《筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)商一位數(shù)）教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)商一位數(shù)）教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)，商一位數(shù)）教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書﹒數(shù)學(xué)》四年級上冊第84頁例2、做一做及練習(xí)十五相關(guān)習(xí)題。
教學(xué)目標：
1. 初步掌握“四舍五入”的試商方法，會用“四舍五入”的試商方法進行有關(guān)的筆算，能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
2. 讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法的筆算過程，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力和解決實際問題的能力。
3. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：掌握“四舍五入”的試商方法，能準確地進行計算。
教學(xué)難點：試商和調(diào)商的方法。
教具準備: 課件
教學(xué)過程：
一、促【復(fù)習(xí)鋪墊 促進遷
2、移】
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。（校車圖）
1. 說說與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。
51 93 19 68
2.（ ）里最大能填幾？
30 × ( ) ＜95 40 ×( ) ＜196 20×( ) ＜84
3. 用豎式計算。 84÷20= 196÷40＝
思考：計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，要看被除數(shù)的前幾位？商要寫在什么位置？要注意什么？
（二）談話導(dǎo)入，揭示課題。
二、探【合作交流 探究新知】
（一）探究用“四舍”法試商。
1. 你能根據(jù)圖中信息提一個數(shù)學(xué)問
3、題嗎？怎樣列式？
2. 學(xué)生嘗試計算。
3. 交流計算方法。
4. 師生共同經(jīng)歷試商過程，完成豎式計算。
5. 考考你，看誰算得又快又對。
69 ÷ 23 = 324 ÷ 81 =
（1）學(xué)生獨立完成。
（2）交流計算結(jié)果。
4、 （二）探究用“五入”法試商。
1. 結(jié)合上面的購書情境，引出第（2）個實際問題。
2. 小組討論交流試商過程。
3. 學(xué)生匯報試商過程。（老師板書豎式）
4. 師生共同經(jīng)歷試商過程。
5. 學(xué)生練習(xí)（板演）：90÷29，185÷37。
5、
6、
三、練【鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高】
1. 我會填。計算325÷42時，用（ ）法把42看作（ ）來試商；計算269÷38時，用（ ）法把38看作（ ）來試商。
2. 我會判。（下面的計算對嗎? 錯在哪里？）
（ ） （ ）
3. 我會算。 85÷33 = 173÷19 =
4. 我會用。學(xué)校買了189本書，平均分給27個班，每班可以分多少本？
四、測【達標檢測 查漏補缺】
1. 完成小測卷。
2. 展示學(xué)生答卷，師生交流。
五、評【 回顧整理 反思提升】
看大家今天表現(xiàn)那么好，一定學(xué)到了不少知識吧! 能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎？這節(jié)課誰表現(xiàn)最棒？
同學(xué)們，數(shù)學(xué)源于生活，我們的生活中有很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，希望你們能運用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活上的實際問題。
小測卷
1. 我是計算小能手。
64÷32= 235÷38=
2. 四年級學(xué)生在參加垃圾分類活動中，31天共回收到礦泉水瓶217個，平均每天回收了多少個？
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筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)商一位數(shù)）教學(xué)設(shè)計
