黑龍江省青岡縣興華鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊《二氧化碳的實驗室制法》課件 新人教版

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1、5-4二氧化碳的實驗室制法二氧化碳的實驗室制法實驗室制取氧氣的三種方法？2KMnO4 =K2MnO4+MnO2+O2 2H2O2 = 2H2O +O2 MnO22KClO3 =2KCl+3O2 MnO2實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 2H2O2 = 2H2O +O2 MnO2 2KClO3 = 2KCl+3O2 MnO2 請同學(xué)們回憶，能生成請同學(xué)們回憶，能生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有哪些哪些? ?請同學(xué)們討論這些方法能否適用于在實驗室制取請同學(xué)們討論這些方法能否適用于在實驗室制取COCO2 2，并說出你的理由。探究氣體實驗室制法應(yīng)

2、考慮什么因素？并說出你的理由。探究氣體實驗室制法應(yīng)考慮什么因素？藥藥 品品裝裝 置置收收 集集價價 廉廉環(huán)環(huán) 保保易易 得得簡簡 單單易控制易控制安安 全全快快 捷捷方方 便便純度高純度高課題課題2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究一、藥品：一、藥品： 石灰石或大理石石灰石或大理石（主要成份為CaCO3）和和稀稀鹽酸鹽酸（主要成份為HCl）二、反應(yīng)原理：二、反應(yīng)原理：CaCOCaCO3 3+2HCl= H+2HCl= H2 2COCO3 3+CaCl+CaCl2 2HH2 2COCO3 3= H= H2 2O+COO+CO2 2 總反應(yīng)：總反應(yīng)： CaCOCaCO3 3+2HCl=Ca

3、Cl+2HCl=CaCl2 2 + H+ H2 2O + O + COCO2 2請同學(xué)們思考以下幾個問題請同學(xué)們思考以下幾個問題：1 1、實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？、實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？2 2、確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪些因素？、確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪些因素？3 3、收集氣體一般有哪些方法？、收集氣體一般有哪些方法？4 4、確定收集裝置時應(yīng)考慮哪些因素？、確定收集裝置時應(yīng)考慮哪些因素？1 1、實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？、實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？兩部分裝置： 收集裝置發(fā)生裝置2 2、確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪些因素？、確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪

4、些因素？發(fā)生裝置的確定需考慮的因素：發(fā)生裝置的確定需考慮的因素：1、反應(yīng)物的狀態(tài)（如氣態(tài)、固態(tài)）、反應(yīng)物的狀態(tài)（如氣態(tài)、固態(tài)）2、反應(yīng)條件（如加熱，不加熱，加催化劑等）、反應(yīng)條件（如加熱，不加熱，加催化劑等）反應(yīng)物是固體 且需加熱反應(yīng)物有兩種（固體+液體） 且不需加熱 一般有兩種一般有兩種： （2 2）向下排空氣法）向下排空氣法1 1、排水法、排水法2 2、排空氣法、排空氣法（1 1）向上排空氣法）向上排空氣法（2 2）氣體在水中的溶解性）氣體在水中的溶解性主要應(yīng)以兩個物理性質(zhì)方面去考慮（1 1）氣體的密度與空氣比較）氣體的密度與空氣比較密度比空氣大向上排空氣法密度比空氣小向下排空氣法不易溶于

5、水、不與水發(fā)生反應(yīng)空氣的平均分子量為空氣的平均分子量為2929。如果。如果某氣體的相對分子質(zhì)量某氣體的相對分子質(zhì)量大于大于2929，則這種氣體的密度則這種氣體的密度比空氣大比空氣大，如果如果小于小于2929，則密度，則密度比空氣的比空氣的小小物質(zhì)物質(zhì)CO2反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)物狀態(tài)固體和液體固體和液體反應(yīng)條件反應(yīng)條件不加熱不加熱氣體的密度氣體的密度大于空氣大于空氣能否溶于水能否溶于水能溶于水能溶于水 驗滿氣體驗滿氣體放置放置 檢驗氣體檢驗氣體澄清石灰水變渾濁實驗室制取二氧化碳的步驟知識小結(jié)知識小結(jié)制取二氧化碳的反應(yīng)原理和裝置制取二氧化碳的反應(yīng)原理和裝置反反應(yīng)應(yīng)原原理理發(fā)發(fā)生生裝裝置置收收集集裝裝置置

6、 濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳氣體中含有較多的濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳氣體中含有較多的氯化氫氣體，導(dǎo)致不純。氯化氫氣體，導(dǎo)致不純。碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈣粉末跟稀鹽酸反應(yīng)生成COCO2 2, ,但反應(yīng)速度太快，但反應(yīng)速度太快，不利于收集，成本高，因此不用于實驗室制取不利于收集，成本高，因此不用于實驗室制取COCO2 2氣體氣體因為開始時生成微溶于水的硫酸鈣薄膜，附著在石灰因為開始時生成微溶于水的硫酸鈣薄膜，附著在石灰石的表面，使它不能接觸到稀硫酸，阻止反應(yīng)繼續(xù)進石的表面，使它不能接觸到稀硫酸，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行行 。 思考：思考： 1長頸漏斗可否普通漏斗代替？長頸漏斗可否普通漏斗

7、代替？不能不能，因為普通漏斗頸太短，產(chǎn)生的二氧化氣體，因為普通漏斗頸太短，產(chǎn)生的二氧化氣體會從漏斗處逸出。長頸漏斗下端管口必須在液面會從漏斗處逸出。長頸漏斗下端管口必須在液面以下才能達到密封的效果（即：形成液封）。以下才能達到密封的效果（即：形成液封）。 2錐形瓶可否用別的儀器代替？錐形瓶可否用別的儀器代替？錐形瓶可以用錐形瓶可以用大試管、廣口瓶大試管、廣口瓶等玻璃儀器代替等玻璃儀器代替 長期使用的熱水瓶內(nèi)壁，會附長期使用的熱水瓶內(nèi)壁，會附著較多的水垢（主要成分為碳酸鈣著較多的水垢（主要成分為碳酸鈣），既不衛(wèi)生還會對人體造成一定），既不衛(wèi)生還會對人體造成一定影響?？杉尤脒m量的食醋（含有醋影響。

8、可加入適量的食醋（含有醋酸）除之，同時還會產(chǎn)生二氧化碳酸）除之，同時還會產(chǎn)生二氧化碳氣體。氣體。課后學(xué)習(xí)：課后學(xué)習(xí)：1.利用家庭里的物品，設(shè)計并完成制取二氧利用家庭里的物品，設(shè)計并完成制取二氧化碳氣體的實驗。化碳氣體的實驗。2.能否用下圖所示的裝置制備二氧化碳，能否用下圖所示的裝置制備二氧化碳，能，說明優(yōu)點，不能，說明理由。能，說明優(yōu)點，不能，說明理由。（提示：稀鹽酸可用食醋替代）（提示：稀鹽酸可用食醋替代）多孔隔板多孔隔板 小王同學(xué)在實驗時不小心把一支試管底部小王同學(xué)在實驗時不小心把一支試管底部打破了一個小洞打破了一個小洞,但他還想用這支試管來制氣但他還想用這支試管來制氣體，而且也能隨時控制反應(yīng)的進行。請同學(xué)們體，而且也能隨時控制反應(yīng)的進行。請同學(xué)們一起開動腦筋，幫一幫小王同學(xué)。一起開動腦筋，幫一幫小王同學(xué)。可隨時控制反應(yīng)的進行可隨時控制反應(yīng)的進行