小學(xué)美術(shù)第6課 美麗的印紋 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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1教學(xué)目標(biāo) １.通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。 ２.體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。 2學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生對(duì)印紋很感興趣，多數(shù)同學(xué)多能在老師的指導(dǎo)下完成作品。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手，樹(shù)葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識(shí)的進(jìn)行組織。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】第6課　美麗的印紋 分小組合作，用手，樹(shù)葉，瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋稍作添加，或加上色彩剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫。 活動(dòng)2【活動(dòng)】第6課　美麗的印紋 第6課美麗的印紋 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 　?。?通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。 　?。?體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn) 　　引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識(shí)的進(jìn)行畫面組織。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。 學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。 教學(xué)過(guò)程 　　一、引導(dǎo)階段 　　回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時(shí)用手在上面印手印的快樂(lè)情景。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個(gè)指印，再用水彩筆添畫幾筆，使其成為一個(gè)正在打球的小孩，導(dǎo)入課題：美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。 　　二、發(fā)展階段 　?。?在黑板上掛一張大紙，讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺(tái)用手按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣。并讓學(xué)生簡(jiǎn)單的表述自己手上紋理的特征及手蘸色彩、按印的感受。 　?。?找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋？試著在自己的紙上印一下。通過(guò)嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。 　　三、創(chuàng)作階段 　　分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫。 教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 　?。?是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。 　?。?能否簡(jiǎn)單的運(yùn)用敲印的方法組織畫面。 　?。?能否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。 　　四、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受并表達(dá)出來(lái)。 　　五、收拾與整理 　　督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。 4.2 第二學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)易的印章，并進(jìn)行拓印，感受造型的樂(lè)趣。 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣印出美麗的印紋。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】教案 第6課美麗的印紋 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 　　1.在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)易的印章，并進(jìn)行拓印，感受造型的樂(lè)趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 　　指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。 學(xué)具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。 教學(xué)過(guò)程 　　一、引導(dǎo)階段： 　　1.看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花，思考：這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不同？這是怎樣產(chǎn)生的？ 　　2.學(xué)生傳閱小紅花的印章，仔細(xì)觀察、探究，找出其產(chǎn)生紋理的原因。 　　二、發(fā)展階段： 　　1.教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡(jiǎn)易的印章。 　　先制作一個(gè)只有一層的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形，再粘到瓶蓋上。將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂亮的畫。 　　2.教師在大紙上蓋一個(gè)有重疊效果的印紋，啟發(fā)學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作?？梢詭讉€(gè)人商量一下，先試驗(yàn)著做一個(gè)。 　　3.通過(guò)討論、總結(jié)找出最簡(jiǎn)單的做法——利用紙片的重疊制作： 　　先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化，最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。 　　三、創(chuàng)作階段： 　　小組合作，制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章，然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來(lái)，在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進(jìn)行美化裝飾。 教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 　　圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿；印紋是否清晰；是否做到團(tuán)結(jié)合作；衛(wèi)生保持的情況。 　　四、舉一反三 　　出示用磨印的方法制作的彩紙，簡(jiǎn)介磨印的方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過(guò)磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。 　五、整理、打掃衛(wèi)生。 六、小結(jié)。