《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：商量》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：商量》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_0（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語(yǔ)交際商量教學(xué)設(shè)計(jì)文本解析：在生活中，有時(shí)候我們需要跟別人商量事情。這次口語(yǔ)交際的 內(nèi)容就是“學(xué)會(huì)商量”，使學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。生活實(shí)踐是口 語(yǔ)交際的源泉。讓學(xué)生在具體的情境中培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，在動(dòng)態(tài)的雙向或 多項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)中增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法。教學(xué)目標(biāo)：1 1 .讓學(xué)生明白在生活中遇到自己拿不定主意或與別人意見(jiàn)不一致等情況時(shí)，都可以找人商量，學(xué)會(huì)商量是一種交際的技巧。2.2. 通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得找人商量時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，以 理服人，耐心傾聽(tīng)，設(shè)身處地，積極策劃。3.3. 培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，培養(yǎng)他們口語(yǔ)表
2、達(dá)的自信心，愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)：懂得找人商量時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，以理服人，耐心傾聽(tīng)，設(shè)身處地, 積極策劃。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)他們口語(yǔ)表達(dá)的自信心，愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。課時(shí)安排：1 1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣談話，直入課題1 1課前導(dǎo)入：請(qǐng)欣賞視頻每天一個(gè)故事。聽(tīng)完這個(gè)故事，你覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們什么？pptppt 展示：這個(gè)故事告訴我們說(shuō)話、做事有求于人時(shí)： a a 要做到有禮貌 b b 要學(xué)會(huì)與別人商量板書(shū)：商量2.2. 那么商量是什么意思？ （ pptppt:商量就是互相討論和交換意見(jiàn)。）在 什么情況下需要商量？（ pptppt 出示：生活中，當(dāng)我們遇到自己拿不定主
3、意或 與別人意見(jiàn)不一致等情況時(shí)，就需要和別人商量。）二、創(chuàng)設(shè)情境，弓 I I 起興趣1 1預(yù)設(shè) 體育課和同學(xué)商量玩警察抓小偷的游戲a a 預(yù)設(shè)情境大家看，這是熊大，他在體育課上和同學(xué)商量玩警察抓小偷的游戲時(shí)是 這樣說(shuō)的：學(xué)生扮演熊大展示自己如何與同學(xué)商量的。（pptppt 展示：喂，我 們來(lái)玩警察抓小偷吧，你們想的游戲都是沒(méi)有用的人玩的，我們不要玩?。?你覺(jué)得熊大這樣與同學(xué)商量正確嗎？為什么？（沒(méi)有禮貌）那么我們應(yīng)該 怎樣說(shuō)呢？板書(shū)：要有商量的語(yǔ)氣所以在商量的時(shí)候我們要做到誠(chéng)懇有禮。那么誰(shuí)愿意扮演熊大，有禮貌的，會(huì)有商有量的找同學(xué)玩警察抓 小偷的游戲呢？b b 教師針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際情況進(jìn)行適
4、當(dāng)表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。2 2預(yù)設(shè) 一位同學(xué)筆忘記帶了，怎樣和同學(xué)商量借筆？熊二今天很煩惱，上學(xué)時(shí)忘記帶筆了，看熊二是怎樣和同桌商量的？嗨，我筆忘記帶了，你反正寫(xiě)得快，至 V V 時(shí)候不如你趕快寫(xiě)完了給我寫(xiě)吧.哼，我就知道你是個(gè)小氣鬼！你到底同意不同意呀！你覺(jué)得他的商量哪里不好？（沒(méi)有商量的語(yǔ)氣，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)）3.3.預(yù)設(shè)光頭強(qiáng)今天心情不好，老師讓他坐在最后一排，并在學(xué)習(xí) 上幫助同桌，可是熊三坐在后面看不見(jiàn)黑板，他想和老師商量換個(gè)位置， 他是這樣商量的老師老師就是那個(gè)座位，我不想坐了。如果你是 老師，光頭強(qiáng)和你這么商量，你同意嗎？（不同意）光頭強(qiáng)費(fèi)了這么大的勁，為什么你們還是不同意呢？（吞吞吐吐，沒(méi)有說(shuō)
5、清楚）板書(shū)：要說(shuō)清 想法4 4小結(jié)：是不是每次商量都會(huì)成功呢？（不一定，但是不管有沒(méi)有達(dá)成 共識(shí)，不管商量有沒(méi)有成功，我們都要做到：要有商量的語(yǔ)氣，說(shuō)清自己 的想法。這是最基本的。那我們?cè)鯓硬拍茏龅接猩塘康恼Z(yǔ)氣，說(shuō)清想法呢？）稱(chēng)呼 問(wèn)好有禮貌征求意見(jiàn) 微笑三、再創(chuàng)情境，集體探究，我會(huì)商量1 1創(chuàng)設(shè)情境，探究商量在生活中，有時(shí)候我們需要跟別人商量事情，比如今天是濤濤的生日， 他想提前回家。濤濤想和小麗調(diào)換植日時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？2 2模擬情景練習(xí)：老師當(dāng)小麗，濤濤你怎樣和我商量呢？濤濤：小麗，我想和你商量一件事。小麗：什么事？濤濤：今天是我的生日，我想和你調(diào)換下植日時(shí)間想早一點(diǎn)回家，你看 行
6、嗎？小麗：不行啊，真不巧，今天我也有事急著回家，真不好意思。濤濤：沒(méi)關(guān)系。我再和別人商量。3 3評(píng)選商量之星及選上原因a a 解決了濤濤調(diào)換值日的問(wèn)題，沒(méi)想到濤濤還有其他的煩惱，你們?cè)敢?幫助他解決煩惱嗎？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行商量，然后評(píng)獎(jiǎng)）1同學(xué)借的書(shū)沒(méi)有看完，想再多看幾天。2最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目要開(kāi)始了，但爸爸正在看足球比賽。獲得最佳語(yǔ)氣獎(jiǎng)的說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由最佳表述獎(jiǎng)的述說(shuō)自己獲獎(jiǎng)的理由b b 教師歸納：現(xiàn)在你們知道了和別人商量事情的時(shí)候要用 （商量的語(yǔ)氣, 把想法說(shuō)清楚。）看來(lái)商量在生活中是必不可少的，用處非常大，同學(xué)們，你們?cè)谧约旱?生活中，想和誰(shuí)商量什么事情？c c 同桌交流討論，然后評(píng)選最佳聆聽(tīng)獎(jiǎng)并說(shuō)明理由（認(rèn)真地傾聽(tīng)， 用心地理解）剛才，我們分享了這么多關(guān)于商量的事例， 現(xiàn)在老師請(qǐng)你們四人一組進(jìn) 行嘗試，自由選擇一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行商量，也可以選擇屏幕上的事例 進(jìn)行商量，然后評(píng)選最佳溝通獎(jiǎng)四、總結(jié)：同學(xué)們，在生活中，不管在什么地方，與什么人商量問(wèn)題，即使商量 的結(jié)果沒(méi)有成功，只要你用真誠(chéng)的心，商量的語(yǔ)氣，把想法說(shuō)清楚，我們 的生活就會(huì)變得更愉快。
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