山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第22課《在沙漠中心》課件 新人教版

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1、在沙漠中心20世紀(jì)的航空事業(yè) 2020紀(jì)初的飛行，飛機(jī)制造技術(shù)不完善，信息技術(shù)不紀(jì)初的飛行，飛機(jī)制造技術(shù)不完善，信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確。飛行是一項(xiàng)冒險(xiǎn)的事業(yè)，飛行員發(fā)達(dá)，天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確。飛行是一項(xiàng)冒險(xiǎn)的事業(yè)，飛行員每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)，開(kāi)辟新的每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)，開(kāi)辟新的航線更是一件冒險(xiǎn)的事情。航線更是一件冒險(xiǎn)的事情。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 安東尼安東尼德德圣?？诵跖謇?，圣?？诵跖謇?，19001900年生在法國(guó)年生在法國(guó)里昂，里昂，19441944年消失在地中海上空。年消失在地中海上空。 圣?？诵跖謇锸欠▏?guó)文學(xué)史上占有崇高地位的圣?？诵跖謇锸欠▏?guó)文學(xué)

2、史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過(guò)的。從作家，但他的一生主要是在航空線上度過(guò)的。從19211921年服兵役學(xué)習(xí)飛行；年服兵役學(xué)習(xí)飛行；19261926年進(jìn)入法國(guó)的一家航年進(jìn)入法國(guó)的一家航空公司工作；空公司工作；19291929年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開(kāi)辟非洲吉約梅開(kāi)辟非洲 拉丁美洲航線；第二次世界大拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)；戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)；19431943年潛回北非，參加法國(guó)抵年潛回北非，參加法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛抗運(yùn)動(dòng)，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。行員的生涯。 本

3、文選自本文選自人類的大地人類的大地，是圣，是圣?？诵跖謇锍？诵跖謇锍⊥踝有⊥踝右购绞グＲ购绞グ？诵跖謇锟诵跖謇镆酝庾钪囊徊看碜?。以外最著名的一部代表作。曾獲法蘭西學(xué)院小說(shuō)大獎(jiǎng)，英譯本名曾獲法蘭西學(xué)院小說(shuō)大獎(jiǎng)，英譯本名為為風(fēng)、沙和星星風(fēng)、沙和星星，獲美國(guó)國(guó)家圖，獲美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)。是他以飛機(jī)為書(shū)房以身體力行書(shū)獎(jiǎng)。是他以飛機(jī)為書(shū)房以身體力行為座右銘的心靈自傳。為座右銘的心靈自傳。作品簡(jiǎn)介 這是一本由八篇文章組成的散文集，每章都有一個(gè)這是一本由八篇文章組成的散文集，每章都有一個(gè)主題，獨(dú)立成篇，從航線說(shuō)到同志、飛行、飛機(jī)和行星、主題，獨(dú)立成篇，從航線說(shuō)到同志、飛行、飛機(jī)和行星、綠洲、沙漠中心，

4、最后歸結(jié)到人。貫穿這些文章的線索是綠洲、沙漠中心，最后歸結(jié)到人。貫穿這些文章的線索是飛行員的感受、激情和思索，是一種祟高的飛行員的感受、激情和思索，是一種祟高的“使命感使命感”，是作者對(duì)友誼、責(zé)任、勇氣、毅力的頌揚(yáng)。是對(duì)人類、文是作者對(duì)友誼、責(zé)任、勇氣、毅力的頌揚(yáng)。是對(duì)人類、文明、戰(zhàn)爭(zhēng)、品質(zhì)的深層思考明、戰(zhàn)爭(zhēng)、品質(zhì)的深層思考情節(jié)背景 圣埃克絮佩里和機(jī)務(wù)員也曾盲目撞在利比亞沙漠地。圣?？诵跖謇锖蜋C(jī)務(wù)員也曾盲目撞在利比亞沙漠地?？諝鉂穸劝俜种耍瑲埓娴娘嬃喜坏揭簧Ｖ竿w機(jī)在空氣濕度百分之十八，殘存的飲料不到一升。指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬(wàn)顆黑縱深三千公里地帶，從高

5、空搜索出混雜在沙漠中千萬(wàn)顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn)，只是一種幻想。但是他們沒(méi)有放棄生的點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn)，只是一種幻想。但是他們沒(méi)有放棄生的期望，在寸草不生的沙磧上東奔西走，受盡海市蜃樓的愚期望，在寸草不生的沙磧上東奔西走，受盡海市蜃樓的愚弄，尋覓沙上的蹤跡，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海弄，尋覓沙上的蹤跡，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一個(gè)悠悠晃晃的駱駝隊(duì)來(lái)營(yíng)救。描寫(xiě)細(xì)膩，感情跌宕，中一個(gè)悠悠晃晃的駱駝隊(duì)來(lái)營(yíng)救。描寫(xiě)細(xì)膩，感情跌宕，不是身歷此時(shí)此境的人是寫(xiě)不出的。不是身歷此時(shí)此境的人是寫(xiě)不出的。 檢查預(yù)習(xí)硌硌 犁犁 鏵鏵篩篩 糠糠 真諦真諦乙醚乙醚 蟲(chóng)豸蟲(chóng)豸打嗝打嗝 噎噎 住住軀殼軀殼 臍臍 帶帶1

6、1用智慧和勇氣進(jìn)行爭(zhēng)斗。用智慧和勇氣進(jìn)行爭(zhēng)斗。 （ ） 2 2佛教指世間一切生靈；后指眾多的普佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。（通的百姓。（ ） 3 3死在值得死的地方。指死得有意義，死在值得死的地方。指死得有意義，有價(jià)值。（有價(jià)值。（ ） 成語(yǔ)積累整體感知整體感知： 快速閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容 文章寫(xiě)了文章寫(xiě)了“我我”因飛機(jī)墜毀被困沙因飛機(jī)墜毀被困沙漠中，瀕臨死亡的處境以及面對(duì)死亡從漠中，瀕臨死亡的處境以及面對(duì)死亡從痛苦絕望到堅(jiān)定頑強(qiáng)的心理活動(dòng)過(guò)程。痛苦絕望到堅(jiān)定頑強(qiáng)的心理活動(dòng)過(guò)程。合作探究合作探究： 請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)

7、后遇到了哪些困難？1 1、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。、因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴。2 2、寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。、寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。3 3、感到呼吸困難。、感到呼吸困難。4 4、找不到任何水，連露水也沒(méi)有。、找不到任何水，連露水也沒(méi)有。 在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？1 1、產(chǎn)生幻影、產(chǎn)生幻影 2 2、感到疲倦、錯(cuò)亂、感到疲倦、錯(cuò)亂 3 3、呼吸困難、呼吸困難請(qǐng)同學(xué)們找一找表達(dá)作者心理描寫(xiě)的句子，請(qǐng)同學(xué)們找一找表達(dá)作者心理描寫(xiě)的句子，分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒變化？分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒變化？思

8、考討論：思考討論：痛苦痛苦絕望絕望平靜平靜樂(lè)觀樂(lè)觀根據(jù)文中根據(jù)文中“我我”的心理變化理清文章脈絡(luò)的心理變化理清文章脈絡(luò)第一部分（第一部分（1 18 8）“我我”因?yàn)槿彼秃浠\罩在死亡的陰影因?yàn)槿彼秃浠\罩在死亡的陰影里。里。第二部分（第二部分（9 92323）“我我”在瀕臨死亡的邊緣對(duì)生命意義所在瀕臨死亡的邊緣對(duì)生命意義所做的思考。做的思考。第三部分（第三部分（24242525）“我我”決定繼續(xù)走下去。決定繼續(xù)走下去。作品用第一人稱寫(xiě)有什么好處？作品用第一人稱寫(xiě)有什么好處？ 更親切感人更親切感人 讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。找出第一部分中描寫(xiě)沙漠環(huán)境的句找出第一部分

9、中描寫(xiě)沙漠環(huán)境的句子，體會(huì)這些句子的作用是什么？子，體會(huì)這些句子的作用是什么？ 用比喻、擬人的手法，生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。用比喻、擬人的手法，生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。寫(xiě)出了廣漠環(huán)境的惡劣，與弱小無(wú)助的寫(xiě)出了廣漠環(huán)境的惡劣，與弱小無(wú)助的“我我”構(gòu)成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“我我”所處環(huán)境的險(xiǎn)惡，襯托了所處環(huán)境的險(xiǎn)惡，襯托了“我我”抗?fàn)幍臒o(wú)力和抗?fàn)幍臒o(wú)力和“我我”的痛苦絕望。的痛苦絕望。沙漠就象大理石那么光滑。沙漠就象大理石那么光滑。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。犯。

10、在把身體埋在沙子里后，在把身體埋在沙子里后，“我我”想了想了 些什么？些什么？ 1 1、回顧了被困沙漠的窘態(tài)、回顧了被困沙漠的窘態(tài) 2 2、與朋友告別、與朋友告別 3 3、“生活生活”的意義的意義 4 4、抒發(fā)自己、抒發(fā)自己“死得其所死得其所”的情感的情感 作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂(lè)觀的呢？樂(lè)觀的呢？1 1、作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不、作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。是他的錯(cuò)。2 2、如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。、如果能夠回去，他會(huì)卷土重來(lái)。3 3、他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人、他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的

11、真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。類的責(zé)任感。4 4、他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以、他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。他不抱怨。“我我”所認(rèn)為的所認(rèn)為的“生活生活”的意義是什么？的意義是什么？（重點(diǎn)研讀（重點(diǎn)研讀1313、1616、1919段）段） -在自己所從事的事業(yè)中，在與大自然斗智斗勇的過(guò)程在自己所從事的事業(yè)中，在與大自然斗智斗勇的過(guò)程中，承擔(dān)生命的責(zé)任，尋找人生的真理，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。中，承擔(dān)生命的責(zé)任，尋找人生的真理，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。 一個(gè)人的一生在時(shí)間長(zhǎng)河中是無(wú)比短促的，單獨(dú)一個(gè)人的一個(gè)人的一生在時(shí)間長(zhǎng)河中是無(wú)比短促的，單獨(dú)一個(gè)人的生命是無(wú)所作為的；人的生命所以有

12、價(jià)值，從縱的方面來(lái)生命是無(wú)所作為的；人的生命所以有價(jià)值，從縱的方面來(lái)說(shuō)，是保證人類文明的延續(xù)與昌盛；從橫的方面來(lái)說(shuō)，是說(shuō)，是保證人類文明的延續(xù)與昌盛；從橫的方面來(lái)說(shuō)，是促進(jìn)人類的交往和團(tuán)結(jié)。有意義的一生是盡到人的職責(zé)的促進(jìn)人類的交往和團(tuán)結(jié)。有意義的一生是盡到人的職責(zé)的一生。一生。用了什么方法來(lái)闡釋用了什么方法來(lái)闡釋“生活生活”的意義？的意義？ 對(duì)比對(duì)比 1 1、與農(nóng)人做對(duì)比、與農(nóng)人做對(duì)比 2 2、與蕓蕓眾生做對(duì)比、與蕓蕓眾生做對(duì)比 3 3、與斗牛士做對(duì)比、與斗牛士做對(duì)比作者為我們揭示的作者為我們揭示的“探險(xiǎn)探險(xiǎn)”的真諦是的真諦是什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題）

13、探險(xiǎn)是人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)探索，也是人類對(duì)自我體能探險(xiǎn)是人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)探索，也是人類對(duì)自我體能和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。探險(xiǎn)是為和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。探險(xiǎn)是為了尋求真理，探險(xiǎn)是履行自己的職責(zé)，探險(xiǎn)是為了實(shí)現(xiàn)生了尋求真理，探險(xiǎn)是履行自己的職責(zé)，探險(xiǎn)是為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。它不是為了尋求刺激，也命的價(jià)值，是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。它不是為了尋求刺激，也不是年少?zèng)_動(dòng)，而是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。不是年少?zèng)_動(dòng)，而是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。 作者熱愛(ài)自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而作者熱愛(ài)自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)

14、在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。的，是崇高的。 品味語(yǔ)言1.1.我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。晚的寒冷。 沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使作者感到寒冷難耐，沙漠夜晚的低溫和嚴(yán)重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險(xiǎn)更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險(xiǎn)的死亡的危險(xiǎn)更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險(xiǎn)的真實(shí)寫(xiě)照。真實(shí)寫(xiě)照。 2. 2. “我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像我們期待黎

15、明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?。期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?。?” 寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說(shuō)期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維作者說(shuō)期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說(shuō)期待中途站就像期待福地。系著飛行員的生命，所以作者說(shuō)期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。這兩句話體現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)?！叭盒侨盒恰贝泶笞匀?，代表大自然，“在群星中尋找真理在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)自己的追求的自豪。價(jià)值。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)自己的追求的自豪。 3.3.我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。風(fēng)了。 作者認(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人作者認(rèn)為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，沒(méi)有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生生的價(jià)值，沒(méi)有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無(wú)怨無(wú)悔。命，他也無(wú)怨無(wú)悔。