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1、
第4課時(shí) 欣賞與設(shè)計(jì)練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。
2.通過(guò)欣賞圖案，發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)和空間觀點(diǎn)。
3.自己經(jīng)歷創(chuàng)作實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．進(jìn)一步利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。
2．加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、展示導(dǎo)入
（1）教師：課前，老師讓大家收集一下沒(méi)了的圖案，請(qǐng)把你們收集到的圖案拿來(lái)看一看。
（2）教師：在生活中沒(méi)了的圖案還真很多。今天我們繼續(xù)來(lái)設(shè)計(jì)美麗的圖案。
（課題板書：欣賞設(shè)計(jì)練習(xí)）
2、
一、 引導(dǎo)學(xué)生合作探究
1、分小組討論自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組長(zhǎng)分工，寫好需要在小黑板寫的問(wèn)題答案，做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。
2、組織學(xué)生按順序分組展示問(wèn)題答案，說(shuō)明解題思路，引導(dǎo)其余學(xué)生質(zhì)疑。
3、教師精講，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（1）根據(jù)剪好的圖案，判斷是由哪種方法剪出來(lái)的。
①能夠根據(jù)剪法，在頭腦中將彩紙展開(kāi)，對(duì)這個(gè)圖案連續(xù)做軸對(duì)稱變換，再與剪出的圖案對(duì)照。
②能夠根據(jù)圖案的特征，持續(xù)在頭腦中對(duì)這個(gè)圖案實(shí)行平移、旋轉(zhuǎn)，再將最后的結(jié)果與剪法對(duì)應(yīng)起來(lái)。
（2）用圖形變換設(shè)計(jì)鑲嵌圖案，是把可鑲嵌的基本幾何圖形實(shí)行分割后再經(jīng)過(guò)圖形變換拼組而成的鑲嵌圖形。
三、檢測(cè)訓(xùn)練
1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)訓(xùn)練部分，教師巡視指導(dǎo)。
2、學(xué)生匯報(bào)展示，集體訂正。
3、全課小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
欣賞設(shè)計(jì)練習(xí)
根據(jù)剪好的圖案，判斷是由哪種方法剪出來(lái)的。
① 能夠根據(jù)剪法，在頭腦中將彩紙展開(kāi)，對(duì)這個(gè)圖案連續(xù)
做軸對(duì)稱變換，再與剪出的圖案對(duì)照。
② 能夠根據(jù)圖案的特征，持續(xù)在頭腦中對(duì)這個(gè)圖案實(shí)行平移、
旋轉(zhuǎn)，再將最后的結(jié)果與剪法對(duì)應(yīng)起來(lái)。
用圖形變換設(shè)計(jì)鑲嵌圖案，是把可鑲嵌的基本幾何圖形進(jìn)行
分割后再經(jīng)過(guò)圖形變換拼組而成的鑲嵌圖形。
第4課時(shí) 欣賞與設(shè)計(jì)練習(xí)課
