fā)現(xiàn)與結論 1665年 英國科學家 羅伯特胡克 發(fā)現(xiàn)并命名細胞(實質上是細胞壁) 1838年 德國植物學家 施萊登 植物是由細胞組成的聚合體 1839年 德國動物學家 施旺 整個動物和植物都是細胞的集合物 1858年 德國病理學家 魏爾肖 細胞是先前的細胞通過分裂產(chǎn)生的，細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位 (2)細胞學說的內容：動物和植物都是由細胞構成的，細胞是動、植物的基本單位。 (3)意義：揭示了生物體結構的統(tǒng)一性。 2．顯微鏡 (1)光學顯微鏡的結構[據(jù)圖填空] (2)放大倍數(shù) ①放大的是長度(填“長度”或“面積”)。 ②放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)。 (3)正確使用光學顯微鏡 (4)電子顯微鏡 ①透射電子顯微鏡的成像原理和光學顯微鏡基本相同。 ②掃描電子顯微鏡利用高能電子束在觀察物體表面掃描形成圖像。 3．細胞的大小和形態(tài) (1)除了病毒外，生物體都是由細胞構成的。 (2)細胞在形態(tài)和大小上各不相同。 (3)細胞的大小、形態(tài)與其生理功能是相適應的。 1．判斷下列說法的正誤 (1)細胞學說指出一切生物都是由細胞構成的() (2)細胞學說使動物和植物統(tǒng)一到細胞的基礎上(√) (3)“細胞學說、達爾文的生物進化論及能量守恒和轉化定律”被列為十九世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)(√) (4)目前使用的電子顯微鏡最大放大倍數(shù)可接近萬倍() (5)透射電子顯微鏡的成像原理和光學顯微鏡基本相同(√) (6)細胞均不能用肉眼觀察，都須借助顯微鏡才能觀察到() 2．細胞學說主要闡明了(　　) A．細胞的多樣性 B．生物體結構的統(tǒng)一性 C．細胞的多樣性和統(tǒng)一性 解析：選B　細胞學說的建立揭示了生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎。 3．下列關于細胞學說的敘述，不正確的是(　　) A．建立者主要是施萊登和施旺 B．它把動物和植物統(tǒng)一到細胞的基礎上 C．它指出一切生物都是由細胞構成的 解析：選C　細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺；細胞學說指出一切動、植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成，即把動物和植物統(tǒng)一到細胞的基礎上；病毒沒有細胞結構。 4．使用光學顯微鏡觀察切片時，用低倍物鏡看清楚物像后，轉換成高倍物鏡時卻看不到或看不清原來觀察到的物體，下面對這種現(xiàn)象的原因分析，錯誤的是(　　) A．反光鏡未調好 B．被觀察的物體未移至視野的中央 C．轉換高倍物鏡時未更換高倍目鏡 解析：選C　從低倍物鏡轉換成高倍物鏡后，顯微鏡的視野會變暗，如果沒有調好反光鏡，則可能看不清原來的物像；高倍物鏡下觀察到的視野范圍變小，如果在轉換物鏡前物像不在視野中央，則有可能看不到原來觀察到的物像；轉換物鏡后看不到物像與目鏡無關。 5．觀察病毒的形態(tài)結構通常要使用的儀器是(　　) A．低倍光學顯微鏡 B．電子顯微鏡 C．高倍光學顯微鏡 解析：選B　病毒是一類形體十分微小的生物，普通光學顯微鏡是觀察不到病毒的，只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)。 6．“洋蔥表皮細胞是扁平的；動物的肌肉細胞是細長紡錘形的；神經(jīng)細胞則有許多突起。”對這段敘述的合理概括是(　　) A．不同的細胞大小不同 B．不同的細胞形狀不同 C．生物體都是由細胞構成的 解析：選B　不同的細胞其形態(tài)結構不同，這與細胞的功能相適應。 核心要點(一)細胞學說的發(fā)展 1．細胞是生命的基本單元。細胞具有全能性，即它攜帶有機體全部的遺傳信息。以植物細胞為例，植物的體細胞能培養(yǎng)成完整的植株，而細胞器則無此功能。 2．所有的生物有機體(病毒除外)都是由細胞組成的。有機體可以是單細胞，也可以是多細胞。 3．細胞來源于已存在的細胞，可通過細胞分裂或細胞融合形成。 4．所有維持生命及繁殖所進行的化學反應全部是在細胞內部進行的。 5．多細胞有機體的細胞既有分工又有密切聯(lián)系，有些細胞之間密切聯(lián)系形成細胞群，共同完成一種功能，成為一個功能單元。有機體的活性可看作是各個獨立細胞的活性及其相互作用的總體。 [思考探究] 1．細胞學說適用于自然界一切生物嗎？ 提示：病毒不具有細胞結構，細胞學說不適用于不具有細胞結構的生物。 [題組沖關] 1．根據(jù)細胞學說的觀點，所有的細胞來自(　　) A．無機物　　　　　　 　B．有機物 C．先前存在的細胞 D．培養(yǎng)皿培養(yǎng) 解析：選C　細胞由先前的細胞分裂而形成。 2．不符合細胞學說的主要內容的是(　　) A．一切動、植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物所構成 B．細胞是一個相對獨立的單位，是具有生命的有機體 C．細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 D．新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 解析：選C　細胞學說的內容是細胞是一個有機體，一切動、植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。 核心要點(二)顯微鏡的使用及相關問題分析 1．顯微鏡的成像特點 (1)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像，倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當于將觀察物水平旋轉180。 (2)要移動物像時，物像偏向哪個方向，應向哪個方向移動裝片。 2．目鏡與物鏡的結構及其長短與放大倍數(shù)之間的關系 (1)物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠，如H2。 (2)目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。 3．高倍鏡與低倍鏡的比較 項目 物像大小 看到細胞數(shù)目 視野亮度 物鏡與玻片距離 視野范圍 低倍鏡 小 多 亮 遠 大 高倍鏡 大 少 暗 近 小 [思考探究] 2．(1)使用高倍鏡觀察的過程中，為什么必須先使用低倍鏡觀察，然后再將觀察的物像移至視野中央，最后再換用高倍鏡觀察？ 提示：高倍鏡下觀察的視野范圍小，若不先使用低倍鏡觀察，很難找到要觀察的目標。 (2)若觀察的物體形狀如“p”，則像的形狀如何？ 提示：“d”。 [題組沖關] 3．要將視野右上方的物像移到視野中央，裝片移動的方向應為(　　) A．左上方　　　　　　　 　B．右上方 C．左下方 D．右下方 解析：選B　在顯微鏡下觀察到的物像是上下左右均顛倒的物像，在移動物像時，物像移動的方向與玻片標本移動的方向相反，要將視野右上方的物像移到視野中央，應向左下方移動物像，則裝片移動的方向應是右上方。 4．下列關于光學顯微鏡高倍鏡使用的描述，錯誤的是(　　) A．先在低倍鏡下找到要觀察的物像，并把其移到視野中央，再轉至高倍鏡下觀察 B．換高倍鏡后先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié) C．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了觀察的倍數(shù) D．換高倍鏡后視野會變暗，此時可換用大一些的光圈或調節(jié)反光鏡使視野變亮一些 解析：選B　使用光學顯微鏡換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央，否則不能觀察到物像；換高倍鏡后不能使用粗準焦螺旋，只能使用細準焦螺旋調節(jié)；使用高倍鏡增加了放大倍數(shù)，縮小了觀察的視野；換高倍鏡后物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小，視野會變暗，可調節(jié)光圈或反光鏡增加進光量。 核心要點(三)使用光學顯微鏡觀察各種各樣的細胞 實驗程序及操作方法 觀察菠菜葉表皮細胞 觀察人口腔上皮細胞 擦片 將載玻片擦拭干凈 滴液 在載玻片中央滴一滴 清水 生理鹽水 取材 用鑷子取菠菜葉下表皮放入水滴中，展平 用牙簽刮取口腔內側，將刮取物涂于生理鹽水中 蓋片 鑷子夾住蓋玻片輕輕放下，防止氣泡出現(xiàn) 染色 不需染色 需用碘液染色 (用吸水紙吸引染液染色) 觀察 顯微鏡下觀察，記錄觀察現(xiàn)象 [題組沖關] 5．觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，偶爾會看到非常圓亮的水球，中央亮，四周很黑，這種結構最可能是(　　) A．特殊的細胞　　　　　 　B．氣泡 C．食物的殘渣 D．液泡 解析：選B　氣泡的特點是中央發(fā)亮、周圍黑暗，而細胞是一個清晰的圖像。 6．在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，操作正確的是(　　) A．在潔凈的載玻片上滴一滴清水 B．取材前不必漱口 C．把一滴濃碘液滴在蓋玻片一側，用吸水紙從另一側吸引 D．將做好的裝片放在低倍物鏡下觀察 解析：選D　本實驗用的是0.9%的生理鹽水，刮取口腔上皮細胞前應漱口；用于染色的碘液應是稀釋的碘液。 一、選擇題 1．關于細胞學說建立的過程，下列敘述錯誤的是(　　) A．魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 B．胡克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)其由許多規(guī)則的小室組成 C．施萊登和施旺提出細胞是構成動植物體的基本單位 D．列文虎克觀察紅細胞、細菌等，并命名細胞 解析：選D　魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。胡克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)其由許多規(guī)則的小室組成，是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者。施萊登和施旺提出了細胞學說。列文虎克發(fā)明了顯微鏡。 2．用光學顯微鏡的一個目鏡，分別與4個不同的物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中a組合觀察到的視野。下列說法正確的是(　　) A．a(chǎn)組合視野最暗 B．d組合可能觀察不到細胞 C．b組合比c組合看到的細胞數(shù)少 D．由a組合轉變?yōu)閏組合進行觀察時，應先將裝片向左上方移動 解析：選B　物鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的裝片中材料的范圍越小；圖2是圖1中a組合觀察到的視野，且物像偏向視野的右下方，裝片應移向右下方；d組合屬于高倍物鏡，觀察的范圍變小，很可能觀察不到細胞。 3．在觀察裝片時，由低倍鏡換成高倍鏡，細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度的變化(　　) A．變大、變少、變暗　　　　　B．變大、變多、變亮 C．變小、變多、變暗 D．變小、變多、變亮 解析：選A　低倍鏡轉換成高倍鏡，放大倍數(shù)變大，細胞變大，所看到的細胞數(shù)目比原來少，視野變小，反射進入視野的光線變弱，視野變暗。 4．成人身體中的細胞大約有200種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是都有基本相似的結構，這說明(　　) A．人體細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性 B．細胞的結構和功能基本相同 C．200多種不同的類型就是200多種不同的組織 D．人體細胞的基本結構與草履蟲相同 解析：選A　人體細胞大約有200種不同的類型，表明細胞具有多樣性；組成人體的細胞都有相同的基本結構，表明細胞具有統(tǒng)一性；不同部位的細胞的結構和功能不同；200多種不同類型包括600多種細胞，故至少有600種組織；從題干中不能看出人體細胞和草履蟲細胞的異同。 5．某同學在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察。此時，他可采取的方法是(　　) A．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察 B．移動裝片，尋找合適的觀察視野 C．選用較小的光圈和平面反光鏡 D．換凹面鏡并稍微調節(jié)細準焦螺旋 解析：選B　移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細胞進行觀察才能達到目的。 6．若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，不移動裝片，結果得到下面各圖，其中視野最亮的是(　　) 解析：選D　在使用低倍鏡觀察標本時，由于放大倍數(shù)小，觀察到的視野比高倍鏡大，透光量多，所以低倍鏡下觀察到的細胞小、數(shù)目多、視野亮。 7．在10目鏡和40物鏡構成的視野中，目鏡測微尺測得一個酵母菌細胞其細胞長度是16格。如果目鏡不變，物鏡換成10，則目鏡測微尺測得酵母菌的長度是(　　) A．1.5格 B．4格 C．8格 D．64格 解析：選B　物鏡放大倍數(shù)縮小了4倍，所以長度是16/4＝4格。 8．用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是薄而透明的，其原因是(　　) A．便于放置在顯微鏡 B．能讓光線透過 C．不易污染物鏡 D．易于染色 解析：選B　顯微鏡觀察生物材料時，利用光線經(jīng)過反光鏡，透過材料，再經(jīng)過物鏡和目鏡，達到放大的目的，因此，生物材料要求薄而透明。若材料太厚，光線無法透過，則無法觀察。 二、非選擇題 9．下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述：拿一塊擦拭干凈的載玻片，在其中滴一滴清水，用涼開水把口漱凈，取一根消毒牙簽在口腔內壁輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂抹幾下，染色。然后放在顯微鏡下進行觀察。 (1)請寫出這段敘述中兩處錯誤的地方，并糾正過來。 錯誤1：_______________________________________________________________， 糾正： _______________________________________________________________。 錯誤2： _______________________________________________________________， 糾正：________________________________________________________________。 (2)在觀察時，從目鏡內看到的物像是__________的。 __________與__________放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。若物像位于視野的左上方，要將其移到視野中央，則將載玻片向__________移動。 (3)制作臨時裝片時，材料要求是__________，把材料涂抹均勻是為了在觀察時避免出現(xiàn)__________現(xiàn)象。 解析：(1)在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗中，在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水，保持細胞的正常形態(tài)，取口腔上皮細胞前必須用涼開水漱口，以去除雜質，蓋上蓋玻片才能觀察，否則載玻片上的液體會污染物鏡。(2)在顯微鏡下看到的物像是倒立的，上下倒，左右也倒，因此物像的移動方向和載玻片的移動方向相反，視野中物像位于左上方，如果要把物像移到視野的中央，應將載玻片向左上方移動。(3)顯微鏡是利用光學原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的；把材料涂抹均勻是為了在觀察時避免出現(xiàn)重疊現(xiàn)象。 答案：(1)滴一滴清水　滴一滴0.9% 的生理鹽水　然后放在顯微鏡下進行觀察　蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察　(2)倒立　目鏡　物鏡　左上方 (3)薄而透明　重疊 10. [實驗探究] 下面為洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟圖(順序被打亂)，請回答下列問題： (1)請寫出洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟的正確順序__________________________ ______________________________________。(用字母和箭頭表示) (2)圖D滴的液體是____________，如果制作人的口腔上皮細胞臨時裝片這一步驟滴的液體是____________，圖G滴的液體是__________。 (3)圖E這樣蓋蓋玻片的目的是避免____________。 (4)結合下面圖1～4回答問題：顯微鏡觀察時，圖1中，轉動______________時，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是圖2中的________。顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞圖__________，想把圖4中的細胞A移到視野的正中央，玻片標本將向__________移動。 (5)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，在視野中找到細胞物像后，為使物像更加清晰，需要調節(jié)顯微鏡的______________。 答案：(1)B→D→C→A→E→G→F　 (2)清水　生理鹽水　碘液　(3)產(chǎn)生氣泡　(4)粗準焦螺旋　 ⑤⑥　3　左下方　(5)細準焦螺旋 一、選擇題 1．在低倍鏡下能觀察到的清晰目標，在轉換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能是(　　) A．觀察目標在視野之外　　 　B．整個視野變暗 C．沒有調節(jié)細準焦螺旋 D．被異物污染 解析：選D　高倍鏡的視野變小，目標可能處于視野之外；高倍鏡的視野變暗；在換用高倍鏡后，需要轉動細準焦螺旋對焦。 2．下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野A到視野B時，操作過程中不需要的是(　　) A．轉動轉換器 B．轉動細準焦螺旋 C．調換一個新的裝片 D．移動玻片 解析：選C　從視野A到視野B時，放大倍數(shù)增大，由低倍鏡換高倍鏡的操作是移動玻片將物像移到視野中央，轉動轉換器，調節(jié)反光鏡，換用大光圈使視野明亮，轉動細準焦螺旋調焦。 3．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　) A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小 B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③ C．圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是①③⑤ 解析：選B　目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成反比，因此①比②的放大倍數(shù)小，物鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成正比，所以③比④的放大倍數(shù)大；把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，即由低倍鏡轉換為高倍鏡觀察時，應選用③；低倍鏡轉換為高倍鏡時，應先移動裝片，將所要觀察的目標移到視野中央，正確順序為：移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋；物鏡放大倍數(shù)越大，與載玻片之間的距離越小，若使物像放大倍數(shù)最大，應使用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，所以一般選擇甲圖中②③⑤組合。 4．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是(　　) A．碘液、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水 C．碘液、自來水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液 解析：選D　漱口用涼開水；載玻片上滴加生理鹽水；染色用稀釋的碘液。 5．下列有關顯微鏡操作的敘述，不正確的是(　　) A．標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈 B．將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本 C．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物鏡移到視野正中央 D．若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本 解析：選D　標本染色較深，此時應調亮視野，即觀察時應選用凹面反光鏡和調大通光孔；由于顯微鏡成像是倒立的虛像，物象位于視野中的右上方，其實是在載玻片的左下方，因此應向右上方移動玻片標本；在換用高倍鏡時，應直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，不能提升鏡筒。 6．如圖是用顯微鏡觀察植物細胞的兩個視野，要把視野中的物像從左圖轉為右圖，下列操作步驟正確的排序是(　　) ①轉動細準焦螺旋?、谵D動粗準焦螺旋?、垡苿友b片?、苷{節(jié)光圈　⑤轉動轉換器 A．③→⑤→②→① B．④→③→②→⑤ C．③→①→④→⑤ D．③→⑤→④→① 解析：選D　在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，轉換高倍鏡時首先要移動玻片把物像移到視野中央，低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的。當換上高倍鏡后，視野就會變得很暗，需要調節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉動細準焦螺旋就能使物像更加清晰。 二、非選擇題 7．下圖1是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答： (1)如果⑧上安置的兩個物鏡標有40和10，目鏡⑥標有10，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的________(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的__________倍。 (2)某同學觀察時，⑥上標有15字樣，⑨的兩個鏡頭上分別標有40和10字樣，他用40觀察后轉換成10，此時視野內的細胞數(shù)量比原來多還是少？ _______________。 (3)圖2是某同學在“目鏡10，物鏡40”時顯微鏡下看到的圖像，下列選項是有關顯微鏡的使用步驟，前一項是操作，后一項是目的，其中錯誤的是(　　) A．轉動轉換器；換用不同放大倍數(shù)的物鏡 B．調節(jié)細準焦螺旋；調節(jié)物鏡與玻片標本之間的距離 C．調節(jié)光圈；調節(jié)視野的大小 D．調節(jié)反光鏡；調節(jié)視野的亮度 (4)他欲將圖2中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察，則裝片應向________移動。 (5)大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們(　　) A．是單個或單層細胞 B．都帶有特殊的顏色 C．是無色透明的 D．是活的細胞 解析：(1)顯微鏡下放大的是物體的長度或寬度；顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)，圖中狀態(tài)下使用的物鏡是低倍鏡，因此其放大倍數(shù)為1010＝100倍。(2)某同學觀察時，⑥目鏡上標有15字樣，⑨物鏡的兩個鏡頭上分別標有40和10字樣，他用40觀察后轉換10，即從高倍鏡轉換到低倍鏡，此時視野內的細胞數(shù)量變多，視野變亮。(3)調節(jié)光圈可以調節(jié)視野的亮暗，但不能調節(jié)視野的大小。(4)圖2中③位于視野的左下方，由于顯微鏡觀察到的是上下、左右都顛倒的像，因此要將其移到視野的中央，還應將裝片向左下方移動。(5)酵母菌是單個細胞，水綿和洋蔥表皮都是單層細胞，細胞之間不重疊，因此可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察。 答案：(1)長度　100　 (2)多　(3)C　(4)左下方　(5)A