2019年秋季九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進化學(xué)世界 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)課件 新人教版.ppt

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課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 一 二 一 對蠟燭及其燃燒的探究 石蠟 棉線燭芯 白 澄清石灰水 水珠 澄清 石灰水 水和二氧化碳 白煙 重新燃燒 物質(zhì) 的性質(zhì) 狀態(tài) 硬度 物質(zhì) 的變化 熔化 發(fā)光 二氧化碳 水 物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論 一 二 二 對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 排水 越快 變渾濁 熄滅 復(fù)燃 高 高 對科學(xué)探究的理解1 科學(xué)探究的要素2 科學(xué)探究的要領(lǐng)和方法 1 觀察實驗的要領(lǐng) 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) 如顏色 狀態(tài) 氣味 硬度 密度 熔點 沸點 可燃性等 關(guān)注物質(zhì)的變化及變化時伴隨的一些現(xiàn)象 如放熱 發(fā)光 變色 生成氣體 產(chǎn)生沉淀等 關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象 對物質(zhì)在變化前 變化中及變化后的現(xiàn)象進行細致的觀察和描述 并進行比較和分析 以得出可靠的結(jié)論 例題1 小紅同學(xué)在化學(xué)實驗課上建議 用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來 這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的 A 提出假設(shè)B 交流評價C 設(shè)計實驗D 得出結(jié)論根據(jù)科學(xué)探究中各個環(huán)節(jié)的作用判斷 注意語言描述的特點 并與科學(xué)探究的環(huán)節(jié)加以對照 解析 用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來 是設(shè)計的一個實驗方案 屬于設(shè)計實驗環(huán)節(jié) 答案 C 例題2 某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的 里面充有氣體 他進行了如下探究 提出問題 提出假設(shè) 袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳 實驗方案 將燃著的木條伸入已收集該氣體的集氣瓶中 觀察現(xiàn)象 獲得證據(jù) 得出結(jié)論 1 他提出的問題是 2 其他同學(xué)一致認為該實驗方案不合理 正確的實驗方案是 將收集的氣體 觀察現(xiàn)象 注意提出的問題應(yīng)與假設(shè)和方案相對應(yīng) 明確二氧化碳的檢驗方法 解析 根據(jù)該同學(xué)提出的假設(shè)可判斷他提出的問題 即 袋內(nèi)是什么氣體 不支持燃燒的氣體有很多種 如二氧化碳 氮氣等 故該同學(xué)的實驗方案不合理 檢驗二氧化碳應(yīng)選用澄清石灰水 答案 1 袋內(nèi)是什么氣體 答案合理即可 2 通入澄清石灰水 答案合理即可 1 2 3 4 5 6 7 1 在對呼出氣體進行探究前 小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出 呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多 小明提出這一觀點屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A 提出問題B 猜想與假設(shè)C 制定計劃D 交流與表達 答案 1 2 3 4 5 6 7 2 在擦玻璃時 人們常向玻璃 哈氣 這樣會把玻璃擦得更干凈 這說明與空氣相比 人體呼出的氣體中含有較多的 A 二氧化碳B 氮氣C 水蒸氣D 氧氣 答案 1 2 3 4 5 6 7 3 從事科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計 科學(xué)實驗設(shè)計的正確步驟為 充分搜集資料 設(shè)計合理方案 明確實驗?zāi)康?進行科學(xué)實驗 總結(jié)評價交流A B C D 答案 1 2 3 4 5 6 7 4 在探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中 其中有一操作如圖所示 該操作說明該氣體 A 極易溶于水B 易溶于水C 不易溶于水D 與氣體是否溶于水無關(guān) 答案 1 2 3 4 5 6 7 5 蠟燭是由石蠟和棉線制成的 下面是通過觀察蠟燭的一些現(xiàn)象得出的結(jié)論 其中不正確的是 A 取出一支蠟燭 觀察其為紅色 可知石蠟是紅色的B 用刀子在蠟燭上劃過會留下劃痕 可知石蠟很軟C 把一塊石蠟放入水中 石蠟浮在水面上 可知石蠟的密度比水的小D 把一小塊石蠟放入水中攪拌 石蠟不溶 可知石蠟不溶于水 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 6 下面是一學(xué)習(xí)小組針對科學(xué)探究提出的幾個問題 請將下列所述基本環(huán)節(jié)補充完整 1 呼出的氣體是什么 屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié) 2 呼出的氣體中一定有二氧化碳 屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié) 3 呼出的氣體中可能有二氧化碳 屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié) 4 將呼出的氣體通入澄清石灰水中 發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁 這屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié) 5 這個實驗既簡單 現(xiàn)象又明顯 該同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié) 上述各環(huán)節(jié)的正確順序是 填上述數(shù)字序號 答案 1 2 3 4 5 6 7 7 人體呼出的氣體和吸入的空氣中所含的成分相同嗎 為了比較其中二氧化碳含量的高低 某化學(xué)活動小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置進行實驗 1 首先 由導(dǎo)管口 填 A 或 B 吸氣約30s 觀察到澄清石灰水 說明空氣中二氧化碳的含量 2 然后 從導(dǎo)管口 填 A 或 B 吹氣約30s 觀察到澄清石灰水 說明呼出的氣體中二氧化碳的含量 綜合上述實驗現(xiàn)象可知 人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中的更 答案