小學音樂（演唱）我的家鄉(xiāng)日喀則 教學設計 (2)教案

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（演唱）我的家鄉(xiāng)日喀則 教學設計 1教學目標 1、能基本準確地進行《我的家鄉(xiāng)日喀則》的二部合唱，體驗歌曲歡快熱烈的情緒，并積極參加各種音樂實踐活動。 2、學跳藏族踢踏舞，并能隨著歌曲的節(jié)奏舞蹈。 3、初步感受藏族歌舞的風格特點，了解相關文化，并對藏族文化和藏族歌舞藝術產(chǎn)生興趣。 2重點難點 教學重點：學習歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 。 教學難點：二部合唱的學習；弦子、踢踏舞步的掌握。 3教學過程 活動1【導入】一、　走進西藏： 導語：師唱青藏高原引子。同學們，扎西得勒！歡迎大家來到我們美麗的家鄉(xiāng)西藏。為了歡迎你們，晚上我們將舉辦一場篝火晚會，讓我們唱起來，跳起來。 放《我們的家鄉(xiāng)日喀則》讓生感受音樂。自由舞蹈 接下來讓我們一起走進西藏。 2、播放課件，配音樂，概括介紹藏族相關文化：地理位置、風景、服飾禮儀、特產(chǎn)、歌舞等。 這里有壯美的雪域風光，世界第一高峰（珠穆朗瑪峰）就屹立在這里。藍藍的天空下遼闊的大草原上，有成群的（牦牛和羚羊），風光醉人的河流湖泊猶如耀眼的珍珠，閃爍著無窮魅力。氣勢宏偉的（布達拉宮） ，在雪山的映襯下顯著格外壯麗。熱情的藏族人民有古老有著自己獨特的文化傳統(tǒng)，他們信奉的宗教是佛教。（能歌善舞）是 藏族最顯著的特點， 他們使“世界屋脊”的雪域圣地，變成了舉世公認的 “歌舞的海洋”。 今天我們走進西藏。就特地一起去領略藏族歌舞。說到舞蹈，你們想不想看舞蹈表演？ 活動2【活動】二、學習歌曲： （師跟音樂范跳） 師：老師跳的好不好看，你們想不想學？ 學跳弦子和踢踏 簡單介紹弦子和踢踏及其特點師：你們說說這兩段舞蹈有什么特點？ 師小結：優(yōu)美抒情的是弦子，熱情奔放的是踢踏。弦子和踢踏是藏族最有特色最具代表性的兩種歌舞形式。 （課件顯示“弦子”與 “踢 踏”） 聽音樂旋律選擇類型。看它適合跳弦子還是踢踏？放課件 3放音樂跳一遍 師：接下來，我們來到了美麗的日喀則，這里有一群美麗的藏族兒童，正在歌唱自己的家鄉(xiāng)。我們一起去聽一聽 1、聽錄音范唱、（提問：發(fā)現(xiàn)兩句的結尾有點不同） 師：恩。藏族小朋友唱的好不好聽，你們想不想學。 2再聽一遍（分析歌曲結構） 3、學習合唱旋律（先分聲部視唱，再合唱） 4學唱歌詞 5跟琴唱 6合唱歌曲 7表演唱 活動3【導入】三：拓展部分 師：每個人都愛自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)也是個富饒的地方。這里山清水秀，自然資源豐富。盛產(chǎn)荔枝，龍眼。柚子琵琶，我們來給歌曲創(chuàng)新。改編一下？ 1分組討論 2分組展示 3師生共同評價。全班一起唱一唱。 活動4【練習】四小結全課 師：不管是藏族還是漢族，都是一個媽媽的女兒。好了，今天的藏族之旅到此結束了，同學們，扎西得勒！