2018-2019年廣東省始興縣墨江中學(xué)《陸文學(xué)自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:彩*** 文檔編號(hào):73118433 上傳時(shí)間:2022-04-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大小:24.50KB
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1、 陸文學(xué)自傳 廣東省始興縣墨江中學(xué) 鐘衛(wèi)國(guó) 要求: 1.認(rèn)識(shí)作者,了解相關(guān)背景知識(shí)。 2.掌握主要的文言虛實(shí)詞,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確翻譯文言文。 3.理解陸羽隱居的原由,培養(yǎng)愛國(guó)主義感情。 重難點(diǎn): 1.理解作者的奇特個(gè)性,體會(huì)本文的藝術(shù)特色。 2.理解作者少年時(shí)不愿皈依佛門,可學(xué)成后卻又誦佛經(jīng)的原因。 課型:擴(kuò)展閱讀。  方法:自讀法、討論法。 課時(shí): 2 課時(shí)。 第1課時(shí) 內(nèi)容:簡(jiǎn)介作者,整體感知,教學(xué)第  1、2 段。 過(guò)程: 一、導(dǎo)入,簡(jiǎn)介作者。 陸羽不是僧人,勝

2、似僧人,四處漂泊,躬心茶事;才華橫溢,傲物不勒,一生未仕,卻受到許多官員及文人士大夫的尊敬,常常成為他們的座上客;重友情,守信義;成長(zhǎng)于佛寺,浸潤(rùn)于儒家學(xué)說(shuō);孑然一人.清高淡泊,雙腳踏遍了中國(guó)主要的產(chǎn)茶區(qū)。陸羽一生嗜茶,精 于茶道,所著《茶經(jīng)》為世界上第一部茶葉專著,被譽(yù)為“茶圣” 。 二、整體感知。 (見鑒賞提示。 ) 三、教學(xué)第 1 段。 1.本段主要寫了什么?(寫作者的概況和為人。 ) 2.在開頭介紹人物名字、 籍貫、 身份、性格等基本情況, 這是傳記的一般寫法, 不足為奇。 然而作者說(shuō)“不知何許人也?;蛟谱钟穑櫇u,未知孰是” ,這卻讓人覺得奇怪了

3、。他這樣寫有何作用?有無(wú)言外之意? 這樣寫顯得撲朔迷離, 頗為怪異, 客觀上具有渲染神秘色彩的作用, 可以烘托作者的獨(dú)特個(gè)性,但不應(yīng)理解為故弄玄虛。作者自幼失去雙親,對(duì)自己的家世一無(wú)所知,所以說(shuō)“不知何 許人也”,貌似幽默,實(shí)為辛酸。名和字取自 (周易》,謂漸次升高,寄托了作者的抱負(fù)和期盼,但“或云” 、“未知”等語(yǔ),又暗寓命途多舛、前路難測(cè)之意。 3.作者的外貌、口才怎樣?但他卻又自比于王粲、張載等人,這表現(xiàn)了作者的什么性格? 此外,還寫了作者的哪些性格?作者有沒有在傳中美化自己? “貌陋”、“口吃”,都是缺憾,作者卻比之王粲、張載等人,坦然自負(fù),而不動(dòng)聲色。此

4、 外,還從幾個(gè)側(cè)面表現(xiàn)作者特立獨(dú)行的個(gè)性: “才辯為性,褊躁多自用意” ,“意有所適,不言而去”, “又與人為信”等??陀^介紹, “不虛美,不隱惡” ,寥寥數(shù)筆,性情畢現(xiàn)。 四、教學(xué)第 2 段。 1.本段主要寫了什么?(寫隱居苕溪的生活。  ) 2.閉門苦讀,結(jié)交僧士,表現(xiàn)了作者怎樣的思想?(說(shuō)明作者志向高沽,不同流俗。  ) 3.楚人認(rèn)為作者是一個(gè)狂人,你怎樣認(rèn)為呢?(獨(dú)行山野,誦佛吟詩(shī),流連徘徊,號(hào)泣而 歸,放浪形骸的表現(xiàn),近似魏晉名士的逍遙世外,而內(nèi)心隱藏著巨大的痛苦憂悶。  ) 4.這一段的順序安排與一般傳

5、記不同,從時(shí)間上看,這些內(nèi)容應(yīng)該放到最后來(lái)寫,你如何 理解這種構(gòu)思 ?(本文是文學(xué)史上第一篇以“自傳”為題的傳記文,是作者二十九歲時(shí)應(yīng)皎 然之約為浙西詩(shī)會(huì)的詩(shī)友而寫的, 所以它不像一般史傳按時(shí)間順序介紹人物一生的事跡, 而 側(cè)重表現(xiàn)自己目前的思想性格特點(diǎn), 而這一段和第一段在內(nèi)容上有著緊密的聯(lián)系, 因此放在 一起。以下第三段追述幼年經(jīng)歷,可以看成是對(duì)作者性格形成原因的解釋。 第2課時(shí) 內(nèi)容:教學(xué)第 3- 5 段。 過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)第 3 段。 1.本段主要寫了什么?(寫寄身寺廟的經(jīng)歷。 )

6、2.請(qǐng)大家概述一下本段所寫作者經(jīng)歷,并說(shuō)說(shuō)作者是怎樣看待這段經(jīng)歷的。 這一段先寫三歲而孤,被積公收養(yǎng),極為簡(jiǎn)略。再寫佛儒之辯,作者年歲幼小,但目標(biāo)明確,性格倔強(qiáng),面對(duì)恩重如山的積公,敢辯善辯,決不屈從。接著寫受罰期間,繁重艱苦的 勞動(dòng)和不堪承受的鞭打, 絲毫沒有改變他堅(jiān)持己見的決心和對(duì) “孔圣之文” 的向往。最后奮起反抗,逃出寺廟,加入戲班。這一切,絕不是一般孩子所能做到的,最終感動(dòng)了積公,從其所愿。 這段經(jīng)歷,在作者筆下,沒有自傷自憐,只有自強(qiáng)自勵(lì),充分表現(xiàn)了這個(gè)不幸少年的超凡 意志,給人留下極為深刻的印象, 也使人對(duì)他成年之后與眾不同的言行舉止有了深刻的理解。

7、 三、教學(xué)第 4 段。 1.本段主要寫了什么?(寫交接名流的情形。 ) 2.作者先后結(jié)交了哪些名人?(李齊物、崔國(guó)輔。 )作者當(dāng)時(shí)不過(guò)是十四五歲的孩子,可 謂是名不見經(jīng)傳的后生小子, 而這些年齡比他大得多的名人卻愿跟他交往, 這是為什么?(這從側(cè)面烘托出了作者少年才俊的風(fēng)采。這有何為見證?(所贈(zèng)的白驢、烏犎牛等) 3.作者與這些名人的交往對(duì)他的人生有何影響?(他們的賞識(shí)器重、傾心結(jié)交使作者有了 嶄露頭角名聞遐邇的機(jī)會(huì)。 )為什么作者要記敘他所結(jié)交的名人?(他們與作者陌路相逢, 卻一見如故,提攜、幫助了他,記敘這些是為了表達(dá)對(duì)他們的感念。 ) 四、教

8、學(xué)第 5 段。 1.本段主要寫了什么?(寫勤奮著述的成就。 )除此之外,還寫了什么?(和詩(shī)僧皎然的 忘年之交,及自己從小愛好寫作、愛憎分明的個(gè)性。 ) 2.《四悲詩(shī)》、《天之未明賦》皆感時(shí)之作,表明作者是一個(gè)怎樣的人?(不經(jīng)意間點(diǎn)明了 作者的憂國(guó)之心。 )而他的其他眾多著作又說(shuō)明什么?(興趣廣泛,才干杰出。 ) 五、小結(jié): 作者一生歷經(jīng)磨難,自幼失去父母,寄身寺廟備受折磨,但他從不屈服,充滿自信,敢于 挑戰(zhàn),最后成為聞名中外的茶圣。還是一句俗話說(shuō)得好, “艱難困苦,玉汝于成” ! 后記: 本文雖屬擴(kuò)展閱讀,但生僻字詞比較多,要注意引導(dǎo)學(xué)生疏通好文章,切不可放任自流。 此外,作者的感人經(jīng)歷,也是學(xué)生作文的好素材,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生積累。

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