廣東省東莞市寮步信義學(xué)校中考語文專項復(fù)習(xí) 字詞課件 新人教版

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1、文中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是：文中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是：文中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的文中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：句子是：從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：是：政通人和，百廢具興。政通人和，百廢具興。浮光躍金，靜影沉璧。浮光躍金，靜影沉璧。銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。 從時間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：從時間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千朝暉夕陰，氣象萬千。表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個四字句表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：是： ；表現(xiàn)遷客騷人；表現(xiàn)遷客騷人因

2、物而悲的兩個四字句是：因物而悲的兩個四字句是： 表達作者曠達胸襟的名句是：表達作者曠達胸襟的名句是：文中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的名句是：文中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的名句是：文中文中“進亦憂進亦憂”“”“退亦憂退亦憂”中的中的“進進”與與“退退”分別指：分別指：心曠神怡，寵辱偕忘心曠神怡，寵辱偕忘去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！熬訌R堂之高居廟堂之高”、“處江湖之遠處江湖之遠”。 既是形象的比喻，以既是形象的比喻，以“仙仙”“”“龍龍”暗喻品德高尚的人；又是事物的類比，暗喻品德高尚的人；又是事

3、物的類比，表明表明“陋室陋室”也具有也具有“名名”和和“靈靈”的性質(zhì)的四句：的性質(zhì)的四句：。文中作者認為陋室不陋的原因文中作者認為陋室不陋的原因:山不在高山不在高，有仙則名有仙則名。水不在深水不在深，有有龍則靈龍則靈。惟吾德馨惟吾德馨。文中描寫文中描寫“陋室陋室”環(huán)境恬靜雅致，令人環(huán)境恬靜雅致，令人賞心悅目的語句是：賞心悅目的語句是：表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：文中用類比手法，引古賢之名室贊美文中用類比手法，引古賢之名室贊美“陋室陋室”的語句是：的語句是：文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：繁雜公務(wù)的欣

4、喜之情的語句是：苔痕上階綠苔痕上階綠，草色入簾青草色入簾青。談笑有鴻儒談笑有鴻儒，往來無白丁往來無白丁。南陽諸葛廬南陽諸葛廬，西蜀子云亭西蜀子云亭。無絲竹之亂耳無絲竹之亂耳，無案牘這之勞形無案牘這之勞形。周敦頤周敦頤愛蓮說愛蓮說比喻君子不與世俗同流合污也不孤高自比喻君子不與世俗同流合污也不孤高自許的句子：許的句子：寫君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴寫君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴的句子是：的句子是：比喻君子美名遠揚的語句：比喻君子美名遠揚的語句：比喻君子志潔行廉，又有端莊的儀態(tài)，令比喻君子志潔行廉，又有端莊的儀態(tài)，令人敬重而不敢輕侮的句子是：人敬重而不敢輕侮的句子是：出淤泥而不染出淤泥而

5、不染，濯清漣而不妖濯清漣而不妖；中通外直中通外直，不蔓不枝不蔓不枝；香遠益清香遠益清；亭亭凈植亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉可遠觀而不可褻玩焉。最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：文中寫文中寫“牡丹之愛，宜乎眾矣牡丹之愛，宜乎眾矣”，目的是：目的是：陶淵明獨愛菊，表明他陶淵明獨愛菊，表明他 的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，的生活態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，表明他表明他 的生活態(tài)度。的生活態(tài)度。蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。諷刺追名逐利的世風。諷刺追名逐利的世風。追求隱逸追求隱逸貪慕富貴貪慕富貴不慕名利不慕名利(

6、潔身自好潔身自好)歐陽修歐陽修醉翁亭記醉翁亭記寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：在的句子是：被后人傳誦最多的一句話（七個字的被后人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是：成語）是：文中文中“傴僂提攜傴僂提攜”所指的兩種人是所指的兩種人是 ，桃花源記桃花源記中則用中則用“ ”來指代。來指代。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁之意不在酒。醉翁之意不在酒。老人和小孩老人和小孩黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫作者描繪瑯玡山山間朝暮之景的作者描繪瑯玡山山間朝暮之景的句子是：句子是：作者描繪四時之景的句子是：作者描繪四時之景的句子是：本文得主旨可概括為：本

7、文得主旨可概括為：文中貫穿全文主線的句子是：文中貫穿全文主線的句子是：即把游玩觀賞之樂融化在宴飲之中。即把游玩觀賞之樂融化在宴飲之中。日出而林霏開，云歸而巖穴暝。日出而林霏開，云歸而巖穴暝。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出。水落而石出。寄情山水，與民同樂。寄情山水，與民同樂。山水之樂，得之心而寓之酒也山水之樂，得之心而寓之酒也文中與文中與“飲少輒醉，而年又最高飲少輒醉，而年又最高”相相照應(yīng)的文字是照應(yīng)的文字是：醉翁亭記醉翁亭記第三段（第三段（“至于負著歌至于負著歌于途于途太守醉也。太守醉也。”）由寫景轉(zhuǎn)而寫人）由寫景轉(zhuǎn)而寫人和事，具體描寫了

8、和事，具體描寫了和和 四個場景（用原文詞語回答）。四個場景（用原文詞語回答）。文章末段表達作者復(fù)雜感情的句子是：文章末段表達作者復(fù)雜感情的句子是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。滁人游、太守宴、眾賓歡滁人游、太守宴、眾賓歡太守醉太守醉人知從太守游而樂，而不知太守之樂其人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。樂也。寫出桃花源桃林美景的句子是：寫出桃花源桃林美景的句子是：文中描繪桃花源田園生活場景的句文中描繪桃花源田園生活場景的句子是子是 ：文中描繪桃花源田園生活場景的句文中描繪桃花源田園生活場景的句子是子是 ：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草忽逢桃花林，

9、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。鮮美，落英繽紛。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂黃發(fā)垂髫，并怡然自樂表現(xiàn)群山高峻的句子是：表現(xiàn)群山高峻的句子是：表現(xiàn)水流急速的句子是：表現(xiàn)水流急速的句子是：表現(xiàn)春冬清流緩的句子是：表現(xiàn)春冬清流緩的句子是：表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也素湍綠潭，回清倒影素湍綠潭，回清

10、倒影林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕哀轉(zhuǎn)久絕表現(xiàn)他表現(xiàn)他隱者風范隱者風范( (性格性格) )的的句子是：句子是：表現(xiàn)他表現(xiàn)他率真放達率真放達( (志趣志趣) )的句子是：的句子是：表現(xiàn)他表現(xiàn)他安貧樂道安貧樂道( (生活生活) )的句子是：的句子是：表現(xiàn)表現(xiàn)自得其樂，淡泊名利自得其樂，淡泊名利( (志趣志趣) )的句子是：的句子是：閑靜少言，不慕榮利閑靜少言，不慕榮利性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也常著文章自娛，忘懷得失常著文章自娛，忘懷得失表現(xiàn)他表現(xiàn)他書中求樂書中

11、求樂( (志趣志趣) )的的句子是：句子是：贊語中哪句話與傳文中贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利不慕榮利“一一句相照應(yīng)：句相照應(yīng)：好讀書，不求甚解好讀書，不求甚解不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴文中直接寫水清和間接寫水清的句子分別是：文中直接寫水清和間接寫水清的句子分別是： 表現(xiàn)環(huán)境過于凄清不宜居住的句子是：表現(xiàn)環(huán)境過于凄清不宜居住的句子是：水尤清洌水尤清洌潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。往來翕忽。 寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居過清，不可久居 宋濂宋濂送東陽馬生序送東陽馬生序聯(lián)系課文，談?wù)勎覀儸F(xiàn)代的中學(xué)聯(lián)系課文，談?wù)勎覀儸F(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)該有怎樣的苦樂觀？生應(yīng)該有怎樣的苦樂觀？ 答案示例：如果學(xué)習(xí)條件差，要不答案示例：如果學(xué)習(xí)條件差，要不怕吃苦，不盲目攀比，勤勉治學(xué)，怕吃苦，不盲目攀比，勤勉治學(xué)，奮發(fā)向上；如果學(xué)習(xí)條件好，更有奮發(fā)向上；如果學(xué)習(xí)條件好，更有好好珍惜?？傊?，要排除不利于學(xué)好好珍惜?？傊?，要排除不利于學(xué)習(xí)的因素的干擾，堅定人生追求，習(xí)的因素的干擾，堅定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)?？炭嗲趭^學(xué)習(xí)。