《八年級語文下冊 第三單元 第12課《羅布泊消失的仙湖》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第三單元 第12課《羅布泊消失的仙湖》課件 （新版）新人教版（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、吳崗吳崗學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記并理解文中的生字詞，了解識記并理解文中的生字詞，了解報告文學(xué)的文體特征。報告文學(xué)的文體特征。2.整體把握文章內(nèi)容整體把握文章內(nèi)容,培養(yǎng)概括文培養(yǎng)概括文章的能力，學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)章的能力，學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法。的方法。3.關(guān)注生態(tài)問題，增強環(huán)保意識。關(guān)注生態(tài)問題，增強環(huán)保意識。作者簡介作者簡介 吳崗吳崗，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員，報告文學(xué)作家。助理研究員，報告文學(xué)作家。1999年進入年進入武漢大學(xué)生命科學(xué)院微生物遺傳專業(yè)學(xué)習(xí)，武漢大學(xué)生命科學(xué)院微生物遺傳專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入中國科學(xué)院水生物研究所，師畢業(yè)后考入中國科
2、學(xué)院水生物研究所，師從朱作言院士，攻讀碩士和博士學(xué)位，從從朱作言院士，攻讀碩士和博士學(xué)位，從事魚類分子生物學(xué)研究。事魚類分子生物學(xué)研究。背景鏈接背景鏈接 羅布泊在若羌縣境東北部，曾是我國第二大內(nèi)陸湖，羅布泊在若羌縣境東北部，曾是我國第二大內(nèi)陸湖，海拔海拔780米。面積約米。面積約24003000平方公里，因地處塔里平方公里，因地處塔里木盆地東部的古木盆地東部的古“絲綢之路絲綢之路”要沖而著稱于世，其水源是要沖而著稱于世，其水源是塔里木河，后因塔里木河流量減少，周圍沙漠化嚴重，在塔里木河，后因塔里木河流量減少，周圍沙漠化嚴重，在20世紀中后期迅速退化，直至世紀中后期迅速退化，直至20世紀世紀70
3、年代末完全干涸。年代末完全干涸。地質(zhì)學(xué)家認為人禍已成為地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。地質(zhì)學(xué)家認為人禍已成為地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。100年年來，隨著幾次工業(yè)革命的到來，機械化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)來，隨著幾次工業(yè)革命的到來，機械化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人們開始向自然索取，從而肆意破壞自然，任意踐踏展，人們開始向自然索取，從而肆意破壞自然，任意踐踏自然，導(dǎo)致地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生。本文探索的即是羅布泊干自然，導(dǎo)致地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生。本文探索的即是羅布泊干涸的過程和應(yīng)帶給我們的反思。涸的過程和應(yīng)帶給我們的反思。整體感知整體感知題目給我們提供了哪些必要的信息？題目給我們提供了哪些必要的信息？羅布泊，原本是非常美麗的仙羅布泊，
4、原本是非常美麗的仙湖，如今卻消逝了，成了荒漠。湖，如今卻消逝了，成了荒漠。針對題目，你能提出哪些問題？針對題目，你能提出哪些問題？ 羅布泊曾是一個怎樣的仙湖？羅布泊曾是一個怎樣的仙湖？ 什么時候消逝的？什么時候消逝的？ 為什么消逝？為什么消逝？ 現(xiàn)在的羅布泊是什么樣子的？現(xiàn)在的羅布泊是什么樣子的？ 羅布泊的消逝帶來怎樣的惡果？羅布泊的消逝帶來怎樣的惡果？ 同樣的悲劇還有哪些？同樣的悲劇還有哪些？研讀賞析研讀賞析默讀課文默讀課文 羅布泊過去是什么樣羅布泊過去是什么樣子子? ?現(xiàn)在又是什么樣子現(xiàn)在又是什么樣子? ? 羅布泊過去是廣闊、美麗、充滿羅布泊過去是廣闊、美麗、充滿生機的湖泊，周邊牛馬成群、
5、綠生機的湖泊，周邊牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈，是生命的綠林環(huán)繞、河流清澈，是生命的綠洲，被稱作洲，被稱作“仙湖仙湖”。 現(xiàn)在則變成了一片死寂的現(xiàn)在則變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。不生，不見飛鳥，令人恐怖。 羅布泊消逝的原因是什么羅布泊消逝的原因是什么? ? 直接的原因：直接的原因：問題主要出在近三十多年。塔里問題主要出在近三十多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也相應(yīng)增加。耕地需要水，木河兩岸人口激增，水的需求也相應(yīng)增加。耕地需要水，采礦需要水，人們拼命向塔里木河索要水。這樣采礦需要水，人們拼命向塔里木河索要水。這樣盲目增加盲目
6、增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，站抽水，“四盲四盲”像個巨大的吸水鬼，終于把塔里木河抽像個巨大的吸水鬼，終于把塔里木河抽干了。斷了水的羅布泊成了一個死湖。羅布湖干涸后，周干了。斷了水的羅布泊成了一個死湖。羅布湖干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上惡化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊邊生態(tài)環(huán)境馬上惡化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠迅速向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無林成片死亡，沙漠迅速向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體，就這樣消失了。垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體，就這樣消失了。深層原因：深
7、層原因：是利益的驅(qū)動。是利益的驅(qū)動?！懊つ棵つ俊逼鋵嵕褪悄抗舛虦\，急功近利，其實就是目光短淺，急功近利，只圖眼前利益而不顧長遠利益，只圖局部只圖眼前利益而不顧長遠利益，只圖局部利益而不顧整體利益，甚至不懂生態(tài)平衡，利益而不顧整體利益，甚至不懂生態(tài)平衡，不懂自然規(guī)律，興高采烈地自掘墳?zāi)棺岦S不懂自然規(guī)律，興高采烈地自掘墳?zāi)棺岦S沙將整個家園掩埋。沙將整個家園掩埋。 環(huán)境時時刻刻都在惡環(huán)境時時刻刻都在惡化化, ,講述幾個發(fā)生在你身講述幾個發(fā)生在你身邊的環(huán)境惡化的故事邊的環(huán)境惡化的故事, ,談?wù)務(wù)勀愕母惺苷勀愕母惺? !青海湖青海湖月牙泉月牙泉全文表達了作者怎樣的感情？全文表達了作者怎樣的感情？對羅布泊
8、消失的痛惜，對短視的人們的批判，警示世人，對羅布泊消失的痛惜，對短視的人們的批判，警示世人，強烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。強烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。 假如你就是羅布泊或者是羅布假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹，最后一條小溪，最后一最后一棵樹，最后一條小溪，最后一滴水滴水你將代表你失去的同伴向人你將代表你失去的同伴向人們訴說些什么呢？們訴說些什么呢？開發(fā)要克服盲目性，認識自然規(guī)律，開發(fā)要克服盲目性，認識自然規(guī)律，認識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好認識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)。生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)。 整體瀏覽全文整體瀏覽
9、全文, ,找出你找出你最喜歡的一句話或一段話最喜歡的一句話或一段話, ,有感情的朗讀它有感情的朗讀它, ,并體會并體會一下它們各自的作用一下它們各自的作用. .1、昔日：、昔日：“羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著歌唱著”現(xiàn)在：現(xiàn)在：“被斯文被斯文赫定贊譽過的赫定贊譽過的這片水域于這片水域于20世紀世紀70年代完全消失，羅布泊年代完全消失，羅
10、布泊從此成了令人恐怖的地方。從此成了令人恐怖的地方。”對比手法對比手法的運用，的運用，對兩種截然不同的對兩種截然不同的景象都作了鮮明而景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示具體的描寫，顯示了巨大的落差，造了巨大的落差，造成了文勢跌宕，產(chǎn)成了文勢跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。生震撼人心的力量。用用擬人擬人手法、形象的描寫賦予手法、形象的描寫賦予了羅布泊人的感情，羅布泊向了羅布泊人的感情，羅布泊向世人流露了世人流露了“痛苦與無奈痛苦與無奈”，怎不令人痛心。重復(fù)怎不令人痛心。重復(fù)“站在羅站在羅布泊邊緣布泊邊緣”一句，強化了目睹一句，強化了目睹的慘狀，令人痛心而沉重。的慘狀，令人痛心而沉重。2、站在羅布泊邊緣，
11、會、站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。藏的痛苦與無奈。3、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！因人的介入而即將成為荒漠的地方！連用三個連用三個“救救救救”，構(gòu)成，構(gòu)成了了排比排比，以強烈的語氣發(fā)，以強烈的語氣發(fā)出了
12、拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達了強烈的環(huán)保意識、表達了強烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。憂患意識，振聾發(fā)聵。羅布泊羅布泊, ,消逝的仙湖消逝的仙湖曾經(jīng)羅布泊：曾經(jīng)羅布泊：牛馬成群、綠林環(huán)繞、牛馬成群、綠林環(huán)繞、 河流清澈的生命綠洲河流清澈的生命綠洲今日青海湖：今日青海湖：5050年間湖水下降了年間湖水下降了8.88.8米米今日月牙泉：今日月牙泉：水深只剩尺余，大有干涸之勢水深只剩尺余，大有干涸之勢拯救拯救生態(tài)生態(tài)環(huán)境環(huán)境今日羅布泊今日羅布泊神秘的沙漠神秘的沙漠科考失敗科考失敗生命禁地生命禁地消亡的原因消亡的原因河流改道河流改道“四盲四盲”今日的荒漠今日的荒漠胡楊林大面積死亡胡楊林大面積死亡巨大的黃色沙地巨大的黃色沙地內(nèi)容小結(jié)內(nèi)容小結(jié)語文積累語文積累環(huán)保宣傳語環(huán)保宣傳語 樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。 關(guān)注環(huán)境保護，建設(shè)綠色家園。關(guān)注環(huán)境保護，建設(shè)綠色家園。 像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。 保護環(huán)境，人人有責(zé)。保護環(huán)境，人人有責(zé)。達標(biāo)檢測達標(biāo)檢測 做導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂達標(biāo)檢測做導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂達標(biāo)檢測題題作業(yè)布置作業(yè)布置搜集環(huán)境污染的情況，搜集環(huán)境污染的情況，并寫一份報告書寄給有并寫一份報告書寄給有關(guān)部門。關(guān)部門。
八年級語文下冊 第三單元 第12課《羅布泊消失的仙湖》課件 （新版）新人教版
