葉公好龍教案.doc

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葉公好龍 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過哪些寓言故事嗎？（學(xué)生自由回答學(xué)過的寓言故事《刻舟求劍》《鄭人買履》等。） 2、誰能說一說這些寓言故事告訴我們什么深刻的道理？（指名學(xué)生回答） 3今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇古今文對(duì)照的寓言故事《葉公好龍》?！度~公好龍》選自西漢劉向所編撰的《新序》。 （板書課題）“葉公”是誰？“好”怎么讀？什么意思？葉公和龍之間發(fā)生了什么事？大家讀了課文就能有一定的了解。 二、初讀課文，自主識(shí)字。 師：好知道了課文題目的意思，我們來看一下課文主要寫的什么內(nèi)容。下面，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求： （1）讀準(zhǔn)字音、讀通古文 （2）古今對(duì)照，理解古文含義 （3）閱讀金鑰匙，了解古今字義的不同 （4）葉公好龍有哪些表現(xiàn)？分別在兩段文章中畫下來 （5）葉公見到龍有哪些表現(xiàn)？分別在兩段文章中畫下來 1.集體檢查（小黑板出示）： 　　辯字義：我們先來看一下課文下面的金鑰匙（讀金鑰匙），從金鑰匙中我們知道了這里的“寫”在古代是畫的意思，“走”在古代是跑的意思。 牖：you 窗戶。 窺：kui 偷看。 鑿：zao 鑿子，（挖槽或穿孔用的）一種工具。 寫：古時(shí)候是“畫”的意思。 走：古時(shí)候是“跑”的意思。 三、再讀課文，感悟寓意。 師：好，下面我們繼續(xù)來讀課文，指名讀文，集體評(píng)價(jià) 1，結(jié)合譯文，理解古文。 2， 從哪些句中看出葉公非常喜歡龍？ 板書: 非常喜歡：鉤以寫龍 鑿以寫龍 屋室雕紋以寫龍（指名回答） 現(xiàn)在我們就去葉公家里面參觀參觀，葉公家里面怎么樣？把你看到的告訴大家。 參觀了葉公家里之后，你有什么感覺？（葉公的家里到處是龍，他真的非常喜歡龍） 大家想一想，葉公為什么要這樣做呢？ 3，天上的龍聽說了葉公的事，真的就來了。葉公見到龍有哪些表現(xiàn)？ 板書：見真龍：棄而還走 失其魂魄 六色無主 (指名回答) 請(qǐng)大家看看，這幾句里面哪一些是寫葉公的神態(tài)的？哪一些是寫葉公的動(dòng)作的？畫出來 動(dòng)作：棄而還走 誰能來模仿一下他的動(dòng)作？ 神態(tài)：失其魂魄，六色無主 誰能來描述一下他當(dāng)時(shí)的樣子？ 看了這段描寫你有什么感覺？（葉公不是真的喜歡龍，他喜歡的是似龍非龍的東西） 大家再想想看，這條龍見了葉公的樣子會(huì)怎么想怎么說？ 3挖掘寓言的寓意 我們中國人可有一句話，聽其言，還要觀其行。下面我們不妨把葉公好龍的表現(xiàn)和葉公見龍的表現(xiàn)聯(lián)起來讀一讀。（相機(jī)潛移默化的進(jìn)行背誦訓(xùn)練） 葉公好龍：鉤以寫龍 鑿以寫龍 屋室雕紋以寫龍 葉公見龍：棄而還走 失其魂魄 六色無主 這回對(duì)比一讀，你們有沒有什么想問葉公的？ 相機(jī)追問： 葉公到底是好龍還是不好龍呢？請(qǐng)大家給葉公下個(gè)結(jié)論吧。 相機(jī)板書 結(jié)論：葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也 為什么這么說呢？ 好夫似龍而非龍者是什么？誰來說說？ 如果請(qǐng)你用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)連接上面兩段葉公的表現(xiàn)，你會(huì)選擇哪個(gè)？ 這個(gè)不等號(hào)是什么意思？ 大家想想看，葉公的故事是真的嗎？那么作者為什么要寫這樣一個(gè)故事呢？在生活中有沒有葉公的人呢？ 四，總結(jié) 葉公好龍的故事已經(jīng)演變成了一個(gè)成語，比喻像葉公這樣的人，口頭上說愛好某事物，但實(shí)際上并不真喜愛。用來諷刺那些言行不一致的人,告訴我們，做人要做表里如一的人。 五，布置作業(yè)