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1、...
第4課時 練習一
教學內(nèi)容：
教科書p7練習一第9～13題
教學目標：
1．通過練習，使學生進一步理解方程的意義。
2．進一步理解等式性質(zhì)，能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。
教學重點：
進一步理解等式性質(zhì)。
教學難點：
能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。
教學過程：
一、基礎練習
1．什么是方程？
含有未知數(shù)的等式叫做方程。
（1）說出下面的式子哪些是方程，哪些不是？為什么？
18+17=35 x=1 12-Y=4 S+12=49
21-b＜24 x=14＋78??
2、 16＋a=27＋b
a +b=6 b-8=100 x+10 4x=60
2.讓學生說一說等式的性質(zhì)一和等式的性質(zhì)二
（1）解方程。帶“★”寫出檢驗過程。
x+25=37 x-23=52 0.7x=3.5★
x÷0.5=12 48－x=25★ 4.8÷x=20★
?集體訂正，幫有錯的同學分析錯誤原因，使其明白算理。
3．在○運算符號，在□填數(shù)字。
（1）x-20=30 （2）5x=2.4
解： x=30○□ 解：x=2.4○□
x=□ x=□
（3）3.6+x=5.7
3、 （4）4.8÷x=12
解： x=5.7○□ 解：x=4.8○□
x=□ x=□
? 學生獨立完成后指名回答，讓學生說說是怎樣想的。使學生明白：根據(jù)等式的性質(zhì)。
小結(jié)：通過把解方程的過程補充完整，啟發(fā)學生簡化解方程的書寫，提高解方程的熟練程度。
二、指導練習
1．p7第9題
學生獨立完成
2．P7第11題：pp列方程求表中的未知數(shù)的值
學生看懂題意，列方程，解方程
3．P7第13題
學生口答練習
4．出示小黑板
判斷題
（1）等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。……（ ）
（2）
4、方程一定是等式，等式不一定是方程。……（ ）
（3）解方程的依據(jù)是等式的性質(zhì)?！?（ ）
學生獨立完成，說一說自己判斷的理由。
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲？你認為解決數(shù)學問題時，方程的用處大嗎？
四、作業(yè)
1．P7第10題
2．P7第12
板書設計：
等式的性質(zhì)與解方程練習題
12x=31.2 9.6y=48
解：x=31.2÷12 解：y=48÷9.6
x=2.6 y=5
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【蘇教版】五年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第一單元第4課時練習一
