云南省中考語文 專題三 病句的辨析與修改精準(zhǔn)復(fù)習(xí)課件

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1、2017云南中考 本土攻略 精準(zhǔn)復(fù)習(xí)方案語文2語文知識(shí)積累口語交際與語文應(yīng)用 古詩文閱讀現(xiàn)代文閱讀1234Contents Page目錄作文512312 2語文知識(shí)積累口語交際與語文綜合應(yīng)用 古詩文閱讀現(xiàn)代文閱讀作文語文知識(shí)積累專題三專題三 病句的辨析與修病句的辨析與修改改語文知識(shí)積累圖形繪制考情分析圖形繪制考點(diǎn)梳理7圖形繪制定義病句的辨析與修改l 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志,也是初中生備考的基本能力之一,因而,無論是縱觀近幾年中考,還是通覽各地區(qū)中考試卷,修改病句已成為必考考點(diǎn),難度也并不簡單。對(duì)考生來說,一方面要能掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的

2、方法,另一方面需要提高修改病句的語感能力。8圖形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型l 句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng),動(dòng)賓搭配不當(dāng),定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如:l 春風(fēng)一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動(dòng)起來,發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng),“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。)l 解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(動(dòng)賓搭配不當(dāng),“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”。)l 這次大會(huì)上,對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。(修飾語和中心語搭配不當(dāng),并不是意見廣泛,而是交換的范圍廣泛,應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。)l 我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神,也不能

3、適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將“也”改為“就”。)1 1搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)9圖形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型2 2成分殘缺成分殘缺l 成分殘缺,常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制成分殘缺,常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如:語。例如:l 通過特級(jí)老師的這次講課,對(duì)大家的啟發(fā)很大。(缺主語,多通過特級(jí)老師的這次講課,對(duì)大家的啟發(fā)很大。(缺主語,多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu),使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉用了介詞或介賓結(jié)構(gòu),使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過通過”或或“對(duì)對(duì)”。)。)l 他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險(xiǎn),安定社會(huì)生活他就主

4、動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險(xiǎn),安定社會(huì)生活的責(zé)任。(缺謂語,在的責(zé)任。(缺謂語,在“參與參與”前加上前加上“承擔(dān)承擔(dān)”。)。)l 只要有勤奮、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語,只要有勤奮、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語,在在“肯吃苦肯吃苦”后加上后加上“的決心的決心”。)。)l 細(xì)菌是有害的。(缺必要的限制語,應(yīng)加上細(xì)菌是有害的。(缺必要的限制語,應(yīng)加上“有些有些”。)。)10圖形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型l 句子結(jié)構(gòu)完整,句意清晰,仍使用了不必要的詞語作句子的成分,句子結(jié)構(gòu)完整,句意清晰,仍使用了不必要的詞語作句子的成分,也叫贅余。常見的情況有:第一

5、,語法成分重復(fù);第二,語意堆也叫贅余。常見的情況有:第一,語法成分重復(fù);第二,語意堆砌。例如:砌。例如:l 籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。(謂語重復(fù),應(yīng)刪去籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。(謂語重復(fù),應(yīng)刪去“打打”。)。)l 其實(shí)這是過慮的想法。(語意堆砌,其實(shí)這是過慮的想法。(語意堆砌, 慮慮 就是想,應(yīng)刪去就是想,應(yīng)刪去 的的想法想法 。)。)l 走近美麗的云大附中,我停下腳步駐足欣賞。(停下腳步和駐走近美麗的云大附中,我停下腳步駐足欣賞。(停下腳步和駐足意思重復(fù),刪除一個(gè)。)足意思重復(fù),刪除一個(gè)。)3 3重復(fù)多余重復(fù)多余11圖形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型4 4語序

6、不當(dāng)語序不當(dāng)語序不當(dāng)是多種多樣的,要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有:詞語的前后順序排列不當(dāng);修飾語和中心語的位置顛倒;多層修飾語語序不當(dāng);不符合語言習(xí)慣;關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如:文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當(dāng),“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”,“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。) 我國棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒,應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。(多層狀語語序不當(dāng),表對(duì)象的介賓短語一般緊挨中心語,應(yīng)改為“熱情地同他交談”)這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。(語序不合習(xí)慣,

7、應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。)要是一篇作品里的思想有問題,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的。(“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得,不是作品要不得。)12圖形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型l句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中,造成結(jié)構(gòu)混亂,意思不清。例如: l我們向政府提意見是人民的責(zé)任。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒,應(yīng)該刪去“我們”。)l聽了他的報(bào)告,對(duì)我啟發(fā)教育很大。(把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告,我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起,應(yīng)選其中一種。)5 5句式雜糅句式雜糅13圖

8、形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型l所謂有歧義的句子,是指失去了確定性,可以這樣理解,也可以那樣理解的句子。例如: l局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo),不明確。)l巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”,不清楚。)6 6. .句子歧義句子歧義14圖形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型l 不合事理是指在表述中,或違反人們的邏輯思維,或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況,或前后矛盾,或顧此失彼等,造成不合事理。例如:l 他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然“幸免”,自然是沒有死,怎么

9、能說是“死難者中的一個(gè)”呢?應(yīng)改為“多少人死難了,他是幸免的一個(gè)”。)l 再就業(yè)工程能否順利實(shí)施,是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。(“能否”包含正反兩方面的意義,只能說“再就業(yè)工程的順利實(shí)施,是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件”,而不能說“再就業(yè)工程不能順利實(shí)施也是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件”。7 7不合事理不合事理15圖形繪制知識(shí)歸納一、常見的病句類型常見的病句類型l用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng),詞義使用不當(dāng),詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊?。例如:l這次試驗(yàn)?zāi)芊癯晒?,還是個(gè)懷疑。(動(dòng)詞“懷疑”誤用作名詞,應(yīng)改為“疑問”。)l大家對(duì)于我很熱情友好。(介詞運(yùn)用不當(dāng),表示人與人之間的關(guān)系,只能用“對(duì)”,不能用“對(duì)于”。)l他的

10、父親仍然健在,享年83歲,精神尚佳。(“享年”一詞稱死去人的歲數(shù),前后矛盾,屬于用詞錯(cuò)誤。)8 8用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)16圖形繪制知識(shí)歸納二、辨析及修改病句的基本方法l (1)語感法:辨析句子正誤,首先得認(rèn)真閱讀,仔細(xì)考慮,從整體把握,看看句意是否明確,內(nèi)容是否合理,句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等,憑借語感,就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。l (2)緊縮法:找出句子的主干,檢查主謂賓(中心語)是否殘缺,是否搭配得當(dāng)。l (3)分解法:理清枝葉(附在主、謂、賓上的附加成分),檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意,尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語,先檢查有用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?/p>

11、病,再看分句次序是否合理。辨析辨析17圖形繪制知識(shí)歸納二、辨析及修改病句的基本方法l 修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換,即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。l 無論用那種方法,修改病句都要遵循兩條原則:一是保留原句基本意思不變,二是多就少改。病句的修改病句的修改18圖形繪制真題精析(2016云南)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A.“2016年國家機(jī)器人發(fā)展論壇”在重慶舉行,其中的“智能機(jī)器人”板塊,涵蓋服務(wù)機(jī)器人、制造機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)機(jī)器人等許多大量內(nèi)容。B.隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,我市農(nóng)村人口大幅減少,與十年前相比,幾乎減少了一倍。C.中國詩詞大會(huì)節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,自開播以

12、來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。D.近年來,許多學(xué)校開展的“大課間”活動(dòng),既讓學(xué)生鍛煉了身體,又讓校園充滿了活力。【解析】本題考查病句的辨析能力。A“許多”“大量”重復(fù)累贅,可刪去其一;B.“減少”和“一倍”搭配不當(dāng),可將“一倍”改為“一半”;C.句式雜糅,“原因是”和“是造成的”雜糅。因此,本題正確答案選D。19圖形繪制真題精析(2016曲靖)下列句子有語病的一項(xiàng)是( ) A.唉!友誼的小船說翻就翻,我想靜靜。B.劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說三體獲得了第73屆雨果最佳長篇故事獎(jiǎng)。C.繼兩次承辦中國女足熱身賽后,曲靖又以唯一一個(gè)地級(jí)城市的身份加入了國足世界杯預(yù)選賽主場(chǎng)申辦的行列。

13、D.今年的“兩會(huì)”上,代表們就建立和完善社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴意見。 【解析】句子有歧義,“靜靜”可理解為安靜,也可理解為一個(gè)人的人名。因此,本題選A。20圖形繪制真題精析(2016昆明)第段中各有一處語病,請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句,直接寫修改后的句子)。我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻,從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢,從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著,從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。人能走多遠(yuǎn)?這話不是要問雙腳,但是要問志向。有了志向,人在路途中才能走得長遠(yuǎn)。于是,我不斷尋找更美的風(fēng)景,為了爭(zhēng)取一種光榮,更為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,便是光榮的;目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋

14、涉變得更豐富,這就是不虛此生?!窘馕觥康诙沃性~語順序錯(cuò)誤,應(yīng)把“一種”放到“繽紛”前面;第段中關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),應(yīng)該是“不是而是”。修改后的句子為:我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。:這話不是要問雙腳,而是要問志向。21圖形繪制易錯(cuò)警示警示一警示一 “減少減少”“”“降低降低”等情況使用倍數(shù)等情況使用倍數(shù) 材料廠經(jīng)過技術(shù)革新,成本下降了一倍,而產(chǎn)值卻增長了10%?!臼д`原因】“倍”是表示數(shù)量增加的詞語,不能與“減少”“降低”等表示數(shù)量減低的詞語連用?!久麕燑c(diǎn)睛】“減少”“降低”等詞語不能同倍數(shù)搭配使用,這類詞語往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配,如減少了三分之一,降低了百分之五十。本題可改為:材料廠經(jīng)過技術(shù)革

15、新,成本下降了50%,而產(chǎn)值卻增長了10%。警示二警示二 在概數(shù)前面加在概數(shù)前面加 “ “至少至少”“”“最多最多”“”“最高最高”“”“超過超過”“”“最低最低”一類詞一類詞 今天至少有50個(gè)左右的同學(xué)沒來參加測(cè)試?!臼д`原因】“50個(gè)左右”表示可能是50多一點(diǎn),也可能是50少一點(diǎn),而“至少有50個(gè)”說明不能低于50, 表意前后矛盾?!久麕燑c(diǎn)睛】概數(shù)不能與“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞搭配使用。本題可改為:“今天至少有50個(gè)同學(xué)沒來參加測(cè)試”或“今天有50個(gè)左右的同學(xué)沒來參加測(cè)試”。22圖形繪制易錯(cuò)警示警示三警示三 代詞指代不清代詞指代不清 小明看見警察叔叔正在和他的妹妹有說

16、有笑?!臼д`原因】“他的妹妹”中的“他”,指代不清,可以指小明,也可以指警察叔叔?!久麕燑c(diǎn)睛】做語病題的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)句子中有代詞,一定要看這個(gè)代詞指代的內(nèi)容是否清楚。 警示四警示四 “不管不管”“”“盡管盡管”兩詞誤用兩詞誤用 不管氣候條件極端不利,登山隊(duì)員仍然克服困難,勝利攀登到頂峰?!臼д`原因】“不管”表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變,本題中,“不管”的后面只列舉了一種情況,不能用“不管”?!久麕燑c(diǎn)睛】“不管”后面的詞語是不確定的,或選擇性的,常常跟著“怎么”“多么”“還是”等詞語;“盡管”后面的詞語是確定的,不能有選擇性。本題中,應(yīng)該把“不管”改為“盡管”。 真題演練1.(2016齊齊

17、哈爾) 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) A網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的,但要有度,不要有攀比或驕傲。 B我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。 C為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們制定了交通安全管理措施。 D也許我們不能復(fù)制馬云的成功,但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。2.(2016黃岡) 下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( ) A孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人,他常常妙語連珠,擁有廣泛的支持者,有很高的收視率。 B為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng),我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品,建書香校園”。 C盛夏,龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住,吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C

18、。 D“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春,是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問題。3.(2016鹽城) 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 B作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎(jiǎng),對(duì)中國兒童文學(xué)走向世界意義重大。 C這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用,大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。 D通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建,使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。DCB4.(2016青島) 下面畫線的語句在表達(dá)上存在問題,請(qǐng)加以修改。 為響應(yīng)全民健身的號(hào)召,我市多所學(xué)校組織了“健步行”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了家長們的高度評(píng)價(jià),他們認(rèn)為,“健步行”活動(dòng)不但有助于磨練孩子們的意志,而且能增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)。修改后的句子:5.(2016泰安) 下面語句有兩處語病,請(qǐng)將改正后的句子寫在橫線上。 多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要,繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動(dòng),并且制定了工作方法?!敖〔叫小被顒?dòng)不但能增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),而且有助于磨練孩子們的意志。 多部門聯(lián)合制定了“滿足閱讀需要,繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的工作方案,并且開展了一系列活動(dòng)。

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