小學(xué)美術(shù)8.　變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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8.　變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.感知藝術(shù)家作品的美感特點(diǎn)，了解裝飾畫(huà)從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法。 2.能運(yùn)用裝飾畫(huà)的創(chuàng)作手法（如概括、提煉、夸張，組合等）將一幅寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾畫(huà)。 3.了解裝飾畫(huà)的裝飾風(fēng)格和實(shí)用性。 2學(xué)情分析 通過(guò)本課堂的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣，對(duì)原本覺(jué)得繪畫(huà)困難的寫(xiě)生畫(huà)不再畏懼。動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力也有了一定水平的提高。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)把寫(xiě)生畫(huà)變?yōu)檠b飾畫(huà)的表現(xiàn)手法。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境 營(yíng)造“新家一角”，投影家中客廳，需要選擇一幅畫(huà)作為裝飾，并強(qiáng)調(diào)提出需要一幅裝飾畫(huà)作為墻上的裝飾品。 活動(dòng)2【活動(dòng)】欣賞與感知 感知活動(dòng)：看一看寫(xiě)生畫(huà)與裝飾畫(huà)，比一比不同點(diǎn)、美感點(diǎn)，想一想裝飾畫(huà)的最大特點(diǎn)是什么？ 認(rèn)識(shí)1：什么是裝飾畫(huà)？（通過(guò)比較寫(xiě)生畫(huà)與裝飾畫(huà)，讓學(xué)生了解：裝飾畫(huà)里面的題材主要來(lái)源于生活的物象，除此之外還可以在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)物象的基礎(chǔ)上加以作者的想象，對(duì)寫(xiě)生顯示形態(tài)進(jìn)行藝術(shù)提煉、加工。） 認(rèn)識(shí)2：為什么要將寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾畫(huà)？（變化的目的：能夠突出主題、特征，能夠突破自然的束縛，使之理想化，讓藝術(shù)呈現(xiàn)多樣化，更好地美化我們的生活。） 活動(dòng)3【活動(dòng)】觀察與比較 欣賞：米爾頓、艾弗里的《有圓禮帽的靜物》 競(jìng)賽：看誰(shuí)能找出裝飾畫(huà)里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，并舉例說(shuō)明。（色彩舍棄暗的細(xì)節(jié)變化，用平涂色塊的方法，用色要單純明快，富于裝飾性。） 通過(guò)觀察寫(xiě)生畫(huà)與裝飾畫(huà)，比較變化的前后，總結(jié)裝飾畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。（如概括、提煉、夸張、組合等。） 活動(dòng)4【活動(dòng)】欣賞與感受 欣賞課本中的裝飾畫(huà)大師名作和學(xué)生裝飾畫(huà)習(xí)作，你最喜歡哪幅裝飾畫(huà)？為什么？（讓學(xué)生應(yīng)用裝飾畫(huà)的知識(shí)，從變化方法、色彩上分析畫(huà)作。） 活動(dòng)5【練習(xí)】創(chuàng)作與表現(xiàn) 1.跟著畫(huà)家這樣畫(huà)：欣賞畢加索的《曼陀林和吉他》，分析畫(huà)中吉他的從寫(xiě)生到組合的變化過(guò)程，通過(guò)老師提供的物體，運(yùn)用單一的裝飾畫(huà)基本表現(xiàn)方法，把物體變?yōu)檠b飾畫(huà)。 2.小組合作：教師提供每小組一幅寫(xiě)生畫(huà)，小組合作運(yùn)用多種裝飾畫(huà)基本表現(xiàn)手法，把一幅寫(xiě)生畫(huà)變?yōu)檠b飾畫(huà)。 活動(dòng)6【活動(dòng)】展示與評(píng)價(jià) 主要以自評(píng)、互評(píng)為主。 各小組把裝飾畫(huà)展示出來(lái)，小組先自我介紹作品的創(chuàng)作方法，各小組互相投票并說(shuō)出投票理由。 活動(dòng)7【活動(dòng)】思考與探究（拓展延伸） 同一幅寫(xiě)生畫(huà)，我們能夠利用不同的變化方法、色調(diào)以及不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)造出不同的裝飾畫(huà)嗎？如剪紙、衣物裝飾花邊等。