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1、山中訪友”第一課時教學設計學習目標1 1 有感情地朗讀課文，掌握本課的 8 8 個生字，理解新詞的意思。2 2.初讀課文，學習 1 1、2 2、3 3 自然段，感受作者熱愛自然、親近 自然的美好情感。重點難點掌握本課的 8 8 個生字，理解課文新奇的構思，感受作者的心境， 體驗其熱愛大自然的感情。學情分析學生雖然接觸過一些散文，但對散文的特點不能深入的理解， 教 師應引導學生通過朗讀感受文章的內容，理解作者表達的感情。啟發(fā)誘導法討論法教學準備教師準備教學課件學習內容分析山中訪友是六年級上冊第一單元的第一篇文章。是一篇文質 兼美、構思新奇、 富有想象力、生動展現(xiàn)大自然美景的散文。 本單元 主要內
2、容為“感受自然”，學生要通過四篇文章的學習，感受作者描 繪的自然美景，感受人與自然親密和諧的關系，從而產(chǎn)生熱愛自然的 情感。本文作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的眾朋友”一- 古橋、樹林、山泉經(jīng)過作者動情的敘述，這些自然界的朋友們也 仿佛走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。教學過程一、導入新課1 1、導語：同學們一定有許多朋友，也會到朋友家去拜訪他們， 和他們交流，分享生活中的憂愁和煩惱。今天，我們將跟著一位作家， 走進山林，去拜訪他的朋友。請同學們一起讀課題。2 2、（設疑）作者拜訪的會是怎樣的朋友？請同學們帶著這個疑問 去讀課文。二、 讀通課文，學習生字新詞。1 1、
3、自由讀課文，讀準字音，讀通課文，不懂的地方可以和同桌 討論。2 2、 課件出示生字新詞，個別讀，全班讀，教師隨機糾正，重點 點撥。（經(jīng)是后鼻音，冠是三拼音節(jié)，和、冠是多音字。）三、再讀課文，整體感知。1 1、作者去山中拜訪了哪些朋友？請同學們自由輕聲讀課文并用筆圈 出來。2 2、讀后交流課件出示。（古橋樹林山泉小溪瀑布懸崖 白云云雀落花 落葉 陣雨）四、品讀感悟。1 1、感受“出門”心情（1 1）齊讀 1 1 和 2 2 自然段，你覺得作者的心情怎樣？從哪些字眼看得出來？（高興）（ 2 2）帶著輕松愉快的心情再讀一次。教師指導學生有感情的朗 讀第一自然段，體會作者的好心情。2 2、感受古橋的德高望重（1 1）自由讀課文第 3 3 自然段，思考作者拜訪的第一個朋友是誰？ 他的特點是什么？（用課文中的一個詞語來概括。）（ 2 2）理解：德高望重：品德高尚，名望很大。（3 3）再讀，聯(lián)系下文，畫出古橋德高望重的句子，再讀一讀。（4 4）交流感受，結合理解“德高望重”，體會老橋默默無聞、 任勞任怨為大家服務的高尚品質。（ 5 5）古橋如此德高望重， 請同學們帶著欽佩的心情去朗讀。 （教師指導朗讀，讀出欽佩的感情。）板書設計山中訪友T好心情古橋德高望重
人教版小學語文六年級上冊《1山中訪友》公開課教案_0
