《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第2講 地理環(huán)境的整體性 圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第2講 地理環(huán)境的整體性 圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因課件 魯教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第第2 2講講氣候氣候 水文水文 生物生物 聯(lián)系聯(lián)系 影響影響 物質(zhì)物質(zhì) 能量能量 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第第2 2講講協(xié)調(diào)一致協(xié)調(diào)一致 相互制約相互制約 相互聯(lián)系相互聯(lián)系 能量能量 巖石圈巖石圈 熱能熱能 動能動能 勢能勢能 水圈水圈基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第第2 2講講地理環(huán)境地理環(huán)境 圈層間圈層間 COCO2 2 COCO2 2 水循環(huán)水循環(huán) 碳循環(huán)碳循環(huán) 有機物有機物基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第第2 2講講可溶性可溶性溶蝕溶蝕 淀積淀積 碳酸鹽類碳酸鹽類 可溶可溶 二氧化碳二氧化碳 無機酸無機酸 流動性流動性 大氣降水大氣降水 巖
2、石裂隙巖石裂隙 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第第2 2講講巖石圈巖石圈 水圈水圈 生物圈生物圈 巖石條件巖石條件 廣布，厚度大，巖性純，空隙和裂隙廣布，厚度大，巖性純，空隙和裂隙發(fā)育廣泛，可溶性、透水性都很好發(fā)育廣泛，可溶性、透水性都很好氣候條件氣候條件位于位于 區(qū)，氣候溫暖，降水充沛，區(qū)，氣候溫暖，降水充沛，尤以尤以4 47 7月降水較多月降水較多地形條件地形條件該區(qū)東部、西部、北部地勢較高，中部、南該區(qū)東部、西部、北部地勢較高，中部、南部地勢較低，部地勢較低， 自北向南縱貫全境自北向南縱貫全境水文條件水文條件地表水和地下水豐富，地表水和地下水豐富， 作用強烈作用強烈生物條件生物條件生物
3、生長旺盛和土壤中有機質(zhì)的積累，導(dǎo)致生物生長旺盛和土壤中有機質(zhì)的積累，導(dǎo)致土壤和流水中土壤和流水中 的含量較高的含量較高石灰?guī)r石灰?guī)r亞熱帶濕潤亞熱帶濕潤漓江谷地漓江谷地流水侵蝕流水侵蝕有機酸有機酸基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第第2 2講講第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑BD第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑水循環(huán)水循環(huán)生物循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)蒸發(fā)蒸發(fā)( (蒸騰蒸騰) )、水、水汽輸送、降水、汽輸送、降水、下滲、徑流下滲、徑流( (地表地表徑流、地下徑流徑流、地下徑流) )呼吸作用、呼吸作用、光
4、合作用、光合作用、分解作用分解作用冷卻凝固、風(fēng)化、冷卻凝固、風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積、侵蝕、搬運、堆積、固結(jié)成巖、變質(zhì)、固結(jié)成巖、變質(zhì)、重熔再生重熔再生第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑物物質(zhì)質(zhì)循循環(huán)環(huán)簡簡圖圖能能量量太陽能太陽能(蒸發(fā)、水汽輸蒸發(fā)、水汽輸送送)、重力能、重力能(降水、徑降水、徑流流)太陽能太陽能光合作用光合作用化學(xué)能化學(xué)能分解呼吸分解呼吸熱能熱能地球內(nèi)部熱能、太陽能、地球內(nèi)部熱能、太陽能、重力能重力能意意義義使水體不斷更新，維使水體不斷更新，維持全球水的動態(tài)平衡；持全球水的動態(tài)平衡；緩解不同緯度間熱量緩解不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾；收支不平衡的矛盾；海陸間聯(lián)系的
5、主要紐海陸間聯(lián)系的主要紐帶，不斷塑造地表形態(tài)帶，不斷塑造地表形態(tài)促進自然界物促進自然界物質(zhì)和化學(xué)元素的質(zhì)和化學(xué)元素的遷移運動，能量遷移運動，能量的流動、轉(zhuǎn)化；的流動、轉(zhuǎn)化；聯(lián)系自然地理聯(lián)系自然地理環(huán)境中的有機界環(huán)境中的有機界和無機界和無機界形成了豐富的礦產(chǎn)資形成了豐富的礦產(chǎn)資源；源；改變了地表形態(tài)，塑改變了地表形態(tài)，塑造了各種自然景觀；造了各種自然景觀；實現(xiàn)了地區(qū)之間、圈實現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換、能層之間的物質(zhì)交換、能量傳輸量傳輸?shù)诘? 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點
6、難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑第第2 2講講重點難點重點難點突破解疑突破解疑類型類型形態(tài)形態(tài)成因成因地面地面喀斯喀斯特地貌特地貌 石芽石芽石林石林 孤峰孤峰殘峰殘峰溶蝕溶蝕( (侵蝕侵蝕) )溶溝溶溝溶蝕洼地溶蝕洼地溶溶蝕谷地蝕谷地落水洞落水洞地下喀地下喀斯特地貌斯特地貌溶洞、地下洞溶洞、地下洞石鐘乳、石筍、石柱石鐘乳、石筍、石柱淀積淀積( (沉積沉積) )峰林峰林峰叢
7、峰叢第第2 2講講解讀圖表解讀圖表方法技巧方法技巧循環(huán)類型循環(huán)類型循環(huán)過程圖示循環(huán)過程圖示讀圖指導(dǎo)讀圖指導(dǎo)地殼地殼物質(zhì)物質(zhì)循環(huán)循環(huán)重點理解箭頭的方向和重點理解箭頭的方向和含義。如巖漿巖指向沉含義。如巖漿巖指向沉積巖的箭頭的含義是外積巖的箭頭的含義是外力作用；巖漿巖、沉積力作用；巖漿巖、沉積巖指向變質(zhì)巖的箭頭的巖指向變質(zhì)巖的箭頭的含義是變質(zhì)作用等含義是變質(zhì)作用等第第2 2講講解讀圖表解讀圖表方法技巧方法技巧大大氣氣環(huán)環(huán)流流熱力熱力環(huán)流環(huán)流注意冷卻、受熱對氣壓分布的影響，注意冷卻、受熱對氣壓分布的影響，高空氣壓與近地面氣壓不同高空氣壓與近地面氣壓不同季風(fēng)季風(fēng)環(huán)流環(huán)流注意比較各箭頭含義的差異。如從注
8、意比較各箭頭含義的差異。如從海洋吹向陸地的氣流溫暖濕潤，從海洋吹向陸地的氣流溫暖濕潤，從陸地吹向海洋的氣流低溫干燥陸地吹向海洋的氣流低溫干燥三圈三圈環(huán)流環(huán)流(以以北半北半球為球為例例)注意把三圈環(huán)流與近地面氣壓帶、注意把三圈環(huán)流與近地面氣壓帶、風(fēng)帶的分布結(jié)合起來學(xué)習(xí)；風(fēng)帶的分布結(jié)合起來學(xué)習(xí)；理解高、中、低緯三個環(huán)流的高理解高、中、低緯三個環(huán)流的高度不相同的原因：低緯度地區(qū)，地度不相同的原因：低緯度地區(qū)，地面受熱較多，對流旺盛，對流層高面受熱較多，對流旺盛，對流層高度高，低緯環(huán)流高度較高；反之，度高，低緯環(huán)流高度較高；反之，高緯度地區(qū)，地面受熱較少，對流高緯度地區(qū)，地面受熱較少，對流層高度低，高
9、緯環(huán)流高度較低層高度低，高緯環(huán)流高度較低第第2 2講講解讀圖表解讀圖表方法技巧方法技巧水循環(huán)水循環(huán)圖中包含水循環(huán)的三種圖中包含水循環(huán)的三種類型；類型；注意各箭頭的含注意各箭頭的含義，即水循環(huán)的環(huán)節(jié)義，即水循環(huán)的環(huán)節(jié)生物循環(huán)生物循環(huán)理解各箭頭的含義，即植理解各箭頭的含義，即植物、動物、微生物和環(huán)境物、動物、微生物和環(huán)境之間的關(guān)系之間的關(guān)系第第2 2講講解讀圖表解讀圖表方法技巧方法技巧第第2 2講講解讀圖表解讀圖表方法技巧方法技巧第第2 2講講解讀圖表解讀圖表方法技巧方法技巧第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固第第2 2講講對點練習(xí)對點練習(xí)隨堂鞏固隨堂鞏固
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