遼寧省北票市高中語文 12 我有一個夢想課件 新人教版必修2

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1、一、學習目標： 1.知人論世，了解作者及演講的背景，掌握全文的主知人論世，了解作者及演講的背景，掌握全文的主要內(nèi)容，劃分文章層次。要內(nèi)容，劃分文章層次。 2.結(jié)合文體特點與語境辨析重要詞句，品味語言的深結(jié)合文體特點與語境辨析重要詞句，品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。并會學習運用層含義和表達作用，提高理解能力。并會學習運用這種語言特點，提高語言表達能力。這種語言特點，提高語言表達能力。 3.體悟馬丁體悟馬丁.路德路德.金那種追求自由、平等、民主的遠金那種追求自由、平等、民主的遠大理想，并為理想獻身的奮斗精神。大理想，并為理想獻身的奮斗精神。二、背景介紹： 1619世紀，歐洲殖民者從非

2、洲世紀，歐洲殖民者從非洲 (主要主要是西非、剛果和安哥拉是西非、剛果和安哥拉 )劫運大批黑人奴劫運大批黑人奴隸到美洲隸到美洲 ，其中半數(shù)以上運入今美國境內(nèi)，其中半數(shù)以上運入今美國境內(nèi)，主要在南部諸州的棉花、甘蔗種植場和礦主要在南部諸州的棉花、甘蔗種植場和礦山山當苦工當苦工，深受白人種族主義者的殘酷，深受白人種族主義者的殘酷剝剝削和虐待削和虐待。18611865年南北戰(zhàn)爭后，年南北戰(zhàn)爭后，雖然從法律上廢除了奴隸制度，但是黑人雖然從法律上廢除了奴隸制度，但是黑人仍受種族歧視和壓迫，美國黑人在政治、仍受種族歧視和壓迫，美國黑人在政治、經(jīng)濟、教育、就業(yè)、居住等方面很難享受經(jīng)濟、教育、就業(yè)、居住等方面很

3、難享受到與白人相同的待遇。他們處在美國到與白人相同的待遇。他們處在美國社會社會的底層的底層，時刻受到失業(yè)、貧病和死亡的，時刻受到失業(yè)、貧病和死亡的威威脅脅，因此，他們曾進行長期的反抗斗爭，因此，他們曾進行長期的反抗斗爭.三、作者簡介：美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖三、作者簡介：美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁馬丁路德路德金金馬丁路德金 簡介馬丁馬丁 路德路德 金金 （19291968） 神學博士，牧師，美國民權(quán)運動領(lǐng)袖。神學博士，牧師，美國民權(quán)運動領(lǐng)袖。 19641964年他獲得了年他獲得了諾貝爾和平獎諾貝爾和平獎。他將全。他將全部獎金（部獎金（5460054600美元）獻給了自由運動。美元）獻給了自由運動。1

4、9641964年通過的新的民權(quán)法案年通過的新的民權(quán)法案, ,規(guī)定凡是接規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須受美國政府資助的組織都必須平等地對平等地對待黑人待黑人。19651965年一項新的選舉權(quán)法案成年一項新的選舉權(quán)法案成立，從那以后立，從那以后, ,所有所有黑人黑人都都享有選舉權(quán)。享有選舉權(quán)。要爭取正義與和解要爭取正義與和解, ,而不是爭取勝利而不是爭取勝利.馬丁馬丁 路德路德 金金 我們的目標我們的目標, ,決不是擊敗或羞辱白人決不是擊敗或羞辱白人, ,正相反正相反, ,我們要我們要贏得贏得他們的他們的友誼和理解友誼和理解. .1、仔細朗讀，思考問題（1 1）仔細閱讀全文，劃分文章層次，概

5、括每一）仔細閱讀全文，劃分文章層次，概括每一部分的主要內(nèi)容？部分的主要內(nèi)容？（2 2）作者的題目是）作者的題目是“我有一個夢想我有一個夢想”，那么文，那么文中作者的夢想是什么？作者為什么有這些夢想？中作者的夢想是什么？作者為什么有這些夢想？他想怎樣實現(xiàn)他的夢想？在原文中找到依據(jù)。他想怎樣實現(xiàn)他的夢想？在原文中找到依據(jù)。（3 3）文章哪些地方運用了排比手法？找出一處）文章哪些地方運用了排比手法？找出一處讀一讀談?wù)勛约旱捏w會，并說明運用排比手法讀一讀談?wù)勛约旱捏w會，并說明運用排比手法有什么作用？有什么作用？四、整體把握文章四、整體把握文章一（一（15）交代集會原因）交代集會原因（1）回顧林肯）回顧

6、林肯宣言宣言（2）揭露黑人被歧視現(xiàn)狀）揭露黑人被歧視現(xiàn)狀（35）點明集會目的）點明集會目的兌現(xiàn)諾言兌現(xiàn)諾言提醒美國提醒美國二（二（616）號召黑人斗爭）號召黑人斗爭三（三（1732）夢想平等自由）夢想平等自由斗爭決心斗爭決心斗爭方式斗爭方式勉勵黑人勉勵黑人（1727）夢想內(nèi)容）夢想內(nèi)容（2832）意義和信心）意義和信心（1）全）全 文文 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)（2 2）作者的題目是）作者的題目是“我有一個夢想我有一個夢想”，那，那么文中作者的夢想是什么？作者為什么有這么文中作者的夢想是什么？作者為什么有這些夢想？他想怎樣實現(xiàn)他的夢想？在原文中些夢想？他想怎樣實現(xiàn)他的夢想？在原文中找到依據(jù)。找到依據(jù)。 要求

7、民主、自由、種族的平等要求民主、自由、種族的平等 黑人悲慘的歷史命運與殘酷的現(xiàn)實生活黑人悲慘的歷史命運與殘酷的現(xiàn)實生活 “不要采取錯誤的做法不要采取錯誤的做法”、“不要敵對和仇恨不要敵對和仇恨”、“紀律紀律嚴明嚴明”、“堅持下去，忍受痛苦堅持下去，忍受痛苦”等，非暴力反抗等，非暴力反抗.（3 3）文章哪些地方運用了排比手法？找出）文章哪些地方運用了排比手法？找出一處讀一讀談?wù)勛约旱捏w會，并說明運用一處讀一讀談?wù)勛约旱捏w會，并說明運用排比手法有什么作用？排比手法有什么作用？排比的作用排比的作用1、內(nèi)容集中，增強氣勢；、內(nèi)容集中，增強氣勢；2、敘事透辟，條分縷析；、敘事透辟，條分縷析；3、節(jié)奏鮮明

8、，長于抒情、節(jié)奏鮮明，長于抒情。 2、重點詞句分析聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號中的問題（1）美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。 （這里的（這里的“空頭支票空頭支票”指什么？這樣表達有什么指什么？這樣表達有什么效果？）效果？）（2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。 （這里的（這里的“秋天秋天”和和“酷暑酷暑”分別指什么？）分別指什么？）“空頭支票空頭支票”是個巧妙的是個巧妙的比喻。自林肯總統(tǒng)簽署比喻。自林肯總統(tǒng)簽署黑奴解放宣言黑奴解放宣言以來，以來，黑人在法律上就有了和

9、黑人在法律上就有了和白人一樣的的生存、幸白人一樣的的生存、幸福和追求幸福的權(quán)利，福和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實卻如此令人失望：但現(xiàn)實卻如此令人失望：美國政府沒有履行自己美國政府沒有履行自己的諾言，就像空頭支票的諾言，就像空頭支票一樣，聽起來不錯，卻一樣，聽起來不錯，卻沒有實際意義。沒有實際意義。美國是一個商業(yè)社會，空頭支美國是一個商業(yè)社會，空頭支票的含義大家都非常清楚、熟票的含義大家都非常清楚、熟悉，用它作比，生動形象且容悉，用它作比，生動形象且容易為人們理解，從而撕破了政易為人們理解，從而撕破了政府的虛偽外衣，促使聽眾放棄府的虛偽外衣，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地投入戰(zhàn)斗?；孟耄忧逍训赝度霊?zhàn)

10、斗。使用了比喻的修辭方法，使用了比喻的修辭方法，把黑人為之奮斗的實現(xiàn)自把黑人為之奮斗的實現(xiàn)自由、平等的那一天比喻為由、平等的那一天比喻為“爽朗的秋天爽朗的秋天”。我們知。我們知道，秋天道，秋天“秋高氣爽秋高氣爽”，是收獲的季節(jié)，生動而直是收獲的季節(jié)，生動而直觀地告訴聽眾，他們的奮觀地告訴聽眾，他們的奮斗結(jié)果是什么，從而激發(fā)斗結(jié)果是什么，從而激發(fā)他們更加自覺地投入戰(zhàn)斗。他們更加自覺地投入戰(zhàn)斗?？崾钆c秋天形成鮮明的對酷暑與秋天形成鮮明的對比，它簡介而形象生動地比，它簡介而形象生動地揭示了黑人備受摧殘的生揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天秋天”的到來而戰(zhàn)的迫的到

11、來而戰(zhàn)的迫切性和必要性切性和必要性五、直擊高考：五、直擊高考： 仿照例句，以仿照例句，以“我有一個夢想我有一個夢想”為主題，寫為主題，寫一組排比句一組排比句. 例句例句: 我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。在一起，共敘兄弟情誼。 我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風的地方，也將變成自由和正匿跡，壓迫成風的地方，也將變成自由和正義的綠洲。義的綠洲。 我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是我夢想有一天，我的四個孩子

12、將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。價他們的國度里生活。六、演講詞的特點六、演講詞的特點 三多：（形式上）三多：（形式上） 多用整句（排比，氣勢強大）多用整句（排比，氣勢強大） 多用短句、呼喚語（感召力，煽動性）多用短句、呼喚語（感召力，煽動性） 多用修辭格（比喻、排比、反問等增強感染多用修辭格（比喻、排比、反問等增強感染力）力） 三性：（內(nèi)容上）三性：（內(nèi)容上） 針對性針對性 邏輯性邏輯性 思想思想性性七、通過聽音頻，根據(jù)演講詞七、通過聽音頻，根據(jù)演講詞的特點，擴展第四題的內(nèi)容，的特點，擴展第四題的內(nèi)容，準備一個一分鐘的演講。準備一個一分鐘的演講。賴斯自由女神