七年級道德與法治下冊 第十單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第19課 對自己的行為負(fù)責(zé) 第2框 三思而行 勇于擔(dān)當(dāng)課件1 魯人版六三制

《七年級道德與法治下冊 第十單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第19課 對自己的行為負(fù)責(zé) 第2框 三思而行 勇于擔(dān)當(dāng)課件1 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第十單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第19課 對自己的行為負(fù)責(zé) 第2框 三思而行 勇于擔(dān)當(dāng)課件1 魯人版六三制（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三思而行 勇于擔(dān)當(dāng) 屠呦呦，女，藥學(xué)家。1930年12月30日生,因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎。在研制過程中，屠呦呦親自服藥試驗藥效。當(dāng)記者問她是否害，她說：“這是我作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任，也是我的工作?！弊灾鞲形颍和肋线系难孕畜w現(xiàn)了她具有怎樣的品質(zhì)？屠呦呦的言行體現(xiàn)了她具有怎樣的品質(zhì)？強烈的責(zé)任心合作探究： 17歲的李某在一家酒店當(dāng)保安。一天，兩輛轎車并排停在酒店門口，影響了其他顧客的進(jìn)出，李某上前制止，卻遭來車主劈頭蓋臉一頓罵。李某不甘心，又追到大廳要求他們把車開走，卻又被這幾個人罵了起來，李某越想

2、越生氣，就拿出鑰匙在每輛車上劃了一道兒，事后對方報了警，經(jīng)法院調(diào)解，李某賠償對方車輛維修費共計三萬六千余元。李某后悔極了。1、討論：李某如果能事先預(yù)見到自己行為的后、討論：李某如果能事先預(yù)見到自己行為的后 果，將會是一種什么結(jié)局？果，將會是一種什么結(jié)局？不會莽撞行事，而會妥善處理糾紛 17歲的李某在一家酒店當(dāng)保安。一天，兩輛轎車并排停在酒店門口，影響了其他顧客的進(jìn)出，李某上前制止，卻遭來車主劈頭蓋臉一頓罵。李某不甘心，又追到大廳要求他們把車開走，卻又被這幾個人罵了起來，李某越想越生氣，就拿出鑰匙在每輛車上劃了一道兒，事后對方報了警，經(jīng)法院調(diào)解，李某賠償對方車輛維修費共計三萬六千余元。李某后悔極

3、了。2、分析思考：、分析思考： 你認(rèn)為怎樣才能避免這種后悔事的發(fā)生？你認(rèn)為怎樣才能避免這種后悔事的發(fā)生？ 怎樣對自己的行為后果作出正確的預(yù)判？（1）可從觀察生活入手，提高判斷能力。 （2）要時常審視自己的種種行為，反思自己的行為帶來的后果。 （3）還要掌握分析問題的方法，學(xué)會從不同角度看問題。 （4）平時我們要注重加強道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 思考：1.1.你從陳春林身上你感受到了什么？你從陳春林身上你感受到了什么？ 2. 2.她都扮演了哪些角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任？她都扮演了哪些角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任？負(fù)責(zé)任 陳春林，女，1997年出生。原本有一個幸福完整的家，然而歲那年，母親因腦溢血離世，15歲那年

4、，父親因中風(fēng)導(dǎo)致偏癱、臥病在床，生活無法自理班主任老師幫助她在學(xué)校找到一間住房，方便照顧父親。每天點，她照顧父親洗漱、端屎端尿、喂飯喂水、按摩病肢安頓好父親后再趕到教室學(xué)習(xí)，中午晚上也是如此。2014年中考，以優(yōu)異成績考上高中。廣西“最美孝心女孩”、“第五屆全國道德模范”，陳春林繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事。我的責(zé)任角色應(yīng)該做的事情（承擔(dān)的責(zé)任）家庭子女學(xué)校學(xué)生社會行人游客消費者體貼孝敬父母，承擔(dān)一定家務(wù)勞動尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，專心聽講、積極發(fā)言遵守交通法則，不闖紅燈，不違章騎車遵守景區(qū)的有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)文物古跡遵守市場秩序，依法公平交易 中學(xué)生礪寒在騎車上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的

5、轎車。他在原地等了半個小時沒等到車主，就留了一張紙條說明情況并留下聯(lián)系方式。字條上寫道：“尊敬的車主：我是一名中學(xué)生。今天中午上學(xué)途中不小心弄壞了您的車，我無法及時賠償，對不起?！避囍骺春蠓浅８袆?。思考：你有沒有類似做錯事的經(jīng)歷？是怎么做的？思考：你有沒有類似做錯事的經(jīng)歷？是怎么做的？ 我做事 我負(fù)責(zé) 行動上：行動上：增強責(zé)任意識，認(rèn)真做好自己應(yīng)增強責(zé)任意識，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事該做的事;如果是自己的錯誤行為給他人或如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正、彌補和賠償，并且事后要進(jìn)行及時改正、彌補和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。

6、反思。 怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)？怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)？思想上：對自己行為后果作出正確的預(yù)判。思想上：對自己行為后果作出正確的預(yù)判。 行動上：增強責(zé)任意識，認(rèn)真做好自己應(yīng)該行動上：增強責(zé)任意識，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事做的事;如果是自己的錯誤行為給他人或社會造如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正、成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正、彌補和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。彌補和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。 請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲和感受。請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲和感受。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：在以后的生活中我會在以后的生活中我會收

7、獲平臺：生活在線（1）右邊漫畫中的同學(xué)身上缺少什么品質(zhì)？（2）假如你是他的老師，你會怎樣教育他？對自己行為負(fù)責(zé)任的品質(zhì) 增強責(zé)任意識，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事增強責(zé)任意識，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事;如果是自如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正、彌補和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。責(zé)任，并及時改正、彌補和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。校園鏡頭一：小濤在做化學(xué)實驗時不小心碰倒一校園鏡頭一：小濤在做化學(xué)實驗時不小心碰倒一只玻璃杯掉在地上摔碎了。被老師發(fā)現(xiàn)后拒不承只玻璃杯掉在地上摔碎了。被老師發(fā)現(xiàn)后拒不承認(rèn)。認(rèn)。校園鏡頭二：衛(wèi)生委

8、員小誠陪同值日馬虎的小君校園鏡頭二：衛(wèi)生委員小誠陪同值日馬虎的小君同學(xué)重新打掃教室衛(wèi)生。同學(xué)重新打掃教室衛(wèi)生。對小濤和小誠的行為作簡要評價。對小濤和小誠的行為作簡要評價。課堂檢測小濤的做法是對自己不負(fù)責(zé)任的行為。自己的錯誤行為給小濤的做法是對自己不負(fù)責(zé)任的行為。自己的錯誤行為給他人、集體造成了損失，就應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正，他人、集體造成了損失，就應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正，而不能逃避、推卸責(zé)任。小濤應(yīng)該向老師承認(rèn)錯誤，并主動而不能逃避、推卸責(zé)任。小濤應(yīng)該向老師承認(rèn)錯誤，并主動賠償。賠償。小誠是一位負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生委員。有較強的責(zé)任意識，能承小誠是一位負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生委員。有較強的責(zé)任意識，能承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，值得我們學(xué)習(xí)擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，值得我們學(xué)習(xí)。教師寄語人生要三思而行，人生要三思而行，勇?lián)?zé)任使人生更有價值！勇?lián)?zé)任使人生更有價值！