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1、9、《新穎的泥名片》教學案例
教學目標：
1、學習設計制作泥名片的方法，用捏、搓、壓、揉、粘、切、刻等技法去表現自己的創(chuàng)意。
2、用泥設計、制作文字和圖形，用以表達自己的興趣、愛好。
3、初步嘗試用美術語言表現生活，表現自我，激發(fā)學生個性化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力。
4、通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)學生初步對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭表達能力。
教學重點：
1、了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾。
2、培養(yǎng)學生運用語言學會表達、學會交往
教學難點
制作得新穎、生動觀，富于個性。
學習材料：
名片（1
2、—2張），另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。
教學過程：
一、 組織教學 （1分鐘）
師：上課 ！ 生：起立！
師：老師發(fā)現第X組的同學站得真整齊，給第X組的同學加10分，孩子們好！
生：老師好！ 師：請坐！
師：請小朋友檢查一下自己的學習用品準備好了嗎？（生準備好了）那就請同學們將學習用品擺放整齊。
二、導入新課 （2分鐘）
孩子們都從家里帶來了名片，那我們邀請一位小朋友來說一說“名片有什么用？”（生：相互了解）
師：回答得真棒，看來呀老師布置的家庭作業(yè)這個孩子有很認真的完成！大人們用名片來相互了解，小朋友們肯定也想擁有自己的名片，今天我們就一起來學習制作一
3、張新穎的泥名片，出示課題：新穎的泥名片。
二、 新課教學
1、小組研究討論，分小組提出研究任務，（出示課件）（5分鐘）
師：現在我們將進行小組討論，老師先將任務跟大家講，講完后孩子們再開始討論，可以嗎？（生：可以）
一組：比一比他們的色彩有什么不同？將色彩換一換好嗎？為什么？
三、 三組：它們的造型和文字有關系嗎？有什么關系？
四組：版面上有哪些內容是不能少的？
師：孩子們有兩分鐘的討論時間，同桌兩人為一個小組。同學們聽明白了嗎？不明白可以舉手問老師。
師：討論時間到，現在從第一組開始邀請同學向全班同學匯報討論成果。
2、欣賞泥名片作品（5分鐘）
1、 欣賞明明的泥名片
4、
師：接下來，還有一位新朋友等著我們去認識呢，讓我一起來看看他是誰吧。（課件出示明明和他的名片）明明小朋友還有問題要問我們呢，（點出問題）
A 看了我的名片你對我有了什么了解？
B我的名片上裝飾了什么？
生1、：我知道你叫明明。
生2、；我知道你喜歡滑冰。
生3、；你的名片上裝飾了太陽花。
2、欣賞王冉的泥名片
師：我們再來欣賞這個同學的名片，她也要考考我們呢。
（課件出示王冉的名片）
點出問題：我的名片上有什么東西，有什么含義？
生1：王冉的名片上裝飾了音樂符號，張開的嘴巴，還有花紋。
生2：我知道王冉肯定是喜歡音樂。
師：看了明明和王冉的名片，你覺得泥名片應
5、該有哪幾部分組成？
生討論泥名片的組成，并積極發(fā)言。
師：（總結歸納學生的發(fā)言）對了，泥名片最主要的組成部分就是姓名 愛好 花紋.
（課件點出重要組成部分）強調其重要性。
3、欣賞更多的泥名片 (2分鐘)
師：老師這兒還有很多漂亮的泥名片，我們一起去看看吧！
（課件點出不同形狀顏色圖案的泥名片）
師：欣賞完這些小朋友的名片，我們發(fā)現小朋友做名片的時候用的大名還是小名??？（生：大名）
還有一個問題希望同學們幫張老師解決一下，做泥名片的時候是先做下面的底還是先做上面的文字和花紋呢？為什么呢？（生：先做下面在做下面，這樣做名字的時候就知道該做多大了.）
師：謝謝小朋友們，老師
6、知道了！
4、學生作業(yè)，師巡視指導 （15分鐘）
師：看了這么多小朋友的漂亮的泥名片作品，小朋友們想自己動手做一個嗎？（生齊聲說：想?。┠呛茫瑢W們趕快行動起來 ，為自己做一張有趣的得泥名片吧。( 放音樂 古箏曲《高山流水》學生動手制作)。
師：小朋友們有15分鐘的時間完成泥名片作品，作品可以坐在孩子們帶來的名片三，十五分鐘后所有的小朋友都必須停下來，到時候有多少個小朋友做好就加多少分，比一比哪個組的小朋友們能過做得又快又好！
輔導要點：
名字可以用搓的方法來做，注意不要太粗，色彩搭配要合理、、、、、、
5、作業(yè)展評：（6分鐘）
1、自評互評:
師：我發(fā)現很多同學的作品都很漂
7、亮，誰愿意將你的作品展示給大家看？
（多生自愿上臺展示自己制作的泥名片，并介紹自己的制作方法、步驟、以及是怎樣表現自己的姓名、愛好的）。
2、找朋友：
師：下面是找朋友時間，同學們可以拿著你的名片找朋友，讓同學了解你你也了解他們。（生拿著自己的作品互相展示），同學之間可以相互評價一下你們制作的名片，哪地方好？ 哪地方不夠好？應該怎樣的修改？
6、小結（4分鐘）
師：同學們今天都表現得非常好，我們先來看一看各小組的得分！祝賀的X組的孩子們在本節(jié)課中表現良好，奪得了冠軍，我們將掌聲送給他們！愉快的美術課結束了，孩子們再見！
請孩子們在離開的時候將桌子上的垃圾撿起來扔進垃圾桶，再輕輕的把椅子放好！
生：老師再見！
《新穎的泥名片》教學案例
