西師大版《簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿

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1、 《簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿 （ 1）教材分析 教材的地位與作用： 本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 既加深了學(xué) 生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，又為后面學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減法打下基礎(chǔ)。 （ 2）學(xué)情分析 教材考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律， 學(xué)習(xí)簡單的同分 母分?jǐn)?shù)加減法。 用生活的事例和幫助理解的直觀圖形來學(xué)習(xí)， 學(xué)生容 易接受。 （3）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：在解決問題的過程中，探索同分母分?jǐn)?shù)加減法 的計(jì)算方法。并能解決一些簡單的實(shí)際問題。

2、2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過操作、觀察、思考、歸納等一系 列活動(dòng)，把自己發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律說出來，使之主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 活動(dòng)充滿著創(chuàng)造與探索，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 （ 4）重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。 難點(diǎn)：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、法計(jì)算。 （ 5）教法、學(xué)法 教法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)， 我主要采用情景 創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、小組討論交流等方法教學(xué)。并運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒 體教學(xué)課件輔助教學(xué)。 采用這些方法

3、及手段， 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力的教學(xué)原則。 學(xué)法：1. 用學(xué)具操作建立分?jǐn)?shù)加法的起始知識(shí) . ，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各 個(gè)器官去參與操作活動(dòng)，循序漸進(jìn)的建立同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算 理和計(jì)算方法的知識(shí)建構(gòu)。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)的方式落實(shí)學(xué)習(xí)目 標(biāo)。 （ 6）說教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在中秋節(jié)你們喜歡吃什么？（月餅）看圖中的姐弟 倆和你們一樣，也愛吃月餅。 （課件出示教材例 1 情境圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從圖中你了解到什么數(shù)學(xué)信息？ 生：一個(gè)月餅平均分成了 5 份。

4、 生：弟弟吃了 1 塊，是這個(gè)月餅的 1 。 5 生：姐姐吃了 2 塊，是這個(gè)月餅的 2 5 師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 生：姐姐和弟弟一共吃了這塊月餅的幾分之幾？ 生：姐姐比弟弟多吃這塊月餅的幾分之幾？ 師：這些問題怎么解決呢？今天我們就來解決這個(gè)問題。板書：簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行說理訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力和邏輯推理能力。 二、探究新知 1. 簡單的分?jǐn)?shù)加法。 師：姐姐和弟弟一共吃了這塊月餅的幾分之幾？列式。

5、 生： 1+2= 5 5 師：我們通過操作來看看結(jié)果。 同學(xué)們把我們的準(zhǔn)備好的圓紙片 平均分成 5 份，然后用不同的顏色表示姐弟分別吃的月餅。 生：觀察討論，他們一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾？匯報(bào)交流。 生：把圓片平均分成 5 份，姐姐吃了 2 ，涂 2 份，弟弟吃了 1 份 涂 1 3 。 5 ，一共涂了 3 份，就是 5 5 師：小結(jié) 1個(gè)1加上 2 個(gè) 1 ，是3個(gè) 1，就是 3 。 5 5 5 5 2. 簡單的同分母分?jǐn)?shù)減法

6、。師：出示教材例 2 生：獨(dú)立在答題紙上計(jì)算出結(jié)果。 師：組內(nèi)交流說說自己的想法。 7- 2= 8 8 生：板演 7 -2= 7 個(gè)1減去 2個(gè)1 就是 5個(gè)1 ，就是 5 。 8 8 8 8 8 8 師：簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分子相加減，分母不 變。 3. 生活中的數(shù)學(xué) 師：課件出示教材例 3。指名匯報(bào) 生：獨(dú)立計(jì)算 ，匯報(bào)交流，并說說解題思路和計(jì)算方法。 設(shè)計(jì)意圖：提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，動(dòng)手練習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)

7、 算理的理解。 三、鞏固新知 1. 完成教材 89 頁課堂活動(dòng)第 1 題。 先根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)涂色，然后再計(jì)算，最后集體訂正。 2. 完成教材 89 頁課堂活動(dòng)第 2 題。 學(xué)生獨(dú)立完成，強(qiáng)調(diào)同分母分?jǐn)?shù)相加減， 分母不變，分子相加減。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加強(qiáng)同分母分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。 四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲，說一說。 生：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。 生：在解決問題時(shí)，解題方法和原來的方法一樣，只是在計(jì)算時(shí) 按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法來進(jìn)行計(jì)算。 五、板書 同分母分?jǐn)?shù)加減法 1 + 2 = 3 想：1個(gè)1 加上 2個(gè)1 ，是3個(gè)1 ，就是 3 。 5 5 5 5 5 5 5 7 - 2 = 7 個(gè) 1 減去 2個(gè)1 就是 5個(gè)1 ，就是 5 。 8 8 8 8 8 8