小學(xué)英語(yǔ)Unit4 《 We love animals》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 小學(xué)英語(yǔ)Unit4 《 We love animals》教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教材 1．教材內(nèi)容 人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元We love animals.本教材特點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生交際功能為主要線路，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)十種動(dòng)物的英文名稱： cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能使用簡(jiǎn)單的句子描述。 2．教材功能 在日常生活中，我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來表達(dá)對(duì)各種動(dòng)

2、物的擁有喜愛，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)水平，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的What’s this? It’s…. What’s that ? Look語(yǔ)言綜合使用水平。 二．教學(xué)目標(biāo)與要求： 1. 能聽懂、會(huì)說 ,A funny dog! cool! I like it.并能在實(shí)際情景中實(shí)行使用。要求模仿準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。 2. 能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda,??bird, pig, elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。 3．能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。 三.

3、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀十個(gè)相關(guān)動(dòng)物的詞匯；句型What’s this？...及答語(yǔ)It’s … 2、難點(diǎn)：elephant前用冠詞 an 突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握知識(shí)，并靈活地使用。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過使用語(yǔ)言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情感. 四.教法 為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的理解規(guī)律，我采用了直觀演示、講讀、游戲、表演、TPR愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

4、習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。 五.學(xué)法 孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還處于起步階段，但是他們對(duì)于英語(yǔ)的好奇心還是很濃的，而且經(jīng)過三個(gè)單元的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們也能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來表達(dá)自己并能在老師的體態(tài)語(yǔ)言協(xié)助下聽懂一些常用的課堂用語(yǔ)，我把動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)放在第一課時(shí)，所以，本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)一些感嘆語(yǔ)，應(yīng)該是比較容易掌握的，較難一點(diǎn)的就是對(duì)“zoo”的理解，能夠通過課件和圖片來解決這個(gè)難題。 于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽、看、猜、讀、說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)動(dòng)物名稱，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和使用水

5、平。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提升。 六. 教學(xué)準(zhǔn)備： ①動(dòng)物玩具：cat, pig , panda, monkey, dog, duck等放置于一個(gè)籃子中。②相關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。 ③學(xué)習(xí)用品pen, pencil等。④Let’s talk部分及相關(guān)動(dòng)物的教學(xué)課件、教材錄音帶。 堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。 七、教學(xué)步驟： 1． 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision) (1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。 (2) 師生互致問候。 (3) 用

6、“開火車”的方式實(shí)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí) 設(shè)計(jì)意圖：提升對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。 2． 新課展示 (Presentation) (1) 播放第一單元Let's chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。 (2) 請(qǐng)學(xué)生用Look! I have a .... 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。 (3)教師出示相關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck (這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽， 會(huì)說。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。) (4)教師利用光線的作用

7、，用手勢(shì)做出鴨子的手影，問學(xué)生What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s….教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問What’s this ? 教師即時(shí)糾錯(cuò)，即時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。 (5).單詞鞏固。Play a game“Which is missing?”看大屏幕，學(xué)生認(rèn)讀完單詞，必須說出哪幾個(gè)單詞不見了，最快說出的學(xué)生，該組將得到一面小旗。 設(shè)計(jì)意圖：通過做游戲，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)水平，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，又增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 (6).TPR活動(dòng) (7) 聽錄音來展示Let's talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟

8、讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知，為下節(jié)課的對(duì)話教學(xué)做好了鋪墊，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生有目的的聽和說的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3． 趣味操練 ( Practice) （1）教師出示幾張動(dòng)物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會(huì)后讓學(xué)生出黑板處，來進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用What’s this？來詢問。其他同學(xué)來回答。 （2）對(duì)Let's play部分的操練： 按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來扮演這些小動(dòng)物，模仿它 們的動(dòng)作及聲音。再引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物，起到了揭題的作用，又為B部分

9、Let’s learn的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 4．課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)第四單元第1部分的練習(xí)。 5．課外活動(dòng) (Add-activities) （1） 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 （2） 模仿?? 板書設(shè)計(jì)?： We love animals! ----What’s this/that? ----It’s a cat. (圖片) ----It’s a dog. (圖片) ----It’s a duck. (圖片) ----It’s a monkey. (圖片) ----It’s a panda. (圖片) ----It’s a bird. (圖片) ----It’s a pig. (圖片) ----It’s a tiger. (圖片) ----It’s a bear. (圖片) ----It’s an elephant. (圖片) ----It’s a zoo. (圖片) 6.作業(yè) (1). 結(jié)合我們今天學(xué)到的動(dòng)物單詞，給你的爸爸媽媽介紹自己的動(dòng)物玩具。 (2). 小朋友你還知道那些小動(dòng)物的英文名稱，做好準(zhǔn)備下節(jié)課讓我們共同分享。設(shè)計(jì)意圖：布置這樣的作業(yè)，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用于生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。