新人教版部編本2019年六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度

《新人教版部編本2019年六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版部編本2019年六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：六年級二班共有學(xué)生XX名，其中，男生XX人，女生XX人。經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識字能力、口語交際、寫作能力、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。二、教學(xué)理念：1、突出個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。2、主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源，面向全體，全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。三、教材分析：新人教版部編本六年級上冊語文教材于2019年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個專題，依次是: 感受自然，祖國在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、8課《燈光》、25課《好的故事》；安排“資料袋”3次，分別在5課《七律.長征》、13課《窮人》、21課《文言文二則》?！翱谡Z交際”作為一個獨(dú)立的欄目，在全冊共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法；“習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。由于前面已經(jīng)完成了小學(xué)階段的識字任務(wù)，所以本冊未安排識字任務(wù)，只要求會寫180個生字。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文15篇（段）。11.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。（三）習(xí)作1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習(xí)作8次。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（四）口語交際1.與人交流能尊重、理解對方。2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。4.表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5.能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。6.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。五、教學(xué)進(jìn)度周次 起止日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9月2日—9月6日6 開學(xué)第一課1、草原 2、丁香結(jié) 2號開學(xué)式 2 9月9日—9月12日53、古詩詞三首 4*、花之歌習(xí)作：變形記中秋放假1天 3 9月16日—9月20日6語文園地第一單元測試5、七律.長征4 9月23日—9月27日66、狼牙山五壯士 7、開國大曲 8*燈光 口語交際：演講5 9月29日—9月30日2習(xí)作：多彩的活動語文園地國慶放假7天 6 10月8日—10月11日5第二單元檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎7 10月14日—10月18日 611*故宮博物院 習(xí)作： 讓生活更美好 語文園地8 10月21日—10月25日6 12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際：請你支持我9 10月28日—11月1日6 習(xí)作：筆尖流出的故事語文園地 快樂讀書吧15、夏天里的成長10 11月4日—11月8日616、盼 習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃、小站 習(xí)作：圍繞中心意思寫11 11月11日—11月15日617、古詩三首 18、只有一個地球 19*三黑和土地12 11月18日—11月22日620*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習(xí)作：學(xué)寫倡議書 語文園地13 11月25日—621、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 11月29日 口語交際：聊聊書法14 12月2日—12月6日6習(xí)作：我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土15 12月9日—12月13日625、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人——紀(jì)念魯迅先生16 12月16日—12月20日6習(xí)作：有你，真好語文園地 綜合復(fù)習(xí)17 12月23日—12月27日6 綜合復(fù)習(xí)18 12月30日—1月3日 5綜合復(fù)習(xí)元旦放假1天 19 1月6日—1月10日 6綜合復(fù)習(xí) 20 1月13日—1月17日 6綜合復(fù)習(xí)、期末檢測