(通用版)2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 專題檢測“小說閱讀”仿真高考練(一).doc
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專題檢測 “小說閱讀”仿真高考練(一) 一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(14分) 遠(yuǎn) 山 張世勤 莽莽蒼蒼,四面青山,孤獨(dú)的牛車,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個小黑點(diǎn),在大山深處移動。 父親剛逝世,他的心情低沉而憂郁。今天天氣放晴,他該出山了,但他只能一個人駕著牛車出山了。他和父親在這深山里已經(jīng)二十多年,習(xí)慣了每天植樹、護(hù)林、砍柴、賣柴這一套步調(diào),從未感覺到日子有絲毫單調(diào)?,F(xiàn)在,父親不在了,從今天開始他得習(xí)慣一個人出山。 山路崎嶇,又是一個轉(zhuǎn)彎,轉(zhuǎn)過彎去就是一個長長的緩坡,然后再轉(zhuǎn)彎。這條山路他早已爛熟于心,每到一處轉(zhuǎn)彎,他都要提醒父親:爹,轉(zhuǎn)彎了??伤僖猜牪灰姼赣H的回答,父親的確是不在了! 不知什么時候,車竟然停下了,停在了一個轉(zhuǎn)彎處,這種情況還從未有過。他說,咱們趕路吧,牛卻仍然未動。他撫著牛,竟看到牛眼里閃著迷惘。這頭牛,當(dāng)年是父親接生的,難道它還在記著父親對它的好?他也再次想起父親,嘆口氣,自言自語地說,哎,爹,轉(zhuǎn)彎了。 沒想到,這一說,牛邁開步子,熟練地轉(zhuǎn)過彎去。他終于明白,牛跟他一樣,都習(xí)慣了父親坐在車上,習(xí)慣了每到轉(zhuǎn)彎處的提醒,現(xiàn)在到了轉(zhuǎn)彎處,他不說話,牛就有些慌,不知該怎么辦。也許,他和牛都需要一個轉(zhuǎn)彎的過程。明白過來之后,接下來的路就順暢得多了。到轉(zhuǎn)彎處,他還是像往常一樣,給父親說一聲:爹,轉(zhuǎn)彎了。這么喊,又像是喊牛,望著老成持重的牛,他突然覺得把它看作父輩,似乎也沒什么錯。父親和牛的秉性是一樣的。 過了些日子,他再次從山外回來的時候,牛車上不再那么空蕩蕩的了,而是坐著一個年輕的女人。年輕的女人穿著紅紅的上衣,充滿著對大山的新奇。過去,出山進(jìn)山,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去都是一個小黑點(diǎn),而現(xiàn)在卻是一抹鮮紅。這抹紅,在青山綠水之間,想掩映都掩映不住。 年輕的女人是他在山外認(rèn)識的。每次木柴裝車后,他都要帶上一種小山果,紅紅的,是他打柴時順手摘下的,不為賣錢,只供人品嘗。半品半嘗之間,木柴也就賣出去了。后來年輕的女人就來了,問他,賣的?他說,不是,隨便讓人吃的。真的?真的。第二天,他剛擺下攤,一小堆紅山果紅紅地映著。年輕女人又來了,她說,你怎么不賣呢?他說,山里有的是,不值錢。 第三次來的時候,年輕的女人問,你叫什么?他說,叫青樹。住在山里?是的。你不覺得枯燥嗎?不枯燥,山里有山雞、野兔,山樹上有櫻桃、山楂……什么都有。年輕的女人說,你怎么不問我叫什么。他便問你叫什么?年輕的女人說,我叫紅苗。 此后每次紅苗都很準(zhǔn)時地來到青樹的攤前,一邊與青樹拉呱,一邊吃著紅山果。青樹覺得賣柴原來挺有意思,怎么過去就沒覺得呢! 紅苗決計要跟著青樹進(jìn)山了。紅苗坐在牛車上向大山深處走去。新鮮的空氣裹挾著她,藍(lán)天白云籠罩著她,她覺得天地一下子寬廣了,她對青樹說,我想告訴我爹。青樹說,怎么告訴,他聽不見。紅苗說,我喊。綿延的群山讓紅苗柔軟的心情無限的舒展。她兩手打個弧放在嘴邊:爹,我轉(zhuǎn)彎了。 牛聽了紅苗的話,先是一愣,然后就要轉(zhuǎn)彎。青樹忙撫著牛頭,輕聲說:不是喊你,是喊她爹的。牛似乎明白了青樹的意思,不好意思地吧嗒了幾下眼皮。 第二天,青樹要去打柴,紅苗說今天不打柴了,今后也不打柴了。青樹不解,紅苗說我們可以賣山果。山果是山樹自己結(jié)的,摘下來,是順手的事,怎么可以拿去賣呢?紅苗說樹不也是自己長的嗎?山果咱們也可以自己種啊。 青樹第一次駕著空空的牛車出山了,一路上,他不斷地跟牛說轉(zhuǎn)彎了,也像是給自己說。 在這大山深處,青樹知道,轉(zhuǎn)一個彎,就能看到一片不一樣的樹,開一壁不一樣的花。是不是過日子的路也要這樣走,要不斷地轉(zhuǎn)個彎才好呢? 一年后,青樹栽培種植的各色山果和蔬菜都成了小鎮(zhèn)上的搶手貨。紅苗像做窩的小鳥一樣勤快,開發(fā)出的品種有二三十個之多,青樹出山的牛車上,不再只是一些硬邦邦的木柴,而是瓜果梨棗,色彩繽紛。打這,去一趟山外,青樹就會裝回一袋子錢。 這天青樹從山外回來,豐盛的菜肴讓他想到了爹留下來的酒葫蘆。喝了酒的青樹抓著紅苗的手,對著群山,高聲大喊:爹。房前的老牛便“哞”一聲。青樹喊:爹,我轉(zhuǎn)彎了。房前的老牛便“哞”一聲。 (選自《光明日報》,有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)( ) A.青樹在父親去世前“從未感覺到日子有絲毫單調(diào)”,說明了青樹的孝順,體現(xiàn)了他失去父親的不習(xí)慣,這也是為后文紅苗的出場張本。 B.小說開頭“孤獨(dú)的牛車”像“一個小黑點(diǎn)”,后文紅苗的上衣是“一抹鮮紅”,二者形成鮮明對比,暗示了主人公心境的變化與生活的轉(zhuǎn)變。 C.進(jìn)山后的紅苗被深山感染,融入青山綠水中,“覺得天地一下子寬廣了”,這深化了小說回歸自然的主題,反映出作者對鄉(xiāng)村文明日益凋敝的思索。 D.“遠(yuǎn)山”這個特定形象其實隱喻的是傳統(tǒng)的文化觀、價值觀與社會觀;作者極力渲染山間的美麗與山間生活的美好,流露出對鄉(xiāng)村生活的贊美和喜愛。 解析:選C C項,小說主題并非呼喚人們回歸自然,也未思索鄉(xiāng)村文明的日益凋敝。 2.小說用擬人手法描寫“老?!?,這樣寫有什么作用?請簡要分析。(5分) 答: 解析:在文中,青樹把“老?!币部醋髯约旱母篙?,因而老牛其實就是父輩精神的象征,牛具有父輩的勤懇、踏實?;诖?,作者把牛擬人化,更有利于傳達(dá)主人公青樹在父親離世后的情感。而老牛的存在,也將人和牛的感情與人和人的感情同化,寫出了人與自然的和諧以及人世間的溫情。 參考答案:①作者通過老牛的不轉(zhuǎn)彎與轉(zhuǎn)彎寫出了主人公青樹在父親離世后內(nèi)心的痛楚與細(xì)微波瀾;②老牛是父輩精神的化身,從老牛身上可以看到父輩的勤懇與踏實;③通過父親、青樹與老牛的人畜之情,寫出了人與自然的和諧以及父慈子孝的人間溫情。(答對一點(diǎn)給1分,答對兩點(diǎn)給3分,答對三點(diǎn)給5分;其他答案酌情給分) 3.小說以“遠(yuǎn)山”為題,有人認(rèn)為以“轉(zhuǎn)彎”為題更恰當(dāng),你認(rèn)為“遠(yuǎn)山”與“轉(zhuǎn)彎”哪一個更好?結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答: 解析:分析小說題目的好處,主要從兩個方面入手:一是題目對小說三維(人物、情節(jié)、主題)的影響;二是題目本身是否具有審美意義(含有豐富的意蘊(yùn))。如以“遠(yuǎn)山”為題,“遠(yuǎn)山”既是實指主人公生活的環(huán)境,又指一種生活境界,是作者在小說中塑造出來的一種令人向往的自然溫馨的生活姿態(tài);“遠(yuǎn)山”一詞含蓄且極富詩意。而以“轉(zhuǎn)彎”為題,在情節(jié)上更契合小說主題,小說中多次出現(xiàn)“轉(zhuǎn)彎”的字眼,它既是道路的轉(zhuǎn)彎,又象征著主人公生活方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變,更符合主題,青樹和紅苗因觀念上的轉(zhuǎn)變走向了更美好的生活。 參考答案:(示例一)以“遠(yuǎn)山”為題更恰當(dāng)。①“遠(yuǎn)山”富有象征意義,以“遠(yuǎn)山”為題,更能表現(xiàn)山間生活的純凈、自然與溫馨;②“遠(yuǎn)山”寄寓了作者對純粹質(zhì)樸生活的向往;③以“遠(yuǎn)山”為題含蓄而更富有詩意。(每點(diǎn)2分,共6分;其他答案酌情給分) (示例二)以“轉(zhuǎn)彎”為題更恰當(dāng)。①小說的情節(jié)始終圍繞著是否轉(zhuǎn)彎展開,青樹與紅苗都有一個轉(zhuǎn)彎的過程;②“轉(zhuǎn)彎”暗示了人物心理、生活方式和生活觀念的轉(zhuǎn)變,從單調(diào)重復(fù)轉(zhuǎn)向豐富多彩;③“轉(zhuǎn)彎”更符合小說的主題思想,過日子也要不斷地轉(zhuǎn)彎,只有善于轉(zhuǎn)彎,放棄舊觀念,才能追尋到美好生活。(每點(diǎn)2分,共6分;其他答案酌情給分) 二、(2018西安八校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成4~6題。(14分) 驢打滾兒 林海音 半個月過去,宋媽說,她跑遍了北京城的馬車行,也沒有一點(diǎn)點(diǎn)丫頭子的影子。 樹蔭底下聽不見馮村后坡上小栓子放牛的故事了,看不見宋媽手里那一雙雙厚鞋底了,也不請爸爸給寫平安家信了。 冬天又來了,黃板兒牙又來了。宋媽讓他蹲在下房里一整天,也不跟他說話。這是下雪的晚上,我們吃過晚飯擠在窗前看院子。宋媽把院子的電燈捻開,燈光照在白雪上,又平又亮。天空還在不斷地落著雪,一層層鋪上去。宋媽喂燕燕吃凍柿子,我念著國文上的那課叫作《雪》的課文: 一片一片又一片, 兩片三片四五片, 六片七片八九片, 飛入蘆花都不見。 老師說,這是一個不會作詩的皇帝作的詩,最后一句還是他的臣子給接上去的。但是念起來很順嘴,很好聽。 媽媽在燈下做燕燕的紅緞子棉襖。媽媽說:“把你當(dāng)家的叫來,信是我請老爺偷著寫的,你跟他回去吧,明年生了兒子再回這兒來。是兒不死,是財不散,小栓子和丫頭子,活該命里都不歸你,有什么辦法!你不能打這兒起就不生養(yǎng)了!” 宋媽一聲不言語,媽媽又說: “你瞧怎么樣?” 宋媽這才說: “也好,我回家跟他算賬去!” 爸爸和媽媽都笑了。 “這幾個孩子呢?”宋媽說。 “你還怕我虧待了他們嗎?”媽媽笑著說。 宋媽看著我說: “你念書大了,可別欺侮弟弟呀!別凈跟你爸爸告他的狀,他小?!? 弟弟已經(jīng)倒在椅子上睡著了。 宋媽把弟弟抱到床上去,她輕輕給弟弟脫鞋,怕驚醒了他。她嘆口氣說:“明天早上看不見我,不定怎么鬧?!彼謱寢屨f:“這孩子脾氣犟,叫老爺別動不動就打他;燕燕這兩天有點(diǎn)咳嗽,您還是拿鴨梨燉冰糖給她吃;英子的毛窩我?guī)Щ厝プ?,有人上京就給捎了來;珠珠的襪子都該補(bǔ)了。還有……我看我還是……唉!”宋媽的話沒有說完,就不說了。 媽媽把折子拿出來,叫爸爸念著,算了許多這錢那錢給她;她絲毫不在乎地接過錢,數(shù)也不數(shù),笑得很慘: “說走就走了!” “早點(diǎn)睡覺吧,明天你還得起早?!眿寢屨f。 宋媽打開門看看天說: “那年個,上京來的那天也是下著鵝毛大雪,一晃兒,四年了!” “媽,宋媽回去還來不來了?”我躺在床上問媽媽。 媽媽擺手叫我小聲點(diǎn)兒,她怕我吵醒了弟弟,她輕聲地對我說: “英子,她現(xiàn)在回去,也許到明年的下雪天又來了,抱著一個新的娃娃?!? “明天早上誰給我梳辮子?”我的頭發(fā)又黃又短,很難梳,每天早上總是跳腳催著宋媽,她就要罵我:“催慣了,趕明兒要上花轎也這么催,多寒磣!” “明天早點(diǎn)兒起來,還可以趕著讓宋媽給你梳了辮子再走?!眿寢屨f。 天剛蒙蒙亮,我就醒了,聽見窗外沙沙的聲音,我忽然想起一件事,趕快起床下地跑到窗邊向外看。雪停了,干樹枝上掛著雪,小驢兒拴在樹干上,它一動彈,樹枝上的雪就被抖落下來,掉在驢背上。 我輕輕地穿上衣服出去,到下房找宋媽,她看見我這樣早起來,嚇了一跳。我說: “宋媽,給我梳辮子?!? 她今天特別和氣,不嘮叨我了。 小驢兒吃好了早點(diǎn),黃板兒牙把它牽到大門口,被褥一條條地搭在驢背上,好像一張沙發(fā)椅那么厚,騎上去一定很舒服。 宋媽打點(diǎn)好了,她用一條毛線大圍巾包住頭,再在脖子上繞兩繞。她跟我說: “我不叫你媽了,稀飯在火上燉著呢!英子,好好念書,你是大姐,要有個樣兒?!闭f完她就盤腿坐在驢背上,那姿勢真叫絕! 黃板兒牙拍了一下驢屁股,小驢兒朝前走,在厚厚雪地上印下了一個個清楚的蹄印兒。黃板兒牙在后面跟著驢跑,嘴里喊著:“得、得、得、得。” 驢脖子上套了一串小鈴鐺,在雪后的清新空氣里,響得真好聽。(選自《城南舊事》,有刪改) [注] 《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作?!扼H打滾兒》是其中一篇,寫宋媽的悲劇命運(yùn)。她嫁給一個好吃懶做的賭徒,生下一雙兒女后,就去了英子家做傭人,丈夫則偷偷把女兒賣了,兒子因沒照看好掉到河里淹死了。過了好幾年,宋媽才知道,之前她還在一直給兒子小栓子做新衣服、新鞋子往家里帶。 4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)( ) A.小說中寫英子念課文《雪》這一情節(jié),營造了溫馨的氛圍,表明宋媽與這個家庭關(guān)系融洽,同時也反襯了宋媽的悲苦。 B.宋媽在離開前的晚上,跟英子的媽媽交代了很多注意事項,表現(xiàn)出宋媽對英子和弟弟妹妹的不放心,體現(xiàn)了她矛盾的心理。 C.宋媽說回家和丈夫算賬,英子的爸媽都笑了,他們笑的原因是他們了解宋媽,宋媽不是那種會跟人算賬的人,宋媽這樣說表明她接受了他們的安排。 D.小說通過語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法,回憶了關(guān)于宋媽的生活點(diǎn)滴,表現(xiàn)了英子對宋媽的依戀和思念之情。 解析:選D 小說中沒有運(yùn)用“心理描寫”的手法。 5.請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析宋媽的形象特點(diǎn)。(5分) 答: 解析:作答本題,應(yīng)抓住宋媽的語言和行為來歸納宋媽的形象特點(diǎn)。如宋媽離開前對孩子們不放心,由此可歸納出“富有愛心”。離開英子家前向英子母親交代了很多事,由此可歸納出“做事盡心”。失去女兒和兒子的宋媽,接受英子母親的安排,回家再生一個兒子,由此可歸納出“隨和認(rèn)命”。 參考答案:①富有愛心。愛雇主家的孩子,要隨丈夫回家了仍對他們不放心。②做事盡心。在英子家做傭人盡心盡責(zé),深得英子一家人喜愛,離開英子家前向英子母親交代諸多事情。③隨和認(rèn)命。女兒被丈夫賣掉了,兒子因沒照看好淹死了,英子母親讓她回家再生一個兒子,她安然接受。(答出一點(diǎn)得2分,答全得滿分) 6.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾兩段的豐富意蘊(yùn)。(6分) 答: 解析:本題要求探究小說結(jié)尾兩段的豐富意蘊(yùn),考生在答題時,要抓住結(jié)尾兩段所描寫的美好畫面的特點(diǎn),深入挖掘美好畫面背后的意蘊(yùn)。“印下了一個個清楚的蹄印兒”,寫出了“我”念念不忘宋媽離開時的畫面,這正是“我”對宋媽的依依不舍的真情流露?!把┖蟮那逍驴諝狻薄绊懙谜婧寐牎钡拟忚K聲,這些美好的畫面與宋媽以前的悲劇遭遇形成了強(qiáng)烈的反差,寄托了“我”對宋媽的美好祝愿。 參考答案:①小說結(jié)尾美好的畫面是“我”永恒的記憶,寄托了“我”對宋媽的喜歡,以及不舍得她離開的思想情感;②在雪后清新的空氣里,響得真好聽的鈴鐺聲,寄托了“我”對宋媽的美好祝愿,希望宋媽能結(jié)束悲苦的命運(yùn),迎來美好的未來。(每點(diǎn)3分)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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