【同步教案】八年級物理下冊第六章第4節(jié)《摩擦力》教案(魯教版

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1、 第四節(jié) 摩擦力 【教學(xué)目標(biāo) 】 1．知識與技能 (1) 知道滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)； (2) 知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應(yīng)用這些知識。 2．過程與方法 經(jīng)歷體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，領(lǐng)會控制變量法的應(yīng)用。 3．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求地是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 】 探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。 【教學(xué)資源 】 彈簧測力計(jì)、長方體木塊、鉤碼、木板、玻璃板、毛巾。 【教學(xué)方法 】 邊自學(xué)、邊實(shí)驗(yàn)、邊探究的綜合啟發(fā)式教學(xué)法。

2、 【學(xué)習(xí)過程 】 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入新 引出摩擦 問：正在運(yùn)動的汽車 學(xué)生思考－回答 課 力概念 關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，為什 么會停下來？ 二、引出概 摩擦力概 活動一：多媒體展示 活動一：學(xué)生對照自學(xué) 念，自學(xué)指 念：重點(diǎn)學(xué) 自學(xué)指導(dǎo)題目： 指導(dǎo)題目，閱讀課本第 導(dǎo) 習(xí)摩擦力 摩擦力是如何產(chǎn)生 一、二自然段 產(chǎn)生的原 的？ 活動二：針對自己不會 因 活動二：以提問的形 或模糊的問題組內(nèi)討 式進(jìn)行反饋矯正。 論，明確答案

3、 活動三：強(qiáng)調(diào)說明一 活動三：學(xué)生領(lǐng)悟 點(diǎn)：摩擦力是阻礙物  設(shè)計(jì)意圖 通過復(fù)習(xí)回顧 引出摩擦力概 念。 ①充分發(fā)揮自 學(xué)指導(dǎo)題目的 指導(dǎo)作用，培 養(yǎng)學(xué)生的自學(xué) 能力。 ②自學(xué)指導(dǎo)題 目的設(shè)置具有

4、 一定的思考 體相對運(yùn)動的，并不 性、針對性， 是阻礙物體運(yùn)動的。 有利于培養(yǎng)學(xué) 生的思維能 力。 ③對于不會的 問題組內(nèi)討論 交流有利于培 養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié) 協(xié)作、互幫互 助的精神。 三、實(shí)驗(yàn)感 學(xué)生通過 活動一：通過同學(xué)們 活動一：學(xué)生思考 通過提問，激 知，提出猜 生活小實(shí) 的自學(xué)我們已經(jīng)知道 活動二：學(xué)生實(shí)驗(yàn) 發(fā)學(xué)習(xí)興趣和 想 驗(yàn)，初步感 了摩擦力產(chǎn)生的原 活動三：學(xué)生

5、匯報(bào)交流 探究欲望。 知摩擦力 因，那么其大小與什 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 小實(shí)驗(yàn)的設(shè)置 大小于什 么因素有關(guān)呢？ 活動四：學(xué)生猜想－組 盡管比較簡 么因素有 活動二：組織學(xué)生演 內(nèi)討論－班內(nèi)交流－確 單，但是經(jīng)過 關(guān) 示三個小實(shí)驗(yàn)： 定探究因素 同學(xué)們的初步 ①用手壓住桌面，手 感知，提出合 向前推，感受摩擦力 理猜想的方向 大小。 性比較明確， ②增大手壓桌面的 避免了學(xué)生的 力，手再向前推，再 胡猜、亂猜現(xiàn) 次感受摩擦力大小， 象。 并與第一次用的

6、力的 比較。 ③用手壓住玻璃面， （注意感覺所用的力 跟第一次相差不多） ， 手向前推，感受摩擦 力大小，并與第一次 用的力的比較。 活動三：問：通過上 面的三個實(shí)驗(yàn)，你能 猜想出摩擦力的大小 與什么因素有關(guān)嗎？ 四、設(shè)計(jì)方 探究摩擦 活動一：講述：要探 活動一：學(xué)生針對老師 ①通過三個需 案，實(shí)驗(yàn)探 力大小于 究摩擦力大小與壓力 提出的三個問題進(jìn)行充 要解決

7、的問題 究 什么因素 及接觸面粗糙程度的 分的組內(nèi)討論 使學(xué)生明確抓 有關(guān) 關(guān)系，需要解決三個 活動二：班內(nèi)交流， 住主要矛盾是 問題： 活動三：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì) 解決問題的關(guān) ①摩擦力的測量問 表格－組內(nèi)交流 鍵，在今后的 題。 活動四：學(xué)生分組動手 探究活動中養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 成抓主要矛盾 ②實(shí)驗(yàn)的研究方法問 的習(xí)慣。 圖 題。 ②及時對學(xué)生 ③實(shí)驗(yàn)器材的選擇問 進(jìn)行表揚(yáng)鼓 題。 勵，充分發(fā)揮 活動二：教師在教室

8、 賞識激勵作 內(nèi)不斷的進(jìn)行巡回點(diǎn) 用，使學(xué)生能 撥、指導(dǎo)，并對好的 夠在課堂上大 見解及時給予表揚(yáng)、 膽發(fā)言、張揚(yáng) 鼓勵。 個性，增強(qiáng)他 活動三：根據(jù)學(xué)生的 們學(xué)習(xí)的積極 匯報(bào)交流情況，進(jìn)行 性和主動性。 歸納總結(jié)，在解決好 ③讓學(xué)生自己 上述三個問題的基礎(chǔ) 設(shè)計(jì)表格、自 上，引導(dǎo)學(xué)生確定實(shí) 己動手實(shí)驗(yàn)， 驗(yàn)方案。 培養(yǎng)學(xué)生收集 活動四：引導(dǎo)學(xué)生繪 證據(jù)、動手操 制實(shí)驗(yàn)表格。 作的能力。 活動五：巡回指導(dǎo)， 培養(yǎng)

9、學(xué)生分析 及時解決實(shí)驗(yàn)過程中 數(shù)據(jù)得出結(jié)論 出現(xiàn)的問題。 的能力 歸納總結(jié)，得出結(jié)論： 摩擦力大小跟作用在 物體表面的壓力及接 觸面的粗糙程度有 關(guān)，壓力越大，接觸 面越粗糙，摩擦力就 活動一：學(xué)生獨(dú)立分析 越大（板書） 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 活動二：組內(nèi)交流 五、歸納總 得出結(jié)論 活動三：班內(nèi)交流 結(jié)，得出結(jié) 論 六、學(xué)以致 摩擦在日 活動一：多媒體展示 用，提高升 常生活中 自學(xué)指導(dǎo)題目： 華 具體運(yùn)用 ①請結(jié)合自己的生活 實(shí)際和親身體會

10、，舉 例說明哪些地方用到 了摩擦？摩擦是有益 的還是有害的？ ②增大和減小摩擦的 方法有哪些？ ③摩擦的分類有哪 些。 活動二：以提問的形  活動一：學(xué)生對照自學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的自 指導(dǎo)題目，閱讀課本 學(xué)能力，同時 活動二：對于自己不會 體現(xiàn)物理學(xué)科 的問題組內(nèi)討論 “從生活走向 活動三：匯報(bào)交流 物理，從物理 走向社會 ”的 課程理念，進(jìn) 一步激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)物理的興 趣。 式進(jìn)行反饋交流。

11、 七、鞏固練 小明認(rèn)為 活動一：多媒體展示 活動一：學(xué)生自主練習(xí) 通過小結(jié)逐漸 習(xí)，課堂小 摩擦力大 練習(xí)題 活動二：學(xué)生交流 培養(yǎng)學(xué)生的綜 節(jié) 小除了跟 活動二：巡回指導(dǎo) 活動三：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 合概括能力， 壓力和接 活動三：課堂小結(jié) （從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方 同時加深對所 觸面的粗 法及注意的事項(xiàng)等方面 學(xué)知識的理解 糙程度有 進(jìn)行小結(jié)） 和鞏固，使所 關(guān)外，還跟 學(xué)知識得到進(jìn) 接觸面積 一步的升華。 有關(guān)？請 你設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn)證他 的觀點(diǎn)是 否正確？ 【板書設(shè)計(jì) 】 第四節(jié) 摩擦力 實(shí) 壓 接觸面 摩擦 驗(yàn) 力 粗糙程 力（ N） 次 度 數(shù) 1 2 3