高考歷史通用版復習：第15講 選修3—20世紀的戰(zhàn)爭與和平 串講3 演練 含答案

《高考歷史通用版復習：第15講 選修3—20世紀的戰(zhàn)爭與和平 串講3 演練 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史通用版復習：第15講 選修3—20世紀的戰(zhàn)爭與和平 串講3 演練 含答案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第一部分 專題四 第15講 串講3 1．(2016·廣西桂林模擬)閱讀材料，回答問題。 材料　據(jù)外媒2015年3月22日報道稱，烏克蘭東部民間武裝表示將在“可能預見的未來”展開攻勢。而就在前一日，美英兩國同時宣布向烏克蘭派遣士兵幫助訓練烏國軍隊，在烏境內(nèi)展開軍事培訓工作。就在俄羅斯大規(guī)模慶祝克里米亞入俄一周年之際，美英聯(lián)盟如此“高調(diào)”支援烏克蘭政府軍，烏民間武裝又拋出“進攻”言論，不禁讓人對烏局勢以及美國對烏政策是否發(fā)生“轉(zhuǎn)變”產(chǎn)生猜想。 而據(jù)美國福克斯新聞網(wǎng)報道，美國對烏培訓行動此前一直沒有啟動，是擔心此

2、舉會刺激普京。但近日普京頻頻“大秀肌肉”，不僅在黑海、克里米亞等多地舉行實戰(zhàn)軍事演習，還下令俄北方艦隊及傘兵部隊進入全面戒備狀態(tài)。普京的“不甘示弱”著實刺激了美方，促使美國將對烏援助公開進行，“意在向俄羅斯表明普京‘削弱鄰國、將克里姆林宮的控制強加于人’不會再得到容忍。同時也向莫斯科表明，英國與西方將準備繼續(xù)支援基輔政府”。 (1)根據(jù)材料及所學知識分析烏克蘭危機爆發(fā)的原因。 (2)結(jié)合所學知識分析烏克蘭危機對國際政治經(jīng)濟的影響。 答案：(1)烏克蘭處于兩大勢力爭奪層(或外部力量插手)；西方的長期滲透；烏克蘭當局政策失誤；烏克蘭政治腐敗；烏克蘭國內(nèi)民族矛盾激化；烏克蘭經(jīng)濟狀況惡化；前蘇聯(lián)

3、解體的影響。(任答兩點即可) (2)俄美(西方)對抗升級；加大歐洲裂痕，不利全球化；影響美國重返亞太戰(zhàn)略；凸顯中國的危機平衡作用；加速前蘇聯(lián)小國加入北約；對俄國及歐洲經(jīng)濟影響大。(任答三點即可) 2．(2015·阜陽四校聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。 材料一　我們的經(jīng)濟由于多年沉重和不適宜的戰(zhàn)爭支出受到了嚴重損害，我們社會的政治統(tǒng)一遭到破壞，幾十年都不會恢復?！鶕?jù)我的判斷，事后證明我們錯了。我們過高估計了失去越南對西方安全的影響。 ——麥克納馬拉《回顧越戰(zhàn)的悲劇與教訓》 材料二　到1968年，反戰(zhàn)示威游行已遍及全國各地。8月，芝加哥的示威者和警察發(fā)生大規(guī)模沖突，造成流血事件。1969

4、年1月，在尼克松就任總統(tǒng)時，華盛頓上萬名群眾，高舉著“尼克松是頭號戰(zhàn)犯”“尼克松是億萬富翁的工具”等標語牌走上街頭，舉行大示威，嚇得尼克松只好躲在防彈的“玻璃罩”里發(fā)表“就職演說”。 (1)結(jié)合材料一及所學知識說明美國介入越南戰(zhàn)爭的目的。 (2)結(jié)合以上材料及所學知識，分析越南戰(zhàn)爭對美國及國際局勢產(chǎn)生了哪些影響。 解析：第(1)問應該從二戰(zhàn)后美國的全球戰(zhàn)略政策入手分析。第(2)問應該從經(jīng)濟發(fā)展、政治局勢、政府政策調(diào)整等角度分析；國際局勢的影響主要從美國國際地位、對外政策的變化等方面分析。 答案：(1)爭奪世界霸權和遏制共產(chǎn)主義力量的發(fā)展。 (2)對美國：經(jīng)濟狀況急轉(zhuǎn)直下；加劇國內(nèi)矛盾

5、，人民反戰(zhàn)運動高漲；尼克松政府調(diào)整外交政策。對世界：沖擊美國資本主義世界霸主地位；美蘇爭霸中美國轉(zhuǎn)為守勢；美國同新中國實現(xiàn)關系正?；?。 3．(2015·河北邯鄲統(tǒng)考)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　在絕對意義上，20世紀發(fā)生的集體暴力比過去十個世紀發(fā)生的還要多。在1900～1999年，世界上爆發(fā)了250場國際的和國內(nèi)的新戰(zhàn)爭。大約1億人直接死于由政府支持的、由軍事單位組織的集體暴力，故而蒂利稱20世紀為“暴力的世紀”，霍布斯蒂姆則將1914～1991年人類的歷史稱之為“極端的年代”。 ——摘編自閭小波《從對抗到和解》 材料二　二戰(zhàn)結(jié)束60年了。雖然這60年中世界并不太平，各種暴力沖突

6、和戰(zhàn)爭依然在威脅著人類的和平與文明，但大國戰(zhàn)爭已然遠去?！?zhàn)的戰(zhàn)爭規(guī)模和破壞能力達到了人類戰(zhàn)爭史上空前的規(guī)模，二戰(zhàn)期間人類軍事技術的革命性變革，例如核武器的產(chǎn)生和發(fā)展，已然揭示了戰(zhàn)爭前所未有的文明悖論：如果新的世界大戰(zhàn)再度爆發(fā)，人類將可能無法從戰(zhàn)爭的摧殘中恢復。——中國日報網(wǎng)《二戰(zhàn)啟示：世界和平依然任重道遠》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析20世紀被稱為“暴力的世紀”“極端的年代”的原因。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡評“大國戰(zhàn)爭已然遠去”。 解析：第(1)問從戰(zhàn)爭帶來了災難；政治格局變動加劇了世界的動蕩；政府支持的集體暴力超過以往作答。第(2)問從時代發(fā)展潮流、和平運動、各國聯(lián)系加強和制約、軍事技術變革的制約等加以概括。 答案：(1)20世紀前半期，人類社會經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，給各國人民帶來深重的災難；20世紀后半期，美蘇爭奪世界霸權，地區(qū)沖突、局部戰(zhàn)爭不斷升級；20世紀戰(zhàn)爭頻發(fā)，集體暴力遠超過去。 (2)這一說法有一定的道理：兩次世界大戰(zhàn)給人們的慘痛教訓；戰(zhàn)后和平運動高漲；軍事技術變革的制約；世界各國尤其是大國間經(jīng)濟文化聯(lián)系的加強和相互制約。但世界并不太平，大國戰(zhàn)爭風險依然存在。