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1、
第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
美帝國(guó)主義支持國(guó)民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),重慶談判,全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北,劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。
2、技能目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別圖畫(huà)的基本技能,初步具備通過(guò)圖畫(huà)獲取知識(shí)、處理信息的水平,形成用圖畫(huà)的形式陳述歷史問(wèn)題的水平。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
通過(guò)感知在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,人民解放軍為推翻國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治,歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神,使學(xué)生確立進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)重 點(diǎn)
重慶談判,挺進(jìn)大別山。
教學(xué)難 點(diǎn)
挺進(jìn)大別山
學(xué)情分 析
教學(xué)準(zhǔn) 備
多媒體、課件制作、圖片。
教學(xué)過(guò)程:
結(jié)合學(xué)科特
2、點(diǎn),體現(xiàn)單元組教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容,時(shí)間預(yù)測(cè),教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),問(wèn)題探究,單元組合作,同層競(jìng)爭(zhēng),人人參與,精講足練,聯(lián)系實(shí)際,點(diǎn)撥升華,
集體備課
個(gè)人備課
出示目標(biāo)(2分鐘)
學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)(10分鐘)
同層評(píng)價(jià):(5分鐘)
小組合作學(xué)習(xí)(15分鐘)
一、情境導(dǎo)入
(旁白):這里是新華社人民廣播電臺(tái),這里是新華社人民廣播電臺(tái),有重要消息宣告:今天,是1945年8月15日,在中國(guó)人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下,日本天皇被迫宣布無(wú)條件投降。八年抗戰(zhàn),中國(guó)人民終于取得了偉大勝利。
抗戰(zhàn)勝利后,中國(guó)仍面臨著兩種命運(yùn)、兩個(gè)前途的決戰(zhàn)。
教師出示:第17課
3、 內(nèi)戰(zhàn)烽火
二、演繹歷史
情境一
(旁白):1945年8月,陜北延安。
學(xué)生(周恩來(lái)):主席,這里有兩份急電。一份是我地下黨竊獲的情報(bào),國(guó)民黨在美帝國(guó)主義的積極支持下,正把大批軍隊(duì)從大西北、大西南運(yùn)往東北、華北、華中各地,搶奪抗戰(zhàn)勝利果實(shí)。(教師出示相關(guān)圖片)
另一份是蔣委員長(zhǎng)給我黨中央發(fā)的急電。
學(xué)生(毛澤東接過(guò)電報(bào)):看來(lái)蔣委員長(zhǎng)再也坐不住了。
(旁白):
萬(wàn)急,延安
毛澤東先生勛鑒:
倭寇投降,世界永久和平局面可能實(shí)現(xiàn),舉凡國(guó)際國(guó)內(nèi)各種重要問(wèn)題,亟待解決,特請(qǐng)先生克日惠臨陪都,共同商討,事關(guān)國(guó)家大計(jì),幸勿吝駕,臨電不勝切懸盼之至。
4、 蔣中正
八月十四日
(旁白):這是蔣介石邀請(qǐng)毛澤東去重慶商談和平的電報(bào)之一。從字面上看,蔣介石“誠(chéng)心誠(chéng)意”,“以國(guó)家利益為重”,實(shí)際上真是這樣嗎?毛澤東敢不敢去重慶赴“鴻門(mén)宴”?
情境二
地點(diǎn):國(guó)民黨陪都重慶。
時(shí)間:1945年8月。
人物:《中央日?qǐng)?bào)》總編陶希圣及其編委。
學(xué)生(陶希圣對(duì)其下屬的訓(xùn)話):我們明知共產(chǎn)黨不會(huì)來(lái)渝談判,我們要假戲真做,制造空氣。
情境三
地點(diǎn):國(guó)民黨陪都重慶。
時(shí)間:1945年8月。
人物:《中央日?qǐng)?bào)》總編陶希圣、陳立夫。
學(xué)生(陶希圣和陳立夫的談話):用軟的一套手
5、法把共產(chǎn)黨吃掉,談何容易!不過(guò),國(guó)內(nèi)有厭戰(zhàn)情緒,國(guó)際形勢(shì)也不允許中國(guó)打內(nèi)戰(zhàn),一打起來(lái)我們更被動(dòng),利用談判拖一拖也好。共產(chǎn)黨拒絕談判,我們更有文章好做。
情境四
(旁白):1945年8月20日、23日,中共中央再次收到蔣介石電邀毛澤東的電報(bào)。
地點(diǎn):中共中央所在地陜北延安。
時(shí)間:1945年8月23日。
人物:毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、任弼時(shí)。
學(xué)生(任弼時(shí)):我堅(jiān)決不同意。
學(xué)生(朱德):這分明是一個(gè)“鴻門(mén)宴”。
學(xué)生(周恩來(lái)):不去,這中老蔣的下懷。國(guó)民黨就會(huì)把蓄意制造內(nèi)戰(zhàn)、不愿和談的罪名,強(qiáng)加在我們共產(chǎn)黨頭上。
學(xué)生(劉少奇):去,我們必須做好去的準(zhǔn)備。
學(xué)生(毛澤
6、東):抗戰(zhàn)勝利后,全國(guó)人民渴望民主、和平,這是大勢(shì)所趨。為了盡一切可能爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平,戳穿蔣介石假和平的陰謀,為了更好宣傳我黨的方針政策,為了喚醒廣大人民,我毛澤東愿冒這個(gè)險(xiǎn)。
情境五
(旁白):1945年8月28日新華社重慶電。
1945年8月28日,毛澤東在周恩來(lái)、王若飛陪同下飛抵重慶,受到各界人民的歡迎。毛澤東在機(jī)場(chǎng)發(fā)表了書(shū)面講話。
學(xué)生(毛澤東):我們是期盼和平、民主、團(tuán)結(jié)而來(lái);是為了建立獨(dú)立、自由、富強(qiáng)的新中國(guó)而來(lái);是為廣交朋友而來(lái)。
(旁白):另?yè)?jù)報(bào)道:重慶各大報(bào)刊在頭版、頭條發(fā)表了重要評(píng)論,毛澤東敢冒風(fēng)險(xiǎn)來(lái)重慶是“彌天大勇”,“一身系天下安?!?。中共已經(jīng)在政治上占據(jù)了談判
7、的主動(dòng)權(quán)。
三、合作探究
教師出示:毛澤東等赴重慶談判圖片。
教師提問(wèn):你能從圖片中找出毛澤東和周恩來(lái)嗎?蔣介石為什么三次電邀毛澤東到重慶實(shí)行談判?談判最后的結(jié)果如何?
學(xué)生:討論、識(shí)圖略。
學(xué)生:為了進(jìn)一步贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間。
學(xué)生:為了欺騙人民。
學(xué)生:為了欺騙世界輿論。
教師:同學(xué)們的分析都有道理。
教師:經(jīng)過(guò)40多天驚心動(dòng)魄的較量,10月10日,國(guó)共雙方代表正式簽署《會(huì)談紀(jì)要》,也就是著名的《雙十協(xié)定》。但是國(guó)民黨始終不承認(rèn)解放區(qū)民主政權(quán)和人民軍隊(duì)的合法地位。1946年6月,蔣介石單方撕毀協(xié)定,進(jìn)攻中原解放區(qū),全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
教師:播放《中原突圍》片斷。
教師:人
8、民解放軍是如何粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻的?
學(xué)生:人民解放軍以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)方法。
學(xué)生:以殲滅敵人的有生力量為作戰(zhàn)方針。
學(xué)生:人民解放軍主動(dòng)放棄一百多座城市,殲敵70萬(wàn),粉碎了國(guó)民黨的全面進(jìn)攻。
教師:國(guó)民黨全面進(jìn)攻失敗后,不得不重點(diǎn)進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)、山東解放區(qū)。毛澤東率領(lǐng)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。
教師:播放《巍巍昆侖》《孟良崮戰(zhàn)役》片斷。
教師:人民解放軍是如何粉碎國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻的?
學(xué)生:彭德懷、賀龍率領(lǐng)西北人民解放軍,采用“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”同敵人周旋,在5個(gè)月中,經(jīng)過(guò)青化砭、羊馬河、蟠龍、沙家店等戰(zhàn)役,殲敵3萬(wàn)多人,從而粉碎了國(guó)民黨對(duì)陜甘寧解放區(qū)的進(jìn)攻。
學(xué)生:陳毅率
9、領(lǐng)華東人民解放軍,在孟良崮戰(zhàn)役全殲國(guó)民黨五大主力之一的整編74師,粉碎國(guó)民黨對(duì)山東解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。
教師:1947年6月底,劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力,千里躍進(jìn)大別山,揭開(kāi)了人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。
教師出示:《挺進(jìn)大別山》圖,回答下列問(wèn)題。
①大別山位于哪幾個(gè)省的交界處?請(qǐng)?jiān)趫D中填出正確的省名。
②在圖中畫(huà)出晉冀魯豫解放軍主力進(jìn)攻的方向,并說(shuō)明為什么要選擇這里作為戰(zhàn)略反攻的突破口?
③結(jié)合地圖說(shuō)說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山在當(dāng)時(shí)有何重要的戰(zhàn)略意義。
師生:共同小結(jié)本課內(nèi)容。
教師:出示板書(shū)。
前奏:重慶談判
爆發(fā):國(guó)民黨進(jìn)攻中原解放區(qū)。
粉碎:國(guó)民黨的全面進(jìn)攻
10、和重點(diǎn)進(jìn)攻。
進(jìn)攻:劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。
四、實(shí)踐創(chuàng)新
1.假如你是當(dāng)時(shí)一位有正義感的記者,你將從幾個(gè)方面來(lái)報(bào)道重慶談判?怎樣讓人了解重慶談判的真相?
(學(xué)生活動(dòng)略)
2.詩(shī)詠比賽。
教師:在風(fēng)雪彌漫的北國(guó),一位偉人,登高望遠(yuǎn),詩(shī)興勃發(fā)。在那恢宏的氣勢(shì)里,在壯美的意境中,你能感受到詩(shī)人博大的胸懷。她就是重慶談判期間,各界傳誦的不朽歷史名篇──《沁園春·雪》。
學(xué)生:活動(dòng)比賽。
師生:共同評(píng)定優(yōu)勝者。
問(wèn)題探究(3分鐘)
課堂檢測(cè):(5分鐘)
作業(yè)設(shè)置:(2分鐘)
小結(jié): 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì)
反思與重建
附:
1、 課堂檢測(cè)題:
劉鄧大軍于8月7日,突然甩開(kāi)敵人,分三路向南疾馳,開(kāi)始了千里躍進(jìn)的壯舉。8月17日涉過(guò)了黃泛區(qū)(黃泛區(qū)寬約八九十里,積水污泥沒(méi)膝)。8月23日,在強(qiáng)渡汝河時(shí),我軍以無(wú)比的英勇殺出一條血路,用木板、高粱稈等作渡江工具,劉伯承不顧炮火,親臨先頭部隊(duì)指揮所,終于打破了蔣軍的堵截,勝利渡過(guò)了汝河。
(1)材料反映的是哪一歷史事件?對(duì)這一戰(zhàn)略部署,毛澤東作了怎樣生動(dòng)的比喻?
?
(2)講講這一歷史事件的經(jīng)過(guò)和影響。