江蘇省贛榆縣海頭高級中學高二作文《議論文寫作》課件

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1、一、考點解讀一、考點解讀高考議論類文體不僅是指那些有著嚴格的論證說理特點的議論文，它還包括以議論說理見長的隨筆、雜感、哲理文等。（一）、語文考試大綱“寫作”部分關于基礎等級的要求是：（1）符合題意;（2）符合文體要求；（3）感情真摯，思想健康；（4）內(nèi)容充實，中心明確； (5)語言通順，結構完整； (6)標點正確，不寫錯別字。從基礎等級層面上看，除高考作文必備的共性特征外，高考議論文還應具備以下幾點：1、議論文符合“文體要求”要具備議論文的基本特征，通過議論說理來證明自己的見解主張，要有完整的論點、論據(jù)和論證過程。2、感情真摯，思想健康文中的觀點應該是自己對人生社會的真實理解，要符合事實，更要

2、合情合理，不要故弄玄虛，嘩眾取寵。解析：3、內(nèi)容充實，中心明確觀點一定要是非分明，不要含糊其辭；分析要透徹，不要就事論事；論據(jù)要詳實齊備，不要泛泛而談。4、語言通順，結構完整在結構上應該遵循議論說理得的基本規(guī)律，即提出問題分析問題解決問題。若要說理使人信服，語言必須有條理，說話要有一定的順序和邏輯，不能東拉西扯。（二）、語文大綱“寫作”部分關于“發(fā)展等級”的要求是：（1）深刻（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性）（2）豐富（材料豐富，論據(jù)充實，想想豐滿，意境深遠）（3）有文采（用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，問具有表現(xiàn)力）（4）有創(chuàng)新（見解新穎，材料鮮明，構思新巧，

3、推理想想有獨到之處，有個性色彩。）從發(fā)展等基層面上看，高考議論文應該具備這樣幾個特征：1、長于闡釋，四邊色彩強烈。2、視野開闊，論據(jù)充實典型。3、扮美語言，情感哲理兼?zhèn)洹＝馕觯憾?、說長道短二、說長道短例子閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 （一）佳作說（一）佳作說“長長”且放云帆濟滄海 小船升起云帆，橫濟滄海的航程中難免會有風吹浪打；小樹初有新芽，茁壯成長中難免會遭受雨雪風霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有險灘漩渦。 評： 化用古詩，題目

4、新穎。 緊扣題目設喻，與題目照應。句式整齊，醒目。 青少年的成長亦如此。成長的過程便如登山的旅程，難免會跌跤，會有荊棘的劃痕，會有一次次的摔打和磨礪。這些都是正常現(xiàn)象，家庭、學校和社會都不必太在意，以一顆平常心去看便好。 評：點明主旨，入題快捷正如一艘揚帆起航的小船，自會在風雨的磨煉中變得堅強。太多的關心、保護，反而會給它小小的船艙添上無謂的負荷，成為前進的壓力與障礙。在父母的羽翼下尋求庇護的日子早已過去，我們已經(jīng)渴望敞開胸膛，擁抱雷雨閃電，享受自然的陽光。當孩子在人生路上開始邁出自己的步子，家庭應給予理解和支持，請解除目光的鎖鏈，讓孩子乘著自己的人生之舟與風浪一搏吧！當前進的路上遭遇坎坷，當

5、孩子受到挫折時，我們的家庭要保持一顆平常心，不要急于代勞，不要過分關愛，更不要小題大做，只需微笑著看著孩子爬起，那葉小舟自然會順著信任的目光揚帆前行。 評：語言中充滿自信和勇敢，有感染力?！版i鏈”一詞形象生動。希望孩子們十全十美的學校也不應過分苛求?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”微小的失誤在所難免，其實是架起了一座通往成熟的金橋。不要將目光聚焦于孩子的小小失誤，不要在孩子摔跤時投去指責的目光。用信任和寬容去對待孩子的小失誤吧，這樣，他們才會成為帶著成熟微笑的舵手，從勝利的彼岸帶回滿足的答卷。 評：真情呼告，打動人心。全文四次 呼告，環(huán)環(huán)相扣。最后，我們的社會也應重新審閱對青少年的態(tài)度。從早先的反對溺

6、愛，到現(xiàn)在的提倡挫折教育，社會的整體教育觀念已有了可喜的變化。對于孩子們的偶然跌跤，社會不應給以過度的關注，更不能大肆炒作。初登處女航的小船，還在對這個社會知之甚少的稍微懼怕中微微顫抖。太多的鎂光燈忽然一齊聚焦，只會讓小船迷惑和恐慌，云帆在航行中傾斜一下，社會可以淡淡一笑，放下過多的牽掛，自立自強的一代自會崛起。 評：以上三段由家庭、學校、社會遞進而來，思路清晰。成龍的孩子房祖明曾寫過一首叫作請讓我摔下去的歌，道出了千萬個孩子困擾的心境。在人生路上跌一跤本在所難免，可怕的是家庭、學校、社會的目光馬上蜂擁而上，織成一張密密的網(wǎng)，讓孩子在迷惑中百般掙扎而不能自己站起，只得在無奈中成為目光的俘虜。

7、評：借事例總結上文，開啟下文，更上一層樓。溺愛之害可見一斑?？墒强炜矗撬覟槟抗馑`的小船，正拼命地向遠方鼓足云帆。就請家庭松開過度關愛的目光，請學校放下過分指責的目光，請社會轉(zhuǎn)移過于關注的目光，將它們換為理解與寬容，放那一葉云帆去濟滄海吧！ 評：回應開頭，思路完整?？傇u：本文文采飛揚，以年輕人特有的激情和自信表達了渴望經(jīng)歷風雨磨煉的強烈愿望。無論是排比還是比喻，抒情還是舉例，始終圍繞著“以一顆平常的心 去看待更好”來構思，張弛有度。作者沒有對漫畫做簡單的評判，而是透過現(xiàn)象看了家庭、學校、社會在教育方面存在的問題，并做了辯證的分析，強烈而不偏執(zhí)。頻頻設喻，再鋪以排比句，使文章更具有表現(xiàn)力和感染

8、力。（二）病文道“短”溺愛不等于愛在現(xiàn)代社會，大多數(shù)家庭都是只有一個孩子，這樣，父母的愛肯定都會獻給這個孩子。但是過分的愛就是溺愛，而溺愛又不等于愛，這是我們所應該關注的。 評：文章起筆平淡，切入點不明確?？纯催@幅圖，一個孩子在路上摔了一跤，他只是被一個西瓜皮滑倒了，這種是(事)本應該是常見的，沒有什么大不了的事，孩子也能夠自行解決。但是大家也看到，當這個孩子摔了一跤之后，“社會”“家庭”“學?！倍紗柫艘痪洹俺鍪铝税?！”這就是一個極不好的現(xiàn)象。本是一個極平常的一件事，學校、家庭、社會都如此的(地)“關心”，不，不是關心，而是溺愛，而溺愛會影響孩子全方面的健康，所以也就不等于愛了。 評：復述漫畫

9、似乎無必要，導致入題拖沓，與第一段略顯重疊。孩子在成長過程中，需要不斷地成熟，也就得必須經(jīng)過艱苦的磨煉。倘若孩子在磨煉中受到一點點挫折，一點點不順，大人們就向他伸出援助之手，幫其解決，這樣會使孩子的應對能力下降，也可能會影響到他的處事能力。這是對孩子的一種不負責任的間接表現(xiàn)，所以我們一定要杜絕這種溺愛的存在，使孩子能健康成長。 評：與前兩段相比，本段內(nèi)容無新的變化，仍在原地轉(zhuǎn)圈子。我出生在一個爸爸、媽媽都愛我的家庭，我又是獨生子女，但是爸爸、媽媽對待我像是對待一個非獨生子女一樣。他們從小就磨煉我的遺(意)志，比如小時后(候)與別人打架，他們都是指導著我去怎樣解決，以后慢慢使我自己解決，便使我有

10、著為人處世的能力。相比別人的孩子(在溺愛成長下的孩子)，我比他們要強得多。再如，從小父母就教我洗衣服，以后我的衣服便是我自己洗，長大后父母教我如何能修理一些小東西，現(xiàn)在身邊的一些小東西有了毛病，修好根本不在話下。對于那些在溺愛中長大的孩子，他們就可能解決不了上述問題。還是那句話，過分的關愛就等于溺愛，而溺愛不等于愛。 評：以自己為例，欠典型，少力度。若非如此不可，則須力求簡捷。連續(xù)錯別字，不應該。在現(xiàn)代社會中，需要的是人才，而人才不是僅限于學習方面，更重要的是能力，而能力都是在生活中練出來的，慢慢積累下來的，非一日之功，而這個的必要條件就是大人們不能對孩子溺愛，因為溺愛會使孩子的各種能力下降。

11、 評：此段本應該進一層，但仍然未跳出溺愛的圈子，仍是就事論事。最后，我要說的是“過分的關愛就是溺愛，而溺愛不等于愛”，所以請大人們不要溺愛自己的孩子。 總評：本文基本上理解了漫畫的含義，語言通順。但在總體構思上立意缺乏深度，分析就事論事，缺少亮點，思辨色彩不濃，對事物的本質(zhì)和因果關系很少分析。內(nèi)容平淡，缺少典型事例，說服力不強。語言少文采，難以使人眼前為之一亮。三、金玉良言1、擬“一個”生動新穎的標題。2、“兩百字”之內(nèi)亮明觀點。 好的開頭一般的標準：一是觀點鮮明，統(tǒng)攝全文；二是講究技巧，別出心裁。三是語言優(yōu)美，奪人眼目。3、“三個”典型鮮活的事例論據(jù)選用注意的原則：一是喜新厭舊；二是厚古薄今；三是既要舉例更要分析。4、學會“四個比”：對比、類比、比喻、排比。5、全文結構不少于“五個段落”。