《七年級政治上冊 第二課《昨天與今天》適應(yīng)新學(xué)習(xí) 遵守新規(guī)則課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第二課《昨天與今天》適應(yīng)新學(xué)習(xí) 遵守新規(guī)則課件 教科版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、老師講課的速老師講課的速度太快了，我度太快了，我怎么聽得懂呢？怎么聽得懂呢？哎呀！那么多哎呀！那么多科目，我該先科目，我該先復(fù)習(xí)哪門課呢？復(fù)習(xí)哪門課呢？適應(yīng)新學(xué)習(xí)適應(yīng)新學(xué)習(xí) 遵守新規(guī)則遵守新規(guī)則 1.通過昨天與今天的比通過昨天與今天的比較，逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生較，逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；活； 2. 了解中學(xué)新規(guī)則，理了解中學(xué)新規(guī)則，理解校規(guī)和校紀(jì)的意義和作解校規(guī)和校紀(jì)的意義和作用。用。 閱讀課本（第閱讀課本（第13頁至第頁至第15頁）思考下列問題頁）思考下列問題 1中學(xué)和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同中學(xué)和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同之處？之處？ 2 面對中學(xué)課程的變化和老師授課方面對中學(xué)課程的變化和老師授
2、課方式的變化，我們應(yīng)采取什么對策？式的變化，我們應(yīng)采取什么對策？ 3在新的環(huán)境下，如何適應(yīng)初中的學(xué)在新的環(huán)境下，如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活？習(xí)生活？ 4 什么是校規(guī)校紀(jì)？制定校規(guī)校紀(jì)的什么是校規(guī)校紀(jì)？制定校規(guī)校紀(jì)的目的是什么？目的是什么？ 5 面對校規(guī)校紀(jì)，我們的正確態(tài)度是面對校規(guī)校紀(jì)，我們的正確態(tài)度是什么？什么？還可以睡會兒還可以睡會兒早早起去早讀起去早讀晚上還要晚上還要 變化之一：早起晚變化之一：早起晚歸了歸了變化之二：娛樂時間減少了變化之三：學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作業(yè)增變化之三：學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作業(yè)增多了多了 變化之四：課本數(shù)量增變化之四：課本數(shù)量增多了多了 小學(xué)小學(xué) 大學(xué)大學(xué) 中學(xué)中學(xué)幼兒園幼兒園
3、項項 目目 小小 學(xué)學(xué) 初初 中中 課程門類課程門類比較簡單，學(xué)科相比較簡單，學(xué)科相對簡化對簡化 學(xué)科門類較多，內(nèi)學(xué)科門類較多，內(nèi)容較為復(fù)雜容較為復(fù)雜 成績波動成績波動 成績波動小，相差成績波動小，相差不大不大 波動很大，出現(xiàn)較波動很大，出現(xiàn)較為明顯的分化為明顯的分化 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 較為簡單，主要聽較為簡單，主要聽老師講老師講 需要將聽講與自學(xué)需要將聽講與自學(xué)相結(jié)合相結(jié)合 意志品質(zhì)意志品質(zhì) 依賴性強依賴性強 自覺性、主動性增自覺性、主動性增強強 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 按照老師要求做，按照老師要求做，目標(biāo)欠明確目標(biāo)欠明確 較明確較明確 1中學(xué)和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同之處？中學(xué)和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有
4、哪些不同之處？需要我們在學(xué)習(xí)上更加主需要我們在學(xué)習(xí)上更加主動、認(rèn)真和努力；動、認(rèn)真和努力； 2 面對中學(xué)課程的變化和老師授課方式的變面對中學(xué)課程的變化和老師授課方式的變化，我們應(yīng)采取什么對策？化，我們應(yīng)采取什么對策？需要我們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)需要我們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力能力 。轉(zhuǎn)變角色，改變看法；轉(zhuǎn)變角色，改變看法；建立融洽的人際關(guān)系，包括老建立融洽的人際關(guān)系，包括老師和同學(xué)；師和同學(xué)；對學(xué)習(xí)充滿信心，學(xué)習(xí)上更加對學(xué)習(xí)充滿信心，學(xué)習(xí)上更加主動認(rèn)真和努力；主動認(rèn)真和努力；需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力。 3在新的環(huán)
5、境下，如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)在新的環(huán)境下，如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活？生活？校規(guī)校紀(jì)是一個學(xué)校的規(guī)章、制校規(guī)校紀(jì)是一個學(xué)校的規(guī)章、制度和紀(jì)律。度和紀(jì)律。 4 什么是校規(guī)校紀(jì)？制定校規(guī)校紀(jì)的目什么是校規(guī)校紀(jì)？制定校規(guī)校紀(jì)的目的是什么？的是什么？制定校規(guī)校紀(jì)的目的是為了維護(hù)制定校規(guī)校紀(jì)的目的是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，保證我們學(xué)校的正常教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)和生活。 校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的新要求。我們要更加自對我們的新要求。我們要更加自覺地理解和遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步覺地理解和遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步學(xué)會自我約束
6、、自我管理。學(xué)會自我約束、自我管理。 5 面對校規(guī)校紀(jì)，我們的正確態(tài)度是什面對校規(guī)校紀(jì)，我們的正確態(tài)度是什么？么？ 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練選擇題選擇題 1（單）進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，下列做法正確的是（單）進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，下列做法正確的是（ ） A效仿別人熬夜學(xué)習(xí)效仿別人熬夜學(xué)習(xí) B只學(xué)習(xí)感興趣科目只學(xué)習(xí)感興趣科目 C科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間 D一定死記課本知識一定死記課本知識 2（單）上初中后，如果遇到老師的上課方法不適合（單）上初中后，如果遇到老師的上課方法不適合自己時，最好的解決方法是（自己時，最好的解決方法是（ ） A不聽這位老師的課，另請家教學(xué)習(xí)不聽這位老師的課，另請家教學(xué)習(xí) B放
7、棄這一科，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他科目來彌補放棄這一科，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他科目來彌補 C努力適應(yīng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法努力適應(yīng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D投訴這位老師，堅決要求其改變教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自投訴這位老師，堅決要求其改變教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自己己 3（多）中學(xué)生活與小學(xué)相比發(fā)生了很大變化，（多）中學(xué)生活與小學(xué)相比發(fā)生了很大變化，下列哪些方面說明了這種變化（下列哪些方面說明了這種變化（ ） A課程的門類增多了課程的門類增多了 B課程的內(nèi)容逐漸系統(tǒng)和深化了課程的內(nèi)容逐漸系統(tǒng)和深化了 C中學(xué)的老師比小學(xué)的老師勤奮中學(xué)的老師比小學(xué)的老師勤奮 D中學(xué)的老師授課方式不同于小學(xué)的老師中學(xué)的老師授課方式不同于小學(xué)的老師 4（
8、多）對待校規(guī)校紀(jì)，我們的正確態(tài)度是（多）對待校規(guī)校紀(jì)，我們的正確態(tài)度是（ ） A有用的遵守，無用的放棄有用的遵守，無用的放棄 B只遵守班規(guī)就可以了只遵守班規(guī)就可以了 C自覺地理解和遵守自覺地理解和遵守 D按校規(guī)校紀(jì)的要求學(xué)會自我約束按校規(guī)校紀(jì)的要求學(xué)會自我約束 （材料題）（材料題）進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時候就不想聽，慢慢地對語
9、文也沒什么興趣了。候就不想聽，慢慢地對語文也沒什么興趣了。請問：請問：（1）李明的做法存在什么問題？）李明的做法存在什么問題？（2）如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？）如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？（3）如果你是李明的好朋友，你會建議李明怎樣做？）如果你是李明的好朋友，你會建議李明怎樣做？（1）李明存在是問題是以對老師的喜歡與否來確定自己的學(xué)習(xí)喜好。李明存在是問題是以對老師的喜歡與否來確定自己的學(xué)習(xí)喜好。（2）李明這樣發(fā)展下去，只可能導(dǎo)致有的學(xué)科成績下滑，以至失去學(xué)習(xí)興）李明這樣發(fā)展下去，只可能導(dǎo)致有的學(xué)科成績下滑，以至失去學(xué)習(xí)興趣，使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。趣，使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。（3）勸李明主動地與父母或班主任老師進(jìn)行溝通；或幫助李明勸李明主動地與父母或班主任老師進(jìn)行溝通；或幫助李明學(xué)會主動適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，克服錯誤的思想，爭取積極主學(xué)會主動適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，克服錯誤的思想，爭取積極主動的學(xué)習(xí)。動的學(xué)習(xí)。
七年級政治上冊 第二課《昨天與今天》適應(yīng)新學(xué)習(xí) 遵守新規(guī)則課件 教科版
