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1、設(shè)計(jì)意圖：
“我要上小學(xué)”是最近剛開展的主題。隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近，跟著爸爸媽媽去小學(xué)報(bào)名，孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。孩子們帶來了小書包后，通過觀察、分享、交流，他們認(rèn)識了各種文具用品，了解了文具用品的功能。本活動(dòng)的意圖是在此基礎(chǔ)上，讓幼兒開闊思路，通過制定計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)、交易等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力，并懂得勤儉節(jié)約。
活動(dòng)名稱：買文具用品
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制定購物單、能按單購物。
2、在統(tǒng)計(jì)文具用品的總數(shù)與價(jià)錢過程中，懂得勤儉節(jié)約的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 文具用品：文具盒 鉛筆 橡皮 直尺 卷筆刀 固體膠 練習(xí)本
2、 每位幼兒20元人民幣
學(xué)習(xí)
2、制定購物單
活動(dòng)過程：
一、學(xué)習(xí)制定購物單
創(chuàng)設(shè)真實(shí)文具店購買文具
1、師：再過兩個(gè)月，小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，然后背起書包上小學(xué)。老師非常高興，這意味著小朋友長大了，進(jìn)入小學(xué)要學(xué)更多更大的本領(lǐng)了。我們要為上小學(xué)做一些準(zhǔn)備，上小學(xué)到底要準(zhǔn)備哪些文具用品呢？（文具盒、鉛筆、橡皮。。。。。）
2、師:上小學(xué)要這么多的文具用品,要都買回來,怎么樣才能不陋掉呢？你有什么好辦法呢?
討論交流購物經(jīng)驗(yàn)
3、教師出示購物表格,請幼兒根據(jù)需要制定購物單〔在文具名稱貼上相應(yīng)的圖片及其數(shù)量〕
文 具 名 稱
數(shù) 量
價(jià) 格
1
活動(dòng)延伸
2
3
3、
總 計(jì)
4、交流購物單:請幼兒展示自己的購物單
(引導(dǎo)幼兒觀察購物單中的選擇的文具是否合適,是否遺漏)
5、幼兒檢查自己的購物單,不合適的進(jìn)行調(diào)整.
師：我們只要制定好購物單就不會(huì)陋掉我們需要買的東西了
二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的文具店,請幼兒購買文具
師：老師給小朋友每人準(zhǔn)備20元，請小朋友到”文具小超市購買你們需要的文具。
1、幼兒拿好自己的購物單,按照購物單選擇上學(xué)需要的文具用品,并將每一種文具用品的價(jià)格填寫在購物單上.
2、統(tǒng)計(jì)購物單上的價(jià)格
3、 到收銀臺(tái)付錢〔每位幼兒20元〕
三、討論交流購物經(jīng)驗(yàn)
1、師:你買了多少種文具用品,花了多少錢?
2、交流驗(yàn)證,分析比較,誰購買的文具用品既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠.
活動(dòng)延伸：除了今天我們買的學(xué)習(xí)用品外，我們再去找找看還有哪些學(xué)習(xí)用品。
活動(dòng)名稱;購買文具用品
