季八年級語文上冊 第一單元 第3課“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記習(xí)題課件 新人教版

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1、第3課“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記課前導(dǎo)讀.1基礎(chǔ)達(dá)標(biāo).2課內(nèi)精讀.3課外賞讀.41給加點(diǎn)的生字詞注音，讀一讀，寫一寫。凌空() 翹首()酷似() 瀟灑()輕盈() 由衷() 屏息斂聲() 眼花繚亂()如夢初醒().課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀lngqiok syngxio.mngliobng linzhng.課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀2閱讀課文，摘抄本課運(yùn)用的成語(好詞)，查詞典理解詞義，并積累。_課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀連貫的跳水動作 、 、 （描寫、慢鏡頭、分解動作）外國記者的贊嘆、觀眾 ，歡呼聲、印度觀眾的贊嘆聲（側(cè)面烘托）跳水前 白云、飛鳥( 以 襯 )起跳騰空震耳欲聾的掌聲入水動靜基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1根據(jù)拼音寫

2、出相應(yīng)的詞語。(1)這是達(dá)卡多拉游泳池的八千名觀眾一齊qio shu ()而望、bng x lin shng ()的一剎那。(2)一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，k s ()敦煌壁畫中l(wèi)ng kng ()翔舞的“飛天”。翹首屏息斂聲酷似凌空基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(3)r mng ch xng ()的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動員表達(dá)yu zhng ()的贊賞。(4)還沒等觀眾從yn hu lio lun ()中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展示身體，像qng yng ( )的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。如夢初醒由衷眼花繚亂輕盈基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)2下列句子中加點(diǎn)成語

3、使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A5月12日，制片人方勵(lì)跪求增加電影百鳥朝鳳排片檔期，此舉引起軒然大波。 B大型紀(jì)錄片大國工匠呈現(xiàn)了工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。C我市因經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效好而獲得國務(wù)院“點(diǎn)贊”，這駭人聽聞的消息令全市人民歡欣鼓舞。 D氣勢恢宏的勝利日閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛國之情油然而生。 C 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)3(2017巴中)下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績的前提。(一面與兩面搭配不當(dāng)，去掉“能否”。)B據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國家和國際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。(語義重復(fù)，去掉“大約”或“左

4、右的”。)C通過陽光體育鍛煉，使同學(xué)們的身心得到了健康發(fā)展。(缺少主語，去掉“通過”或“使”。)D張華同學(xué)以優(yōu)美的文筆，大膽的創(chuàng)意榮獲“光霧杯”中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽特等獎(jiǎng)得主。(用詞不當(dāng)，“榮獲”改為“評為”。) D 4仿照下面兩個(gè)比喻句的形式，以“真誠”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的句子。人生猶如一個(gè)愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。_基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)示例：真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)。真誠好像一冬清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。閱讀課文，回答問題?！帮w天飛天” ” 凌空凌空 她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂

5、飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。 輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀 緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。 還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。 “妙！妙極

6、了！ ”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來，這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動員表達(dá)由衷的贊賞。 呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5的高分。 這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。 當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀1請你說說本文記者以“飛天凌空”為題的妙處。_敦煌著名的壁畫飛天畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“飛天凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不

7、但增加了特寫的文采，而且使動作更加可視可感。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀2本文記者將跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那中一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。閱讀課文，找出相關(guān)的詞語，分析其表達(dá)效果。_分鏡頭的動作如“輕舒雙臂，向上舉起”、“輕輕一蹬”、“向前翻騰一周半”、“空中轉(zhuǎn)體三周”、“插進(jìn)碧波之中”等等。這一系列的動詞把呂偉“5136”這個(gè)高難度動作分解成一連串特寫鏡頭，慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀3文中寫“外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲，歡呼聲以及印度觀眾的贊嘆聲”有什么作用？_外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾

8、的掌聲，歡呼聲以及印度觀眾贊嘆“了不起，你們中國的人才太多了”。將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來。屬于側(cè)面描寫，語帶自豪。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀4請你完成關(guān)于“飛天”凌空，跳水姑娘呂偉奪魁的對聯(lián)。上聯(lián)：飛天凌空，跳水姑娘呂偉奪魁。下聯(lián)：_，_。出水沸騰熱情觀眾歡慶問鼎課外賞讀課外賞讀閱讀下面的文章，完成第14題。夢碎雅典夢碎雅典楊明楊明馬小林馬小林 奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運(yùn)氣”。 這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久，但好運(yùn)卻從未降臨到她的頭上。當(dāng)奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標(biāo)賽賽場時(shí)，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。

9、奧蒂已經(jīng)贏得過一次百米冠軍。可以說，沒有任何一個(gè)女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽 課外賞讀課外賞讀場上奔跑；也沒有任何一個(gè)世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。 這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運(yùn)冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界“短跑女皇”的機(jī)會。 經(jīng)過三輪出色的表現(xiàn)，奧蒂最終站到了決賽起路線前，觀眾送給她的激勵(lì)掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機(jī)會了，這將是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力于一擊。 課外賞讀課外賞讀 奧蒂蹲下了，全場靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。

10、所有人跑出后都停下來，惟獨(dú)奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的她來說，真是不可思議。 起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風(fēng)般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨(dú)的奧蒂如黑色的閃電射向終點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過80米！在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發(fā)生了“可怕”的事情。此時(shí)，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點(diǎn)慢慢地課外賞讀課外賞讀一步一步走著奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標(biāo)賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時(shí)撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯(lián)通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，奧蒂的那雙淚眼給世界

11、留下了難忘的印象。 歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運(yùn)會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。 去年底，奧蒂曾經(jīng)決定退役。捧著一大堆銀牌 課外賞讀課外賞讀和銅牌，心懷不甘的她宣布改當(dāng)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí)，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻(xiàn)給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。 現(xiàn)在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著，分明是一步一個(gè)坎坷，一步一個(gè)艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動生涯和一個(gè)未能如愿的夢。數(shù)萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發(fā)脾氣。她的臉上是堅(jiān)毅的神情。 起點(diǎn)前，奧蒂再一次蹲下，再一次

12、使出畢生的課外賞讀課外賞讀氣力去拼搏，但結(jié)局是大家可以預(yù)料的(僅獲第七名)。 奧蒂以永不向厄運(yùn)低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗不是英雄！( (選自新華社網(wǎng)選自新華社網(wǎng)) )課外賞讀課外賞讀1文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請結(jié)合本文分析其作用。_屬于導(dǎo)語部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點(diǎn)，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？_可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運(yùn)氣”，更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征，增強(qiáng)文章的感染力。課外賞讀課外賞讀3怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著”這句話在文中的含意？_觀眾以靜默的方式表示他們深深的同情。奧蒂一步一個(gè)坎坷，一步一個(gè)艱辛，她回到的不只是決賽跑道的起點(diǎn)，也是夢想的起點(diǎn)。課外賞讀課外賞讀4作者在文章結(jié)尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗不是英雄！”請結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。_“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一。奧蒂的“悲劇命運(yùn)”令人嘆息，但她屢敗屢戰(zhàn)、不向厄運(yùn)低頭的堅(jiān)毅與執(zhí)著，完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。