小學音樂（演唱）在卡吉德洛森林里 教學設計 （表格式）教案

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（演唱）在卡吉德洛森林里 教學設計 學習目標： 1、 我能用舒展、甜美的聲音演唱歌曲 2、 我認識了四三拍的節(jié)奏 教學重點： 指導學生舒展、優(yōu)美地演唱歌曲《在卡吉德洛森林里》。 教學難點： 把握好歌曲的節(jié)奏，有感情的演唱歌曲。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、以提問的方式進入導學： 大森林里有什么景物？ 2、初聽音樂，感受歌曲。 用動作表示旋律的變化。 內(nèi)容： 認真聽賞歌曲《在卡吉德洛森林里》，感受歌曲的情緒、速度。 學法： 歌曲的情緒是什么？ 歌曲的速度是什么？ 歌曲的內(nèi)容告訴我們什么？ 對學： 輕聲跟唱（劃拍）——指點演唱——整體跟唱（用恰當?shù)母星檠莩枨? 群學：小組活動 以不同的演唱方式，演唱歌曲 預展： 針對展示內(nèi)容，組內(nèi)分工，結(jié)合展示方案，做好展示準備。 展示主題： 1、以不同的演唱方式，演唱歌曲 2、小組中挑選演唱標準的同學演唱，部分同學用舞蹈的方式表現(xiàn)音樂。 3、小組成員用自己的方式表演歌曲。 拓展： 通過歌曲進行綠色環(huán)保教育，明白美好的大自然要靠我們的雙手去創(chuàng)造去愛護的道理。 隨堂筆記一： 思考：歌曲的拍號是 ，速度是 。 隨堂筆記二： 哼唱歌曲 隨堂筆記三： 如何愛護環(huán)境：