高中政治 第四單元 第12課 第3框 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)課件 新人教版必修4

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1、成才之路成才之路 政治政治路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 必修必修4 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第四單元第四單元第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 第四單元第四單元第第3框價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)框價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) 第四單元第四單元學(xué)學(xué) 海海 導(dǎo)導(dǎo) 航航1導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 線線 索索2主干知識(shí)梳理主干知識(shí)梳理3探探 究究 提提 示示4自自 主主 探探 究究5典典 題題 導(dǎo)導(dǎo) 析析6課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練7課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)8學(xué)學(xué) 海海 導(dǎo)導(dǎo) 航航知識(shí)與技能知識(shí)與技能深刻理解怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值這深刻理解怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值這一重大理論和實(shí)踐

2、問(wèn)題一重大理論和實(shí)踐問(wèn)題過(guò)程與方法過(guò)程與方法以先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡為榜樣，分以先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡為榜樣，分析實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主客觀條件析實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主客觀條件情感、態(tài)度與情感、態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀樹(shù)立勞動(dòng)光榮、奉獻(xiàn)第一的思想，樹(shù)立勞動(dòng)光榮、奉獻(xiàn)第一的思想，在利用客觀條件的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮在利用客觀條件的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值主觀能動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 線線 索索主干知識(shí)梳理主干知識(shí)梳理一、在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值1勞動(dòng)是人的_。一個(gè)人在勞動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著他為滿足社會(huì)和他人的需要所作的_就越大，他自身的價(jià)值就_。2在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的_的

3、重要手段。3積極投身于_的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的_。存在方式存在方式貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)越大越大自由全面發(fā)展自由全面發(fā)展為人民服務(wù)為人民服務(wù)根本途徑根本途徑 二、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值1實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提是社會(huì)提供的_，即人的生存條件、發(fā)展條件、享受條件和工作條件。2在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，必須正確處理個(gè)人與_、個(gè)人與_的關(guān)系?？陀^條件客觀條件集體集體社會(huì)社會(huì)個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系一方面，二者相互區(qū)別，不能等同。社會(huì)是根本，起著決定作用。另一方面，二者相互依存，密不可分。個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)。人的生存離不開(kāi)社會(huì)，人的發(fā)展更需要社會(huì)提供種種條件。任何

4、一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是所有個(gè)人及其集體努力的結(jié)果。一切個(gè)人活動(dòng)的總和構(gòu)成社會(huì)的整體運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展。要反對(duì)把二者對(duì)立起來(lái)、夸大個(gè)人作用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。三、在砥礪自我中走向成功1實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮_，需要_、_的精神。2實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要努力發(fā)展_，全面提高_(dá)。3實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要有堅(jiān)定的_，需要_的指引。主觀能動(dòng)性主觀能動(dòng)性頑強(qiáng)拼搏頑強(qiáng)拼搏自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息 自己的才能自己的才能個(gè)人素質(zhì)個(gè)人素質(zhì)理想信念理想信念正確價(jià)值觀正確價(jià)值觀理想是人生的奮斗目標(biāo)，崇高的理想是人生的精神支柱，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值離不開(kāi)堅(jiān)定的理想信念。探探 究究 提提 示示1教材P102“探究問(wèn)題1”提示：(1)人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)

5、值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，一個(gè)人在勞動(dòng)中為社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富越多，他自身的價(jià)值就越大。(2)勞動(dòng)著的人是幸福的，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，但如果不在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值，不能走出自我的狹隘天地，不想奉獻(xiàn)他人和社會(huì)，就永遠(yuǎn)不可能擁有真正的幸福。2教材P102“探究問(wèn)題2”提示：(1)努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。雷鋒之所以把為人民服務(wù)看作是他最大的快樂(lè)和幸福，就在于他愿意把自己的生命奉獻(xiàn)給人民，愿意做一個(gè)對(duì)人民有用的人。他把自己生活的目的看作是讓他人生活得更美好，這種全心全意為人民服務(wù)的精神是我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。(2)不會(huì)擁有真正的幸福。這是因?yàn)?，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的，而積極投身于

6、為人民服務(wù)的實(shí)踐才是擁有幸福人生的根本途徑。3教材P104“探究問(wèn)題”提示：(1)這位科學(xué)家的話說(shuō)明人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)社會(huì)。社會(huì)提供的客觀條件是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的基礎(chǔ)和前提，人在創(chuàng)造價(jià)值時(shí)必定離不開(kāi)他人和社會(huì)，個(gè)人所做的一切總是構(gòu)成他人和社會(huì)成果的一部分，沒(méi)有誰(shuí)能夠真正脫離社會(huì)，脫離他人，而僅僅通過(guò)“個(gè)人奮斗”來(lái)達(dá)到“自我實(shí)現(xiàn)”。(2)這位科學(xué)家在處理自己和他人的關(guān)系時(shí)，時(shí)時(shí)處處尊重別人，無(wú)私地幫助、關(guān)心他人并自覺(jué)維護(hù)他人的正當(dāng)利益。這告訴我們，只有正確處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。4教材P105“探究問(wèn)題”提示：(1)她頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝病魔，不斷發(fā)展和完

7、善自己，并在為社會(huì)的奉獻(xiàn)中走向成功。(2)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要的主觀條件有：充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)；需要有堅(jiān)定的理想信念和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。5教材P106“探究問(wèn)題1”提示：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)和把握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)；自覺(jué)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)；努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)；自覺(jué)加強(qiáng)心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)心理素質(zhì)；積極參加體育活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)。6教材P106“探究問(wèn)題2”提示：反

8、映了詩(shī)人把自己的全部心血和畢生的精力奉獻(xiàn)給社會(huì)的堅(jiān)定理想信念。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，必須樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，以正確的價(jià)值觀指引自己的人生道路。自自 主主 探探 究究探究點(diǎn)一在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值1目前我國(guó)注冊(cè)青年志愿者人數(shù)已達(dá)3000多萬(wàn)人，建立各類(lèi)志愿服務(wù)站17多萬(wàn)個(gè)。從西部荒漠到東海之濱，從北國(guó)之春到南方小城，從大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到身邊的小事，都有著志愿者忙碌的身影。他們?cè)诟髯园缪莸母鞣N角色中用辛勤汗水為社會(huì)奉獻(xiàn)著美好年華，收獲了人生的幸福。(1)他們收獲幸福的根本途徑是什么？(2)志愿者的幸福來(lái)自于哪里？答案：(1)走出自我，努力為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)，積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路

9、，也是擁有幸福人生的根本途徑。(2)志愿者的幸福來(lái)自于勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。志愿者通過(guò)勞動(dòng)和奉獻(xiàn)滿足了他人和社會(huì)的需要，獲得了幸福感；在活動(dòng)中自由地彰顯和發(fā)揮了自己的聰明才智，證明了自身的價(jià)值。探究點(diǎn)二在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值2怎樣理解個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一與追求個(gè)性發(fā)展的關(guān)系？答案：(1)個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)的是要在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，要在利用社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(2)追求人的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)表現(xiàn)為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式，不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。(3)追求人的個(gè)性發(fā)展，也離不開(kāi)社會(huì)提供的客觀條件。人的生存條件、發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社

10、會(huì)提供的，完全脫離社會(huì)的個(gè)性發(fā)展是不可能的。3判斷：(1)只有天才才能實(shí)現(xiàn)脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”。()(2)人的個(gè)性發(fā)展都表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式。()(3)只有在東部發(fā)達(dá)省份就業(yè)，才能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。()答案：(1)(2)(3)探究點(diǎn)三在砥礪自我中走向成功4判斷：(1)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人，人生價(jià)值大。()(2)全面的能力可以為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供更加廣闊的空間。()(3)人的素質(zhì)的高低決定人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度。()答案：(1)(2)(3)典典 題題 導(dǎo)導(dǎo) 析析 (2014廣東，35)下圖漫畫(huà)中，“幸運(yùn)”壁虎對(duì)“中獎(jiǎng)”經(jīng)歷應(yīng)該作出的合理反思是()A以哲學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐就不會(huì)犯錯(cuò)誤

11、B應(yīng)該在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值C認(rèn)識(shí)主體立場(chǎng)不同結(jié)論自然不同D實(shí)踐才是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)解析本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。解答本題的關(guān)鍵是理解漫畫(huà)的寓意。漫畫(huà)諷刺了商場(chǎng)的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售的做法，其實(shí)質(zhì)是“羊毛出在羊身上”，而消費(fèi)者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到商場(chǎng)做法的實(shí)質(zhì)，消費(fèi)者希望通過(guò)得獎(jiǎng)獲得商品，而忽視了自身的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，故應(yīng)選B項(xiàng)；哲學(xué)有科學(xué)與非科學(xué)之分，故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不能入選；認(rèn)識(shí)主體立場(chǎng)不同，結(jié)論可能是相同的，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不能入選；D項(xiàng)與漫畫(huà)寓意無(wú)關(guān)，不能入選。答案B (2013江蘇)“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。“得其大者可以兼

12、其小”，這就需要我們()正確處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系果斷抓住時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出正確的價(jià)值判斷A B C D解析不合題意，說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出正確的價(jià)值選擇”；既然中國(guó)夢(mèng)與每個(gè)人都息息相關(guān)，這就要求正確處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值。答案B (2013浙江)社會(huì)發(fā)展猶如列車(chē)前行，需要正能量的驅(qū)動(dòng)，而正能量的積聚需要我們每個(gè)人的“微貢獻(xiàn)”。這告訴我們()A個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)社會(huì)提供的條件B社會(huì)是個(gè)人組成的社會(huì)，社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的付出C只有正確的價(jià)值觀才

13、對(duì)社會(huì)和人生有重要的導(dǎo)向作用D只有正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值解析“需要我們每個(gè)人的微貢獻(xiàn)”，表明社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人，故選B；A項(xiàng)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)；C項(xiàng)片面，錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)和人生也有導(dǎo)向作用；D項(xiàng)“自我價(jià)值”說(shuō)法不對(duì)。答案B (2013安徽)下圖漫畫(huà)蘊(yùn)含著深刻的哲理，它給我們的人生感悟是()個(gè)性發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)堅(jiān)持在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維模仿和重復(fù)別人的人生難以出彩人的成長(zhǎng)要善于把握自己的優(yōu)勢(shì)ABCD解析漫畫(huà)旨在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)要把握自己的優(yōu)勢(shì)，善于創(chuàng)新，不能盲目地模仿別人；正確；表述錯(cuò)誤，社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)；說(shuō)法錯(cuò)誤；答案選D。答案D (2

14、013海南)閱讀材料，完成下列問(wèn)題。1960年，雷鋒當(dāng)上了運(yùn)輸兵。在部隊(duì)這所大學(xué)校里，他寫(xiě)下對(duì)人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫，雷鋒精神卻是永恒的。1963年，毛澤東發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，雷鋒精神自此廣泛傳揚(yáng)。1977年，剛?cè)胛榈墓髁x代表新兵宣誓：“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的精神追求?！睅资陙?lái)，郭明義多次發(fā)起無(wú)償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、捐資助學(xué)、義務(wù)獻(xiàn)工等活動(dòng)，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，2011年他被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)人物”。2012年被人們稱(chēng)為“

15、最美的感動(dòng)年”，涌現(xiàn)出“最美司機(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄，他們?cè)诓煌膷徫簧希貌煌姆绞皆忈屩卒h精神，使人們?cè)跍嘏透袆?dòng)中產(chǎn)生向上的精神力量。今天，越來(lái)越多的人成為雷鋒精神的踐行者。結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)，說(shuō)明如何才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。解析本題考查如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，可以從價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用，要做出什么樣的價(jià)值選擇及如何在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等角度回答。該題學(xué)生極容易只回答實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的三個(gè)條件，忽視其他方面的闡述。要求學(xué)生思路要打開(kāi)，難度較大。答案(1)價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引；(2)要把為人

16、民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求；(3)在勞動(dòng)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)社會(huì)中不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；(4)努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。本框主要講述了怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是考試考查的重點(diǎn)，選擇題和主觀題均有涉及。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)著重把握實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，同時(shí)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例以及相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題以加深理解。課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練2014年4月28日，慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)?wù)卤碚么髸?huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。中共中央政治局委員、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中華全國(guó)總工會(huì)主席李建國(guó)出席大會(huì)并講話。據(jù)此回答12題。1李建在講話中指出，勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要因素，要努力營(yíng)造尊重勞動(dòng)

17、、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的氛圍。從價(jià)值觀角度分析，要崇尚勞動(dòng)的原因在于()A實(shí)踐是改造客觀世界的活動(dòng)B勞動(dòng)和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本要求C生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)的基礎(chǔ)D個(gè)人素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)答案B解析A是認(rèn)識(shí)論角度；B符合題意；C是歷史唯物主義角度；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，且不符合“崇尚勞動(dòng)”這一信息要求。22014年，全國(guó)共有1218名先進(jìn)個(gè)人獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，他們都是各行各業(yè)涌現(xiàn)出的在全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化偉大實(shí)踐中取得顯著業(yè)績(jī)的先進(jìn)模范人物。這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的啟示是()A在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B自覺(jué)投身實(shí)踐C充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性D要全面提高個(gè)人素質(zhì)答案A解析材料主要說(shuō)明的是

18、建功和奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了A；B、C、D與材料沒(méi)有直接關(guān)系。3郭明義不是明星大腕，卻因無(wú)私的大愛(ài)成為鞍山市希望工程形象大使、鞍山市無(wú)償獻(xiàn)血形象代言人。以他的名字命名的“郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”吸引了5800多名鞍鋼干部、職工和普通市民加入。郭明義的事跡說(shuō)明()人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者不同的價(jià)值觀決定了人們不同的價(jià)值選擇人的價(jià)值是在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的ABCD答案B解析從郭明義愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)可以看出；材料僅僅提及一種正確的價(jià)值觀，沒(méi)有涉及其他價(jià)值觀，所以與材料無(wú)關(guān)。4下面漫畫(huà)走不出自我的人啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須()積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社

19、會(huì)的關(guān)系在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值舍棄個(gè)人利益，成為為他人和社會(huì)奉獻(xiàn)的人ABCD答案A解析走不出自我，就是沒(méi)有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，只想著個(gè)人的狹隘私利，不奉獻(xiàn)社會(huì)。故符合題意，答案選A項(xiàng)。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不是不要個(gè)人利益，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。5我國(guó)就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存。這兩年大學(xué)生就業(yè)難有加劇之勢(shì)，2014年又有727萬(wàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生走出校園。在此條件下，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，最重要的是()A抓緊就業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)B投入社會(huì)實(shí)踐C努力提高個(gè)人素質(zhì)D樹(shù)立正確的價(jià)值觀答案C解析面對(duì)緊張的就業(yè)形勢(shì)，最需要的是提高個(gè)人素質(zhì)，以促進(jìn)就業(yè)，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，C符合題意；A、B沒(méi)有針對(duì)緊張

20、的就業(yè)形勢(shì)提出合理措施；D與材料無(wú)關(guān)。6大災(zāi)之中有大愛(ài)，每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，總有平凡之人的非凡之舉讓我們感動(dòng)，在這些平凡人的身上我們看到了生命的價(jià)值。例如，2014年8月，在云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)有一個(gè)叫田應(yīng)先的女孩，20歲左右，在地震時(shí)因救人而身亡，但她的雙手依然保持著舉起物體的動(dòng)作；在救災(zāi)中犧牲的90后武警戰(zhàn)士謝樵關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出；3名救災(zāi)戰(zhàn)士為救老鄉(xiāng)舍身?yè)踝≡衣涞哪绢^，3名戰(zhàn)士不同程度受傷，老人毫發(fā)未傷。結(jié)合材料，論述如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。答案(1)人的價(jià)值體現(xiàn)在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)，積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路?？拐鹁葹?zāi)中不計(jì)個(gè)人利益解救他人于危難之中的行為，贏得了社會(huì)對(duì)這些平凡人的尊重，從而也實(shí)現(xiàn)了他們的人生價(jià)值。(2)人的價(jià)值必須在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)。只有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在災(zāi)難面前涌現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)、熱心助人的平凡人，沒(méi)有計(jì)較個(gè)人利益的得失，考慮的是他人的危難，體現(xiàn)了災(zāi)難面前的人間真情。(3)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；需要發(fā)展自己的才能、提高個(gè)人素質(zhì)；還需要有堅(jiān)定的理想信念、正確價(jià)值觀的指引。