七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 學(xué)會(huì)待人接物 第八課 與人為善 第1框 寬以待人課件 北師大版

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1、第第3 3單元學(xué)會(huì)待人接物單元學(xué)會(huì)待人接物第第8 8課課 與人為善與人為善第第1 1站寬以待人站寬以待人1.1.整理生活中寬以待人的事例并說(shuō)出它的作用。整理生活中寬以待人的事例并說(shuō)出它的作用。2.2.在生活中做到寬以待人。在生活中做到寬以待人。如何在生活中做到寬以待人如何在生活中做到寬以待人? ?學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)李斯特身上有哪種優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)李斯特身上有哪種優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? ? 有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì), ,在海報(bào)上說(shuō)自己是音樂(lè)大師李斯在海報(bào)上說(shuō)自己是音樂(lè)大師李斯特的學(xué)生。演出前一天特的學(xué)生。演出前一天, ,李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐李斯特出現(xiàn)在

2、姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀萬(wàn)狀, ,抽泣著說(shuō)抽泣著說(shuō), ,冒稱是出于生計(jì)冒稱是出于生計(jì), ,并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng)把演奏的曲子彈給他聽(tīng), ,并加以指點(diǎn)并加以指點(diǎn), ,最后爽快地說(shuō)最后爽快地說(shuō): :“大膽大膽地上臺(tái)演奏地上臺(tái)演奏, ,你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布, ,晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目, ,由老師為學(xué)生演奏。由老師為學(xué)生演奏。”李斯特在音樂(lè)會(huì)李斯特在音樂(lè)會(huì)上彈了最后一曲。上彈了最后一曲。討論分享討論分享 1. 1.公共汽車內(nèi)公共汽車內(nèi), ,非常擁擠非常擁擠, ,一片嘈雜之聲。一片嘈雜之聲?！拔?/p>

3、喂, ,你擠著我你擠著我了了! !”一個(gè)女孩在尖叫。一個(gè)女孩在尖叫。“怎么怎么, ,來(lái)勁了是吧來(lái)勁了是吧! !”一聽(tīng)就是年一聽(tīng)就是年輕氣盛的小伙子。看來(lái)輕氣盛的小伙子?？磥?lái), ,一場(chǎng)爭(zhēng)斗不可避免。一場(chǎng)爭(zhēng)斗不可避免?！澳贻p人年輕人, ,把心把心放寬放寬, ,就不擠了。就不擠了?！边@時(shí)傳來(lái)一位老人的聲音。頓時(shí)這時(shí)傳來(lái)一位老人的聲音。頓時(shí), ,車內(nèi)一車內(nèi)一片沉寂。片沉寂。 你是如何理解老人你是如何理解老人“把心放寬把心放寬, ,就不擠了就不擠了”這句話的這句話的? ? 寬以待人有助于生活和諧。人與人的交往中寬以待人有助于生活和諧。人與人的交往中, ,矛盾有矛盾有時(shí)候不可避免時(shí)候不可避免, ,寬容有助

4、于化解矛盾、消融沖突寬容有助于化解矛盾、消融沖突, ,營(yíng)造寬營(yíng)造寬松和諧的氛圍松和諧的氛圍, ,我們要學(xué)會(huì)寬以待人。我們要學(xué)會(huì)寬以待人。 2. 2.美國(guó)的寬容博物館是世界上唯一的一個(gè)以寬容為主題的美國(guó)的寬容博物館是世界上唯一的一個(gè)以寬容為主題的博物館博物館, ,成立于成立于19931993年年, ,由教育部門的西蒙威森索中心和一個(gè)國(guó)由教育部門的西蒙威森索中心和一個(gè)國(guó)際知名的人權(quán)組織共同創(chuàng)辦際知名的人權(quán)組織共同創(chuàng)辦, ,致力于通過(guò)教育致力于通過(guò)教育, ,促進(jìn)尊重和相互促進(jìn)尊重和相互理解。這家博物館的館長(zhǎng)蓋夫特曾說(shuō)理解。這家博物館的館長(zhǎng)蓋夫特曾說(shuō): :“寬容不等于對(duì)任何事寬容不等于對(duì)任何事情都接受

5、情都接受, ,在文明社會(huì)里在文明社會(huì)里, ,應(yīng)當(dāng)寬容什么應(yīng)當(dāng)寬容什么, ,是有限度的。是有限度的?！?(1) (1)在文明的社會(huì)里在文明的社會(huì)里, ,寬容的限度是什么寬容的限度是什么? ?不能超越道德和法律的范圍。不能超越道德和法律的范圍。 有一天放學(xué)回家有一天放學(xué)回家, ,劉華發(fā)現(xiàn)爸爸和幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在藏劉華發(fā)現(xiàn)爸爸和幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在藏毒品。毒品。 (2) (2)假如你是劉華假如你是劉華, ,你會(huì)怎么做你會(huì)怎么做? ?請(qǐng)說(shuō)明你這樣做的理由。請(qǐng)說(shuō)明你這樣做的理由。 向有關(guān)部門舉報(bào)。因?yàn)閷捜菔怯邢薅鹊南蛴嘘P(guān)部門舉報(bào)。因?yàn)閷捜菔怯邢薅鹊? ,爸爸的行為爸爸的行為觸犯了法律觸犯了法律, ,應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任, ,如果知情不報(bào)就會(huì)如果知情不報(bào)就會(huì)縱容爸爸在犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)?？v容爸爸在犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)。問(wèn)題歸結(jié)問(wèn)題歸結(jié)請(qǐng)你將討論中出現(xiàn)的新問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)請(qǐng)你將討論中出現(xiàn)的新問(wèn)題寫(xiě)出來(lái), ,并在全班展示中研討。并在全班展示中研討。請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)請(qǐng)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),用心整理一下自己本節(jié)課用心整理一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲哦的學(xué)習(xí)收獲哦!寬以待人寬以待人作用：寬以待人有助于作用：寬以待人有助于_生活和諧生活和諧做法做法為他人著想，學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)_堅(jiān)持堅(jiān)持_，不能不分對(duì)錯(cuò)、委，不能不分對(duì)錯(cuò)、委曲求全曲求全換位思考換位思考原則原則