部編七年級語文下冊-寫作學習抒情教學設計1

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1、寫作 學習抒情 教學設計 ?課???題 ? ??選擇恰當?shù)氖闱榉绞? ???(共2課時) 課???型 ??作文課? 多媒體使用 （????）??? 教學目標 （知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀） 1、用心觀察和感受生活，學會捕捉自己心靈的細微觸動。 2、從尋常小事入手，寫出自己的真情實感。 3、通過閱讀、交流、展示讓學生逐步學會欣賞自我，熱愛生活，抒發(fā)真情 4、學會理性的思考，真實抒情。 教材 分析 重點 學習真實的抒發(fā)自己的情感的方法。 難點 借生活細節(jié)真實的抒發(fā)自己的情感。 教學方法 ?練習法 學法指導 ? ? ? ?

2、 ? ? 教 ? 學 ???過 ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? 學 ? ? ? ? 過 ? ?? ? ? ? 程 ? ? 一、“先學”環(huán)節(jié) 1.導入新課：講述故事——奇跡的名字叫父親 奇跡的名字叫父親 ???? 很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，有一位父親帶著6歲的女兒去美國和妻子會合。一天，當男人在艙里用水果刀削蘋果給女兒吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在男人摔倒時插進他的胸部。? ???? 男人慢慢站起來，在女兒不注意時用拇指揩去了刀鋒上

3、的血跡。 ??? ?以后的三天，男人照常照顧女兒，帶她吹海風，看蔚藍的大海。仿佛一切如常，但女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此的憂傷。???? ?? ??抵達的前夜，男人來到女兒的旁邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，告訴她，我愛她?！闭f完，在女兒的額上深深地留下一個吻。? ???? 船到美國了，女兒在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，男人已仰面倒下，胸口血如井噴。???? 尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀子無比精確地插進了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。惟一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小了，使得被切開的心依原樣貼在一起，

4、維持了三天的供血。? ? ???這是醫(yī)學上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。? ??? ?一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個奇跡的名字叫父親。”? 2.評價故事??你讀出了什么？ ? ? 二、“后教”環(huán)節(jié) 如何寫出真情實感 （一）巧擇材料?，盡顯真情 取材范圍：親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛國情等類題材皆可。 ????指導：真情源于真人真事，寫真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易寫出動情點。 例文： 琵琶行之父母有情 “轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”??。 ??? 孩子是父母愛的結晶，是由愛情轉為親情的結

5、點。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在媽媽的肚子宮殿里，我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的環(huán)境下，我快樂地成長著。 ??? ?“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”?。??????? 愛女成鳳。嚴父慈母在我的童年是兩個互補的角色。厲聲訓斥我的爸爸在教導我的時候，總有媽媽和聲細語的安慰。這便是成功所在。童年，我學的東西扎實牢固，這是媽媽的功勞，我的心靈善良而不嬌氣，這便是媽媽疼愛有加的功勞。絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。 “間關鶯語花底滑”。 上學后，爸媽便對我松了一點，不再成天限制我的活動。為了

6、緩解學習的壓力，爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因為美好，因為不再重演。記得，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是和煦的，鳥兒總是快活的，像我的心情。 “冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”?。??????? 當叛逆之神降臨時，我不再乖巧地討父母歡心?？偸怯X得自己已經(jīng)長大，不再需要陳詞濫調的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家里的氣氛有些凝重?；叵肫饋?，我似乎要走上一條錯路了。要多謝我的爸爸。那副嚴厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導我，既不揭我的短，也不重復說教，黑色的日子就在無聲中過去了。 ??? “曲終收撥當

7、心劃，四弦一聲如裂帛”?。??????? 終于把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！” ?? ??“座上泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕”。 ? 我要感謝父親母親的教導，他們是最普通的父母，卻是我永遠敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆罚龑易呦蚬饷鞯奈磥怼? ????????謝謝！這是我唯一能說的話了。 【亮點透視】 ?? ?本文構思精巧，顯示了該考生駕馭體裁的能力。文章以古代名篇《琵琶行

8、》作為行文結構轉換的標志，同時將考生的成長過程有機地結合到了一起，文章散得開，也收得攏，思路清晰，語言也很精煉、準確。文章說理有感情，能說到人的心坎上，很打動人。? ?? ??這是湖南省高考滿分作文，它表現(xiàn)出高尚的真情實感，“以情動人”，如“爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說：‘孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握?。　睒闼氐恼媲?，能讓人產(chǎn)生強烈的共鳴。 小結指導： 在寫作時選寫自我審視方面的材料： 對自己毫無保留的披露和剖析，對自己當初的錯誤情感予以反思、自責、懺悔，寫出自己

9、的歉意；寫出自己如何在情感的激流里洗凈靈魂的污垢。 ? 練習：下列作文沒有“敘真事抒真情?”的一項是（ ） A、我的心像被割了一道口子，很疼。我知道我不能那么自私，同窗三年，今天也許才算是患難見真情。我緊緊地握住了她的手，我要讓她感受到有一股強大的動力在支撐她，有一顆熾熱的心在溫暖她。有生以來第一次，第一次感到自己是在給予別人生的希望和勇氣。她蜷縮在我懷里，用她的雙手緊緊地握著我。真的，那一刻，我真的感受到一股不可遏制的力量正從我的體內注入到她的心房。 B、突然，床震動了兩下，隨即傳來室友的嘔吐聲。我一下子從睡夢中驚醒。只見她蜷縮在床頭，呼吸急促，不停的顫抖。我飛快從上鋪下來，給她

10、倒水，遞過去一條濕毛巾。就在我遞過去的瞬間，她一把抓住了我的手，話沒來得及說，又拼命地吐了起來。茫然不知所措的我，只能輕輕地拍著她的背。 C、一個母親寵愛她的浪子，浪子所求，無所不應。有一天浪子回家，說他的情婦要他母親的心，母親立刻拿了一把刀，把心挖出來，交給了他。高興的浪子提著母親的心，狂奔去討好他的情婦。在路上不小心跌了一跤，正要爬起來走的時候，忽然聽到一個微弱而摯愛的聲音焦急地說：“哎喲！我的寶寶，你摔壞了沒有？” ? （二）抓住感情的觸發(fā)點，以細節(jié)傳情 過渡：白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住

11、它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴,?給人以思想上的啟迪和美的享受。 1.什么是細節(jié)描寫 細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。 細節(jié)描寫方法： ?????1、提取細小的傳神動作。?? ?????2、捕捉人物特色的語言。 ?????3、描摹個性外貌神態(tài)。???? ?????4、揣摩人物的心理活動。 5、刻畫典型的景和物。 例文： 那一刻 兩個月的假期就算結束了。我又一次拖著行李來到車站

12、。站里人很多，大多百無聊賴地站著，打著哈欠消磨時間。我在候車室里坐著，旁邊站著硬要跟來的爸爸…… 宿舍里，我忙著收拾物品，書本、衣服、食品……分門別類收拾妥當，爸爸就在一旁打下手…… “爸，你歇會兒吧。”我看著他忙前忙后的背影說。“嗯，是要歇會兒了，都快半個小時了，你去喝點水，我把這席子再擦擦。話音未落，他便徑直去洗毛巾了。洗過毛巾，他賣力地擦著，從上到下，從左到右，枕頭底下，床沿邊上，一處都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是個愛出汗的人，盡管有電扇，可不經(jīng)意間，剛被風吹干的竹席上又打上了他濕濕的汗滴，左邊，右邊……終于，他彎下去的腰直了起來，長長地舒了一口氣，笑了，我也朝著他笑?？赏蝗婚g

13、，他雙目一轉，“噢”了一聲，像接到什么命令似的背過身去，像捧寶貝似地托起枕頭，原來枕頭上還有汗滴…… ? 他在床邊轉了轉，看了又看，“沒什么事兒了吧？”…… 點評： 爸爸送“我”上學，這是多平常多簡單的一件事，可在作者動情的演繹下卻變得不再“平常”和“簡單”?。 ??????????由于作者放慢了腳步，加入了動人心弦的細節(jié)，?因而文章就容易引起別人的共鳴,?給人以思想上的啟迪和美的享受。? ? （三）設置環(huán)境，營造動情的氛圍 過渡：我國古代詩歌非常重視借景抒情、融情入境、情景交融，我們應該借鑒這種傳情達意的方法。 例文： 永遠的蝴蝶??????? （臺灣）陳啟佑 　　那

14、時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭。 　　“誰叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點，濺在我的眼鏡玻璃上。 ?? ??隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。 ??? ? 雖然是春天，好像已是秋深了。 ? ???她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的行動，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著

15、滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽媽：我打算在下個月和櫻子結婚?！? ? 三、“提升”環(huán)節(jié) 當堂訓練 作文：請以“牽掛”為話題，寫一個生活小片斷，要求情感真摯，打動人心。 ? ? ? 板 ? 書 ? 設 ? 計 ? 如何寫出真情實感 ? 一、巧擇材料?，盡顯真情 二、抓住感情的觸發(fā)點，以細節(jié)傳情 三、設置環(huán)境，營造動情的氛圍 ? ?