四川省成都市八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第9課《開(kāi)放的中國(guó)走向世界》課件 川教版

《四川省成都市八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第9課《開(kāi)放的中國(guó)走向世界》課件 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第9課《開(kāi)放的中國(guó)走向世界》課件 川教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第9課課開(kāi)放的中國(guó)走向世界開(kāi)放的中國(guó)走向世界 川教版川教版中國(guó)歷史中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義本課的地位與作用本課的地位與作用: : 開(kāi)放的中國(guó)走向世界開(kāi)放的中國(guó)走向世界是川教版是川教版中國(guó)歷史中國(guó)歷史八年八年級(jí)下冊(cè)的第級(jí)下冊(cè)的第9 9課，隸屬于第三學(xué)習(xí)主題課，隸屬于第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，是中國(guó)現(xiàn)代史的必修重點(diǎn)內(nèi)容之一。本課生動(dòng)社會(huì)主義，是中國(guó)現(xiàn)代史的必修重點(diǎn)內(nèi)容之一。本課生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局初步形成的過(guò)程，并以深圳經(jīng)地再現(xiàn)了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局初步形成的過(guò)程，并以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放

2、所產(chǎn)生的重大影響，來(lái)說(shuō)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放所產(chǎn)生的重大影響，來(lái)說(shuō)明我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的總方針是完全正確的。本課既和前明我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的總方針是完全正確的。本課既和前面第面第7 7課課偉大的歷史轉(zhuǎn)折偉大的歷史轉(zhuǎn)折、第、第8 8課課農(nóng)村和城市的改革農(nóng)村和城市的改革一起構(gòu)成了改革、開(kāi)放從提出到實(shí)施的完整體系，也為后一起構(gòu)成了改革、開(kāi)放從提出到實(shí)施的完整體系，也為后面第面第1010課課世界經(jīng)濟(jì)的奇跡世界經(jīng)濟(jì)的奇跡、第、第1212課課沿著中國(guó)特色社沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)會(huì)主義道路前進(jìn)作了很好的鋪墊。作了很好的鋪墊。 1.1.以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例

3、，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。 2.2.認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。建設(shè)的指導(dǎo)思想。課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：學(xué)情分析學(xué)情分析: : 1. 1. 八年級(jí)學(xué)生已不像七年級(jí)學(xué)生那樣對(duì)歷史課充滿八年級(jí)學(xué)生已不像七年級(jí)學(xué)生那樣對(duì)歷史課充滿新鮮與好奇，也沒(méi)有九年級(jí)學(xué)生面臨的升學(xué)壓力，更由新鮮與好奇，也沒(méi)有九年級(jí)學(xué)生面臨的升學(xué)壓力，更由于功課的增加以及觀念上的影響（認(rèn)為歷史是副科和對(duì)于功課的增加以及觀念上的影響（認(rèn)為歷史是副科和對(duì)開(kāi)卷考試的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)），他們對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)開(kāi)卷考試的錯(cuò)

4、誤認(rèn)識(shí)），他們對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性開(kāi)始下降。習(xí)主動(dòng)性開(kāi)始下降。 2. 2. 經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生的理解、分析、經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生的理解、分析、概括、比較能力都有了一定的提高，且具備一定的邏輯概括、比較能力都有了一定的提高，且具備一定的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到了一定的發(fā)展。思維能力，學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到了一定的發(fā)展。 3. 3. 樂(lè)山學(xué)生處于西南二線城市，遠(yuǎn)離對(duì)外開(kāi)放的樂(lè)山學(xué)生處于西南二線城市，遠(yuǎn)離對(duì)外開(kāi)放的前沿，但發(fā)達(dá)的資訊使他們對(duì)改革開(kāi)放前沿，但發(fā)達(dá)的資訊使他們對(duì)改革開(kāi)放3030周年、金融危周年、金融危機(jī)、兩會(huì)、世博會(huì)等社會(huì)熱點(diǎn)有所聽(tīng)聞和了解。機(jī)、兩會(huì)、世博會(huì)等

5、社會(huì)熱點(diǎn)有所聽(tīng)聞和了解。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1. 1. 知識(shí)與能力知識(shí)與能力 2. 2. 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 3. 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn): : 1 1教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 上海浦東的開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東的開(kāi)發(fā)開(kāi)放 全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成 2 2教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)之教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)之“特特” 經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用教法學(xué)法：教法學(xué)法： 教法：教法：講解法、情景體驗(yàn)法、探究式講解法、情景體驗(yàn)法、探究式教學(xué)法、討論法、交互式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、討論法、交互式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等。輔助教學(xué)法等。

6、 學(xué)法：學(xué)法：閱讀理解、分組討論、史料分閱讀理解、分組討論、史料分析、圖表制作、自我展示等。析、圖表制作、自我展示等。第一環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課第二環(huán)節(jié)：第二環(huán)節(jié)：合作研習(xí)，重難釋疑合作研習(xí)，重難釋疑第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)：歸納小結(jié)，主題升華歸納小結(jié)，主題升華第四環(huán)節(jié)：第四環(huán)節(jié)：你問(wèn)我答，鞏固新知你問(wèn)我答，鞏固新知第五環(huán)節(jié)：第五環(huán)節(jié)：自主探究，課后拓展自主探究，課后拓展教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：走近開(kāi)放：開(kāi)放的提出走近開(kāi)放：開(kāi)放的提出感知開(kāi)放：開(kāi)放的過(guò)程感知開(kāi)放：開(kāi)放的過(guò)程感悟開(kāi)放：開(kāi)放的影響感悟開(kāi)放：開(kāi)放的影響開(kāi)放的中國(guó)走向世界開(kāi)放的中國(guó)走向世界結(jié)構(gòu)板塊：結(jié)構(gòu)板塊：走走近

7、近開(kāi)開(kāi)放放開(kāi)放的開(kāi)放的提出：提出： 19781978年年1212月中共十一屆三中全月中共十一屆三中全會(huì)作出了會(huì)作出了 改革開(kāi)放改革開(kāi)放 的偉大決策。的偉大決策。感感知知開(kāi)開(kāi)放放一、開(kāi)放的嘗試一、開(kāi)放的嘗試二、開(kāi)放的擴(kuò)大二、開(kāi)放的擴(kuò)大三、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成三、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成開(kāi)放的過(guò)程：開(kāi)放的過(guò)程：感感知知開(kāi)開(kāi)放放1.1.新時(shí)期我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放以什么方式邁出了第新時(shí)期我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放以什么方式邁出了第一步？這種方式是誰(shuí)提出來(lái)的？一步？這種方式是誰(shuí)提出來(lái)的？2.2.這種方式開(kāi)放了哪幾個(gè)地方？這種方式開(kāi)放了哪幾個(gè)地方？3.3.這幾個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是如何進(jìn)行的？這幾個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是如何進(jìn)行

8、的？經(jīng)濟(jì)特區(qū)、鄧小平經(jīng)濟(jì)特區(qū)、鄧小平19801980年：年： 廣東?。荷钲趶V東?。荷钲冢ㄗ钤纾ㄗ钤纾⒅楹?、汕頭、珠海、汕頭 福建?。簭B門(mén)福建?。簭B門(mén)19881988年年 : : 海南島海南島（最大）（最大）一、開(kāi)放的嘗試一、開(kāi)放的嘗試深圳深圳珠海珠海汕頭汕頭海南島海南島廈門(mén)廈門(mén)香港香港澳門(mén)澳門(mén)國(guó)家為什么會(huì)選擇這幾國(guó)家為什么會(huì)選擇這幾個(gè)地方作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？個(gè)地方作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？從資金、技術(shù)、管理從資金、技術(shù)、管理上引進(jìn)西方先進(jìn)的經(jīng)上引進(jìn)西方先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)模式濟(jì)模式 毗鄰港澳、毗鄰港澳、重要僑鄉(xiāng)重要僑鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是如何進(jìn)行的？是如何進(jìn)行的？議議一一議議 2. 2. 晚清晚清“

9、門(mén)戶開(kāi)放門(mén)戶開(kāi)放”和新時(shí)期經(jīng)濟(jì)特和新時(shí)期經(jīng)濟(jì)特區(qū)的對(duì)外開(kāi)放最大的不同點(diǎn)是什么？區(qū)的對(duì)外開(kāi)放最大的不同點(diǎn)是什么？晚清晚清“門(mén)戶開(kāi)放門(mén)戶開(kāi)放”：主權(quán)：主權(quán)不獨(dú)立不獨(dú)立，被迫被迫開(kāi)放開(kāi)放經(jīng)濟(jì)特區(qū)開(kāi)放：主權(quán)經(jīng)濟(jì)特區(qū)開(kāi)放：主權(quán)獨(dú)立獨(dú)立，主動(dòng)主動(dòng)開(kāi)放開(kāi)放1. 1. 經(jīng)濟(jì)特區(qū)與香港、澳門(mén)特別行政區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)與香港、澳門(mén)特別行政區(qū)一樣嗎？一樣嗎？經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)行實(shí)行社會(huì)主義制度社會(huì)主義制度。港、澳港、澳實(shí)行實(shí)行資本主義制度資本主義制度。3. 3. 經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特特”在何處？在何處？特殊的特殊的經(jīng)濟(jì)政策經(jīng)濟(jì)政策和和管理體制管理體制 指在不損害主權(quán)的前提下，指在不損害主權(quán)的前提下，采取與內(nèi)地不同的、更加開(kāi)

10、放的采取與內(nèi)地不同的、更加開(kāi)放的特殊政策和靈特殊政策和靈活措施活措施的地區(qū)。的地區(qū)。 1. 1.特區(qū)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì); ; 2. 2.利用僑資、外資、港澳資進(jìn)行建設(shè)利用僑資、外資、港澳資進(jìn)行建設(shè); ; 3. 3.為外商提供優(yōu)惠的政策待遇和良好的投資環(huán)境。為外商提供優(yōu)惠的政策待遇和良好的投資環(huán)境。 特特: :指特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制。指特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制。經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：看看一一看看19841984年年“ “究竟怎么樣，究竟怎么樣，我要親自來(lái)看看！我要親自來(lái)看看！” ” 經(jīng)濟(jì)特區(qū)在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)特區(qū)在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了怎樣的作用和影響化

11、建設(shè)中發(fā)揮了怎樣的作用和影響 ？ 1. 1. 極大地促進(jìn)了特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。極大地促進(jìn)了特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 2. 2. 是我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的窗口、是我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的窗口、排頭兵和試驗(yàn)場(chǎng)排頭兵和試驗(yàn)場(chǎng). . 3. 3. 推動(dòng)了對(duì)外開(kāi)放走向擴(kuò)大和深化。推動(dòng)了對(duì)外開(kāi)放走向擴(kuò)大和深化。 4. 4. 對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的形成起了對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的形成起了示范作用示范作用和導(dǎo)向作用。和導(dǎo)向作用。想想一一想想感感知知開(kāi)開(kāi)放放二、開(kāi)放的擴(kuò)大二、開(kāi)放的擴(kuò)大擴(kuò)大沿海對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)大沿海對(duì)外開(kāi)放開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東擴(kuò)大內(nèi)地對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)大內(nèi)地對(duì)外開(kāi)放 目的目的：發(fā)展上海經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮龍頭效應(yīng)

12、，：發(fā)展上海經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮龍頭效應(yīng)，帶動(dòng)長(zhǎng)江帶動(dòng)長(zhǎng)江三角洲和整個(gè)長(zhǎng)江地區(qū)經(jīng)濟(jì)的新飛躍，成為我國(guó)擴(kuò)三角洲和整個(gè)長(zhǎng)江地區(qū)經(jīng)濟(jì)的新飛躍，成為我國(guó)擴(kuò)大開(kāi)放的窗口。大開(kāi)放的窗口。 19901990年，開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東。年，開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東。閱讀這段話，分析黨和國(guó)家為閱讀這段話，分析黨和國(guó)家為什么要開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東？什么要開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東？“ “開(kāi)放浦東，那個(gè)影響就大了，開(kāi)放浦東，那個(gè)影響就大了，不只是浦東的問(wèn)題，是利用不只是浦東的問(wèn)題，是利用上海這個(gè)基地發(fā)展長(zhǎng)江三角上海這個(gè)基地發(fā)展長(zhǎng)江三角洲和長(zhǎng)江流域的問(wèn)題。洲和長(zhǎng)江流域的問(wèn)題?！?20032003 第一步：第一步：總結(jié)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的幾種模式，總結(jié)我國(guó)對(duì)外開(kāi)

13、放的幾種模式，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)圖表，展示新時(shí)期我國(guó)對(duì)外自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)圖表，展示新時(shí)期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程，并思考這一過(guò)程有何特點(diǎn)。開(kāi)放的過(guò)程，并思考這一過(guò)程有何特點(diǎn)。 第二步：展示自己的設(shè)計(jì)，解說(shuō)圖表。第二步：展示自己的設(shè)計(jì)，解說(shuō)圖表。做做一一做做嘗試嘗試 沿海沿海開(kāi)放城市開(kāi)放城市經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)特區(qū)擴(kuò)大擴(kuò)大 沿海沿海開(kāi)放區(qū)開(kāi)放區(qū)上海上海浦東浦東點(diǎn)點(diǎn)線線面面沿江城市沿江城市省會(huì)城市省會(huì)城市邊境城市邊境城市沿海沿海三、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成三、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成內(nèi)地內(nèi)地感感知知開(kāi)開(kāi)放放說(shuō)說(shuō)一一說(shuō)說(shuō) 請(qǐng)看書(shū)并結(jié)合身邊事例，說(shuō)說(shuō)這請(qǐng)看書(shū)并結(jié)合身邊事例，說(shuō)說(shuō)這樣一個(gè)全方位的對(duì)外開(kāi)放格局給我樣一個(gè)全

14、方位的對(duì)外開(kāi)放格局給我國(guó)帶來(lái)了哪些影響？國(guó)帶來(lái)了哪些影響？ 感感悟悟開(kāi)開(kāi)放放 開(kāi)放的影開(kāi)放的影響：響：1.1.極大地促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。極大地促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。2.2.帶來(lái)了資金、先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。帶來(lái)了資金、先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。3.3.培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和管理人才。培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和管理人才。4.4.有力地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有力地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 材料一：1996年美國(guó)沃爾瑪超市所有銷(xiāo)售商品中，中國(guó)、日本、歐盟的商品僅占6-7%。到2006年時(shí)沃爾瑪超市銷(xiāo)售的所有商品中，中國(guó)制造達(dá)到80%。 材料二：第一個(gè)走出國(guó)門(mén)的中國(guó)家電企業(yè)海爾，很快占領(lǐng)了美國(guó)

15、市場(chǎng)，如今美洲、歐洲、非洲、中東市場(chǎng)已遍布中國(guó)的海爾品牌結(jié)結(jié)論論經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn) 改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。 鄧小平理論是改革開(kāi)放和社鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。走近開(kāi)放：開(kāi)放的提出走近開(kāi)放：開(kāi)放的提出感知開(kāi)放：開(kāi)放的過(guò)程感知開(kāi)放：開(kāi)放的過(guò)程 擴(kuò)大擴(kuò)大 感悟開(kāi)放：開(kāi)放的影響感悟開(kāi)放：開(kāi)放的影響開(kāi)放的中國(guó)走向世界開(kāi)放的中國(guó)走向世界嘗試：經(jīng)濟(jì)特區(qū)嘗試：經(jīng)濟(jì)特區(qū)擴(kuò)大沿海對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)大沿海對(duì)外開(kāi)放 開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東擴(kuò)大內(nèi)地對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)大內(nèi)地對(duì)外開(kāi)放 形成：全方位對(duì)外開(kāi)放格局形成：全方位對(duì)外開(kāi)放格局國(guó)際視野、學(xué)習(xí)國(guó)際視野、學(xué)習(xí)全球意識(shí)

16、、參與全球意識(shí)、參與平等意識(shí)、創(chuàng)新平等意識(shí)、創(chuàng)新 面對(duì)越來(lái)越開(kāi)放的中國(guó)和世界，我面對(duì)越來(lái)越開(kāi)放的中國(guó)和世界，我們青少年應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？們青少年應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？感開(kāi)感開(kāi)放的放的中國(guó)中國(guó)盼著盼著我我你問(wèn)我答你問(wèn)我答 1. 1. 材料：材料：一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城. 歌曲歌曲春天的故事春天的故事 問(wèn)：歌中問(wèn)：歌中“老人老人”是誰(shuí)？是誰(shuí)？“神話般的崛起座座城神話般的崛起座座城”，你知道最具代表性的是哪座城市嗎？你知道最具代表性的是哪座城市嗎？2.2.形成全方位對(duì)外開(kāi)放格

17、局的方向形成全方位對(duì)外開(kāi)放格局的方向( )( ) A. A.開(kāi)放地區(qū)由沿海向內(nèi)地發(fā)展開(kāi)放地區(qū)由沿海向內(nèi)地發(fā)展 B. B.開(kāi)放地區(qū)由陸地向海洋發(fā)展開(kāi)放地區(qū)由陸地向海洋發(fā)展 C. C.開(kāi)放地區(qū)由西向東發(fā)展開(kāi)放地區(qū)由西向東發(fā)展 D. D.開(kāi)放地區(qū)由北向南發(fā)展開(kāi)放地區(qū)由北向南發(fā)展 答：鄧小平。答：鄧小平。 深圳。深圳。 A A 1. 1.請(qǐng)以請(qǐng)以“改革開(kāi)放與我的幸福生活改革開(kāi)放與我的幸福生活”為題，為題，寫(xiě)一篇不少于寫(xiě)一篇不少于200200字的短文，具體描述改革開(kāi)字的短文，具體描述改革開(kāi)放對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钅骋环矫娴挠绊憽７艑?duì)我們?nèi)粘Ｉ钅骋环矫娴挠绊憽?2.2.請(qǐng)上網(wǎng)查閱請(qǐng)上網(wǎng)查閱20102010年政府工作報(bào)告年政府工作報(bào)告，看看在金融危機(jī)背景下，黨和政府如何看看在金融危機(jī)背景下，黨和政府如何 “ “拓拓展對(duì)外開(kāi)放的廣度和深度展對(duì)外開(kāi)放的廣度和深度”？ 對(duì)此你還有什對(duì)此你還有什么建議和意見(jiàn)？么建議和意見(jiàn)？ 課課后后拓拓展展二選一二選一開(kāi)放的樂(lè)山歡迎你！開(kāi)放的樂(lè)山歡迎你！