高考歷史一輪總復習 明治維新課件 人民版選修1

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1、 專題八明治維新專題八明治維新選修選修歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸 高分跨欄3 考題預測4 基礎再現(xiàn)2專題八明治維新專題八明治維新 考綱點擊11知道明治維新的歷史條件。2概述明治維新的主要過程和基本內容，理解近代化道路的多樣性。3分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。一、背景1國內背景(1)_閉關鎖國的封建專制統(tǒng)治，造成了日本的落后，阻礙了社會經濟的發(fā)展。(2)隨著_經濟的瓦解，資本主義生產關系的逐漸形成和初步發(fā)展，_矛盾更加尖銳。2民族危機：西方資本主義列強加緊了侵略，使_的日本民族危機逐步加深，社會危機空前加劇。德川幕府封建領主階級閉關鎖國3倒幕運動：以_的中下級武士為核心的倒

2、幕派號召人們用武力集中力量打倒腐朽的賣國幕府，進行社會改革。_運動徹底推翻了統(tǒng)治日本長達265年的德川幕府。西南諸藩武裝倒幕二、內容1破除舊政治體制：1871年8月，新政府實行_的改革，建立府、_、_的地方體制，府、縣知事由中央任命；廢除封建_制度，實行_，取消武士特權；派巖倉具視使節(jié)團考察_，學習西方先進的資本主義制度。2殖產興業(yè)(1)1870年成立_省，創(chuàng)辦_企業(yè)，引進西方先進的生產技術和設備，并且興建鐵路。廢藩置縣縣道身份四民平等歐美工部官營(2)1873年成立_省，接管幕府諸藩建立的_工業(yè)。(3)設立“_”，引導民間興辦企業(yè)，推動_資本主義的發(fā)展；實行“_政策”，獎勵私人投資工礦業(yè)等。

3、(4)1880年，頒布處理官營企業(yè)的條例，將除_和_外的大部分官營企業(yè)廉價轉讓給與政府關系密切、擁有特權的“_”以及少數(shù)經營近代工業(yè)的_去經營。內務軍事模范工廠私人勸業(yè)鐵路軍工企業(yè)政商新型資本家3軍事方面(1)實行_制，按照_方式訓練日本軍隊，對官兵灌輸_精神和忠君愛國思想。(2)設立軍事大學，按照_模式建立了近代化海軍。(3)改革軍事機構、扶植軍事工業(yè)、建立近代_制度。義務兵役德國武士道英國警察4文明開化(1)教育改革：1871年設立_省，逐步建立_、_和_三級近代教育體制。設立_學校，創(chuàng)立各種專業(yè)技術學校。(2)傳播西方啟蒙思想，提倡_主義和_主義，對日本人民進行啟蒙教育。(3)改革社會風

4、尚，在衣、食、住、行方面進行_運動。文部小學中學大學師范自由歐化歐化三、影響1積極影響(1)實現(xiàn)了社會形態(tài)的更替，使日本社會由落后的_歷史發(fā)展階段過渡到_階段，并成為先進的資本主義國家。(2)為日本擺脫淪為_國家的危機創(chuàng)造了條件，基本上完成了民主和民族革命的任務，使日本成為亞洲惟一能夠繼續(xù)保持_的國家。封建資本主義半殖民地民族獨立2消極影響(1)明治維新運動沒有徹底根除_殘余勢力。(2)明治維新后，隨著經濟軍事實力的增長，日本竭力推行_，開始對亞洲鄰國進行侵略擴張，成為新興的帝國主義國家。封建軍國主義一、中下級武士為什么能成為倒幕運動領導者？一是由日本特殊的歷史條件決定的。日本資產階級經濟力量

5、薄弱，沒有形成獨立的政治力量。外國資本主義的入侵，造成日本的民族危機。這就使得國內能力最大的一個集團中下級武士倉促之間擔任了革命領導者的角色，先領導倒幕力量推翻了幕府統(tǒng)治，然后又推動明治政府進行了資產階級性質的改革。二是中下級武士大多數(shù)資產階級化了，他們最關心日本的資本主義前途和國家的命運。隨著資本主義生產關系的發(fā)展，武士等級內部的分化日益加劇，隨著武士等級的貧困和衰落，封建的等級制度遭到了嚴重破壞，大批中下級武士的實際階級地位發(fā)生了變化，部分中下級武士的社會經濟地位和世界觀逐漸向資產階級方面轉化，成為尚未成熟的資產階級在政治上的代言人，他們關心國家的命運，更關心日本的資本主義前途。三是日本武

6、士從來就是一個壟斷文化的階層，他們中間的大多數(shù)人接受了西方資產階級思想。腐朽的幕府統(tǒng)治，迫在眉睫的民族危機，特別是中國人民在鴉片戰(zhàn)爭后遭受的悲慘命運，使日本的一些先進人士擔憂祖國的前途，考慮國家的出路。他們認識到：為了挽救日本的民族危機，必須推翻腐朽的幕府統(tǒng)治，必須仿效西方國家，實行開國進取政策，以實現(xiàn)富國強兵。四是中下級武士大多有豐富的政治斗爭經驗和政治才干。二、俄國1861年改革與日本明治維新的異同1不同點(1)背景不同俄國：19世紀中期，資本主義工業(yè)在俄國緩慢發(fā)展，使用機器生產的工廠開始代替手工工場，而農奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的嚴重障礙。農奴處境日益惡化，農民運動波瀾壯闊地發(fā)展起來。

7、貴族地主統(tǒng)治岌岌可危，沙皇亞歷山大二世在走投無路的情況下，決定廢除農奴制。日本：19世紀中期的日本，仍然是一個閉關自守、封建落后的國家，實際權力掌握在世襲的將軍手里，天皇只是傀儡。農民生活悲慘，反抗斗爭此起彼伏。資本主義已有一定的發(fā)展，西南部大名和商人不滿幕府統(tǒng)治，要求改變現(xiàn)狀。武士的生活狀況惡化，已由封建社會的支柱變?yōu)榉茨桓牧α?。民族危機嚴重，遭到美、英、法、俄等國侵略，激起了各階層人民的憤怒。內外因的結合促進了幕府危機的總爆發(fā)，1868年幕府統(tǒng)治被推翻，明治政府進行了改革。(2)目的不同：俄國農奴制改革是由沙皇亞歷山大二世為防止人民革命運動，維護自己的統(tǒng)治，迫不得已而進行改革。而日本明治

8、維新則是為了發(fā)展資本主義，擺脫外來的壓迫而進行改革。2相同點(1)時代相同：都發(fā)生在19世紀中期的“自由資本主義”階段。(2)性質相同：都是自上而下的資產階級性質的改革。(3)結果相同：都走上了資本主義的發(fā)展道路，改革都不徹底，兩國都保留了大量的封建殘余勢力。三、關于日本明治維新成功原因的分析明治維新是日本近代史發(fā)展中一個重要的里程碑，是一次劃時代意義的歷史事件。它用了不到50年時間走完了西方資本主義國家用200年左右才完成的資本主義工業(yè)化道路。明治維新得以成功的原因有：1外在因素(1)良好的國際環(huán)境。當時中國等亞洲各族人民反封建主義、反殖民主義的斗爭方興未艾，牽制和削弱了西方殖民主義者對日本

9、的入侵和干涉；美國當時忙于國內的南北戰(zhàn)爭，德、意處于統(tǒng)一的高潮，俄國也在進行農奴制改革，同時，他們對日本的政策各懷鬼胎，沒有達成一致；另外，西方列強同日本封建勢力的勾結尚不深。所有這些，使明治維新發(fā)生之時有了一個寬松的外部環(huán)境。(2)西方科技文化的影響，加快了明治維新成功的步伐。早在幕府末期，日本西南地區(qū)就通過長崎港同荷蘭人保持貿易關系，一些知識分子通過荷蘭人的介紹，學習西方科技，了解世界的政治局勢，研究西方資產階級的政治經濟思想，并提出要求模仿荷蘭制度在日本實行社會改革的政治主張，這些思想家的改革主張對后來的明治維新運動起了很大影響。2內部因素(1)最直接的原因是幕藩體制的腐敗。在幕藩體制下

10、，內部等級森嚴，人民生活困苦不堪，下層武士日益貧困化，所有這些都發(fā)展為推動社會變革的強大動力。(2)決定性的原因是封建社會內部離心力量日益強大。到幕府末期，參與倒幕的力量不僅有下層武士，而且一些財政狀況惡化的將軍和大名也加入其中。(3)根本性原因是執(zhí)行了符合國情的政策：殖產興業(yè)，充分發(fā)揮國家干涉經濟的作用，使日本在短期內實現(xiàn)了近代化；文明開化政策，這是明治維新成功和經濟發(fā)展較快的重要條件；富國強兵，這是明治維新的總目標。由于這些政策的實施，順應了當時的歷史潮流，所以取得了改革的成功。 維新派的目標正是我們的目標，他們的計劃好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數(shù)

11、局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。泰晤士報主編姬樂爾致該報駐北京記者莫理循的信(1898年11月25日)(1)材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么？戊戌變法未能“打破雞蛋”的根本原因是什么？(2)為了“打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？解析：正確解讀材料，第(1)考查比較辨析能力。通過比較發(fā)現(xiàn)中日改革最主要的區(qū)別在政治方面，也可以結合明治維新的特點“除舊布新”理解材料話的含義，中國戊戌變法失敗的原因是多方面的，但根本原因應從內因的方面加以考慮，即自身的軟弱性。第(2)問注意限定詞“政治方面”。

12、答案：(1)含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功(或“改革必須除舊才能立新”)。根本原因：資產階級維新派力量弱小(或“民族資產階級具有軟弱性”)；封建頑固勢力強大。(2)改革措施：廢藩置縣，建立中央集權；廢除等級制度，取消武士特權，實現(xiàn)四民平等。1(2011淮安模擬)閱讀下列材料：材料一柏利在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在的盟友?？茽栴D近代世界史中冊材料二(日本明治維新時)改革的動力是西化英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制，海軍當然還是學習英國，大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家(在日

13、本人的監(jiān)督下)從18751876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了。于是不到20年便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力。(他們)實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。(英)艾瑞克霍布斯鮑姆資本的年代材料三日本新領導人(注：明治維新的領導者)不贊成這種不加區(qū)別地奉承西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方的國家。(美)斯塔夫里阿諾斯全球通史材料四文明開化過程中的過火行為，使得日本的傳統(tǒng)文化面臨

14、崩潰，甚至有人提出日本人應該改說英語，與西洋人通婚，以改良日本人種。大國崛起解說詞請回答：(1)材料一中柏利的訪問為什么不受歡迎？依據所學知識說明“潛在的盟友”的含義。(2)依據材料二，概括指出日本明治維新時期在向西方學習上的突出特點是什么？(3)依據材料并結合所學知識，說明“日本領導人”感興趣的那些“增強民族力量”的西方文明是什么？(4)材料四說明日本明治維新過程中，曾出現(xiàn)什么問題？你認為應該如何對待外來文化？解析：本題通過四個材料分別考查了日本明治維新的背景、內容和影響。解題時一定要注意結合材料進行分析，并注意日本明治維新的特點和對待外來文化的態(tài)度，注意和中國近代對外來文化的態(tài)度進行對比。

15、答案：(1)原因：柏利的訪問是對日本的侵略，日本幕府推行閉關鎖國的政策。含義：日本許多有識之士認識到只有打開國門，主動學習西方才能實現(xiàn)自強。(2)學習的規(guī)模大，領域廣；結合日本國情，有選擇有側重地學習西方；在政治和意識形態(tài)領域反對極端西化。(或政治和意識形態(tài)領域保留封建殘余)(3)殖產興業(yè)，發(fā)展資本主義經濟；文明開化，提倡資本主義文明；建立新式軍隊，依照歐美國家建立常備軍。(4)全盤西化，使日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰。必須取其精華，去其糟粕；必須結合國情有選擇地學習，不能盲目照搬。2閱讀下列材料：材料一大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產之多寡，而物產之多寡又起因于是否鼓勵人民之工

16、業(yè)。明治元勛大久保利通材料二興辦生產事業(yè)亦屬當務之急，但人民還沒有這種意愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。內務省1881年勸農局處務條例材料三請回答：(1)材料一、二體現(xiàn)了明治維新哪一措施？材料二說明該措施實施的特點如何？(2)材料三體現(xiàn)了明治維新哪一舉措？作用如何？(3)關于明治維新的性質，有人認為是統(tǒng)治階級內部的權力更替，也有人認為是資本主義性質的改革。你怎樣認識明治維新的性質？說明理由。解析：對于第(1)問，從材料一“鼓勵人民之工業(yè)”即可判斷改革的措施是殖產興業(yè)，從材料二“創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民”即可概括出該措施實施的特點?；卮鸬?2)問，要挖掘圖片的內涵，18

17、90年，日本召開第一屆國會實質上反映了日本政治制度的變化，變化的原因在于頒布大日本帝國憲法。對于第(3)問，要透過現(xiàn)象看本質，抓住問題的主要方面，認識到改革使日本實現(xiàn)了社會性質的轉型，是一次資本主義性質的改革。答案：(1)殖產興業(yè)。創(chuàng)辦國營工廠進行示范。(2)頒布大日本帝國憲法，使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制。(3)這兩種觀點都有其合理性，也有其片面性。維新在形式上是權力之爭，但實際上使日本走上了近代化之路，是資本主義性質的改革。3閱讀下列材料：材料一令民為什伍，而相牧司連坐。有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末業(yè)及怠而貧

18、者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級。而集小(都)鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。司馬遷史記商君列傳材料二倒幕維新運動的領導人在1868年奪取政權并實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一后，一方面立即著手對舊制度的改造，先后采取“奉還版籍”、“廢藩置縣”、廢除封建身份制度和取消武士特權的措施，加強中央集權；另一方面又致力于發(fā)展本國的資本主義，推行“殖產興業(yè)”、“文明開化”和“富國強兵”的政策。齊濤主編世界通史教程結合所學知識回答問題：(1)據材料一、二，指出二者在行政區(qū)域上采取的相同措施。(2)撇開歷史發(fā)展階段，就內容而言，兩次改革有哪些明顯差異？(3)兩次改革都取

19、得了成功，對本國經濟發(fā)展和政治體制各產生了什么影響？解析：本題是對中國古代的商鞅變法和近代的日本明治維新進行比較，一方面考查學生的分析比較能力，另一方面，也讓學生了解兩者的差異。對兩者來說，背景不同，但目的也有不同，內容不同，結果都成功了，但影響卻有很大的不同。答案：(1)措施：推行縣制。(2)差異：法治：商鞅變法體現(xiàn)出嚴厲；身份：商鞅變法體現(xiàn)出等級尊卑嚴重，明治維新廢除封建身份制度和取消武士特權，相對較平等；教育：明治維新大力發(fā)展教育，而商鞅變法無此內容。(3)影響：商鞅變法是為了富國強兵。它促進了封建經濟的發(fā)展，有利于君主專制中央集權制度的形成。明治維新是為了挽救民族危亡。它促使了日本資本

20、主義經濟的發(fā)展，推動了資產階級君主立憲政體的形成。4俄國1861年改革和日本明治維新是世界近代史上的兩次重大改革，都促進了本國近代化進程。閱讀材料回答問題。材料一一個俄國官員在“二一九法令”頒布后，評價農民的變化時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了。面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了。”材料二(1)如果說材料一的敘述是真的，那么導致這一變化的原因是什么？(2)材料二反映了19世紀后半期日本資本主義發(fā)展的狀況，通過材料二你獲得了哪些重要的歷史信息？(3)俄日兩國都通過改革方式走上了資本主義發(fā)展的道路，這種方式對兩國國內政治產生了怎樣的影響？解析：本題考查了俄日兩國的改革。結合兩國改革的基本內容，來認識改革對于兩國走上近代化道路的作用，同時結合兩國的基本國情和改革的背景來理解改革的局限性。答案：(1)原因：俄國通過1861年改革，廢除農奴制，農民在獲得自由的同時，還獲得了一塊份地。(2)信息：日本改革土地制度，承認土地私有；引進西方先進技術，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)；大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義建設人才。(3)影響：兩國改革不徹底，都保留了大量的封建殘余，資產階級民主化還需一個較長時間的過程才能實現(xiàn)。