七年級(jí)政治上冊(cè)第2單元 認(rèn)識(shí)新自我 第4課 歡快的青節(jié)拍第2課時(shí) 感悟青導(dǎo)學(xué)案

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):64080672 上傳時(shí)間:2022-03-21 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?.59MB
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七年級(jí)政治上冊(cè)第2單元 認(rèn)識(shí)新自我 第4課 歡快的青節(jié)拍第2課時(shí) 感悟青導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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1、第二課時(shí) 感悟青春 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對(duì)青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí),正確面對(duì)成長(zhǎng)中的一些青春困惑; 全面理解和把握青春,找到青春的真正含義,從關(guān)注自己的身心變化到一種精神上的追求; 意識(shí)到青春的美好,樹立對(duì)青春的熱愛之情。 【學(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨(dú)特自我 、預(yù)習(xí)一熱身 自主學(xué)習(xí)(我的課堂,我的舞臺(tái))小組內(nèi)可互相交流 互相補(bǔ)充,并在一定時(shí)間做出明確答案】 青春誤讀 1.下面是兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話: A:我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。 B:為什么這樣說? A:我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn),他們叫他“大象”;小李長(zhǎng)出了體毛,他們叫他“猩猩”。還有,我都

2、不想說了。 B:那你長(zhǎng)的那么高,他們應(yīng)該很羨慕吧? A:我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”。我只好彎著腰走路,他們又叫我“鴕鳥”。 (1)拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適?如果你被人取笑,你會(huì)有什么感受? (2)同學(xué)之間可不可以交流青春期的成長(zhǎng)體驗(yàn)?zāi)??在交流中需要遵循什么樣的基本?zhǔn)則? (3)由此,對(duì)于青春,我們需要通過同學(xué)間的 ,彼此 成長(zhǎng)的體驗(yàn)。 是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。 2. 圖一 圖二 圖三 圖四 (1)圖一和圖二中學(xué)生是不是真正的個(gè)性和獨(dú)立?

3、 (2)謝霆鋒的魅力,是否在于裝扮?他的魅力出自 。 (3)圖四:在四川大地震中,11歲的哥哥張吉萬,背著3歲半的妹妹張韓,走了12個(gè)小時(shí),逃離災(zāi)情嚴(yán)重的深山?;貞涀约鹤鲥e(cuò)了事都不愿意承擔(dān)責(zé)任。張萬吉的這種行為體現(xiàn)了真正的 。 (4)小結(jié):真正的個(gè)性在于 , 真正的獨(dú)立是 , 。 3.下列中學(xué)生追求個(gè)性、展示個(gè)性做法錯(cuò)誤的是( ) ①把頭發(fā)染成喜歡的顏色 ②說話時(shí)帶臟字 ③模仿大人的樣子吸煙 ④刻意

4、模仿某位明星 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4. (1)有些正常的男女同學(xué)交往,因有些人背后的指手畫腳而相互疏遠(yuǎn)。他們的顧慮是什么?他們的處理方式是否正確? (2)我們可以這樣告訴他們:男女之間 正常交往,男女各有優(yōu)勢(shì),正常交往可以 、 ,有益于我們的身心 。 5.2007年11月1日,網(wǎng)上流行一份“初三煩惱清單”。進(jìn)入初中,不少家長(zhǎng)對(duì)孩子和異性交往的問題特別小心,生怕孩子誤入“早戀歧途”而影響學(xué)習(xí),更有一些家長(zhǎng)給孩子下了異性交往“禁令”。對(duì)這些家長(zhǎng)

5、的做法認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) A.有道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往會(huì)影響學(xué)習(xí) B.無道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短 C.有道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀D.有道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往不益于身心健康 青春暢想 6.(1) 當(dāng)你想到青春的時(shí)候,你會(huì)想到哪些詞語? (2)青春是否僅僅表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿? (3) 觀察4幅圖,你對(duì)青春的新的看法是 ( ) ①青春和年邁不在于年齡的大小,而在于心境 ②青春不僅僅是生理和心理的變化,更意味著一種精神狀態(tài) ③青春更

6、多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中 ④青春是活力的象征,它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 拓展整合 合作探究 以求提高 組長(zhǎng)檢查 整理筆記 7.青春期是人生中最美好的時(shí)期,而有的人卻誤讀了青春。下列屬于誤讀青春的是 ( ) ①心中情緒不好,對(duì)一切都煩惱,甚至要找同學(xué)打架②覺得父母、老師落伍了,為了扮酷經(jīng)常與父母、老師頂撞 ③自己孤獨(dú)時(shí),通過給同學(xué)寫信來調(diào)節(jié)情緒 ④怕被人說三道四而拒絕與異性交往 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D

7、.①②③④ 8.小楊同學(xué)說:“我們這么矮小,真不愿意和高個(gè)子的同學(xué)一起排隊(duì),多顯眼呀。同學(xué)們還給我起外號(hào)-豆芽菜,真可氣!”對(duì)于拿同學(xué)的生理特點(diǎn)或缺陷起外號(hào)的做法,下列看法正確的是 ( ) A.無所謂,起外號(hào)是人最好的表現(xiàn) B.是錯(cuò)誤的,尊重和關(guān)愛是交往中需要遵循的基本原則 C.無所謂,長(zhǎng)大一些,外號(hào)自然就沒人叫了 D.是錯(cuò)誤的,為起外號(hào)者起一個(gè)外號(hào) 9.胡東是一名初一學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課老是分心、打瞌睡,老是布置的作業(yè)從不完成,還經(jīng)常在課堂上頂撞老師,他的穿著打扮新潮、時(shí)尚怪異。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 (

8、) ①這是有個(gè)性的表現(xiàn),應(yīng)該提倡 ②這是錯(cuò)誤的,誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長(zhǎng) ③屬于對(duì)青春期的誤讀,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育 ④是不尊重老師的表現(xiàn) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10.渴望人格獨(dú)立,是一個(gè)人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于真正的人格獨(dú)立的是 ( ) ①李強(qiáng)課間踢球?qū)⒔淌业拈T窗打壞一塊,便主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示賠償 ②劉勇在家里,自己的事情有自己安排,不讓父母操心包辦 ③吳玲不管做什么事都我行我素,不聽同學(xué)、老師和父母的建議 ④進(jìn)入初中

9、以來,趙強(qiáng)經(jīng)常參與打架斗毆,多次受到學(xué)校的批評(píng)教育 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 11.對(duì)漫畫《分界線》的認(rèn)識(shí)不正確的是 ( ) ①男女同學(xué)應(yīng)該井水不犯河水、不相往來 ②男女有別,男女同學(xué)之間應(yīng)該有明顯的界限,不能隨便往來③男女同學(xué)應(yīng)正常交往、共同進(jìn)步 ④男女之間交往要適度,所以應(yīng)劃清交往界限 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 12.我們都有這樣的感覺,當(dāng)男女同學(xué)在一起開展文體活動(dòng)或討論學(xué)習(xí)時(shí),大家的興趣更濃,激情更高,效果也更好。這說明男女之間的正常交往

10、 ( ) ①有益于我們的身心健康發(fā)展②有利于兩者間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短③能營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍④不利于大家的活動(dòng)和學(xué)習(xí) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 13.進(jìn)入初中后,我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛穿一些奇裝異服,做一些新潮的發(fā)型。在他們看來,這才叫“酷”,有個(gè)性。一旦老師或家長(zhǎng)指責(zé),他們就覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,有獨(dú)立選擇的權(quán)利,用不著老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎?為什么? 探究創(chuàng)新 提升能力 注意應(yīng)用 14.魯藝升上初一后,覺得很苦惱:男同學(xué)和女同學(xué)的交往不像小學(xué)時(shí)候那么自然了。老師在課堂上講要防止早

11、戀,要把精力放在學(xué)習(xí)上。一旦哪個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)交往多了,周圍便有一些同學(xué)說三道四,嚇得他不敢和女同學(xué)多說一句話了。 (1)周圍同學(xué)的看法對(duì)嗎?為什么? (2)請(qǐng)你為魯藝出謀劃策,幫助魯藝同學(xué)明白男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往? 感悟思考 畫龍點(diǎn)睛 各抒己見 百家爭(zhēng)鳴 15.“青春讓每個(gè)人都開一次花,但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果,能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候。” 結(jié)合以上格言談?wù)勀銓?duì)青春的感悟。 我的收獲和質(zhì)疑 第二課時(shí) 感悟青春 1.(1)不合適。氣憤、委屈(2)可以。彼此尊重(3)交流 分享

12、 彼此尊重 2。(1)不是(2)不是 內(nèi)心深處散發(fā)的魅力(3)獨(dú)立(4)從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 逐漸擺脫依賴,勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神 3.D 4.(1)擔(dān)心別人說自己早戀 不正確(2)可以 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 身心健康 5.B(解析:根據(jù)常識(shí)判斷,是不正確的,所以馬上可以排除其他三個(gè)) 6.(1)翱翔、春天、奮斗等(2)不是(3)D 7.A(解析:與同學(xué)打架、頂撞老師、拒絕與異性交往,顯然都是不當(dāng)?shù)?。通過寫信的方式來調(diào)解情緒是可取的) 8.B 9.B 10.A 11.A 12.D(解析:題干強(qiáng)調(diào)的積極作用,而“不利于”顯然是從消極的一面而來) 13

13、.不對(duì)。追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 14.(1)錯(cuò)誤。因?yàn)槟猩恼=煌遣豢杀苊獾?。這種交往有利于班集體的團(tuán)結(jié),有利于同學(xué)們的身心健康發(fā)展。(2)自然地、大方地進(jìn)行交往,建立純潔的友情;要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方,包括尊重對(duì)方的人格和意愿;要學(xué)會(huì)自愛、自重,愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù),珍惜自己的人品和人格,并且懂得保護(hù)自己。 15.青春活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。我們要珍惜青春,有勇氣面對(duì)眼前的一切,為自己的人生積累財(cái)富,為自己的將來奠定基礎(chǔ)。 8 學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,大家下載后可以自行修改

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