部編版五年級語文下冊第八單元《習(xí)作：漫畫的啟示》配套練習(xí)題

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1、 習(xí)作：漫畫的啟示 一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法 ( 一) 這腦袋里一定有蟲 今天，我看到了一幅意味深長的漫畫。 漫畫畫的是一個貪婪的伐木者在悠閑地抽著煙， 手里的斧頭一刻不停地揮舞著，他瞪大了眼睛盯著樹木，耳朵聽著咔咔的伐木聲，臉上掛著得意的笑容。此時， 一只啄木鳥落在了伐木者的頭上，氣憤地盯著伐木者的木頭腦袋說：“這段木頭里一定有蟲！” 看了這幅漫畫， 笑罷我更感到氣憤和可悲。 我和這只啄木鳥

2、想的一樣：這砍樹人的腦袋一定是不開竅的榆木腦袋，一定被“金錢”這只大蟲給蛀了。 樹是大自然母親留給我們最寶貴的財富。樹是大自然的清潔工，它美化了我們的環(huán)境，美化了我們賴以生存的地球。難道，這砍樹人不生存在地球上， 不需要一個干凈、 整潔的環(huán)境嗎？金錢能換來美麗的家園嗎？ 1 / 7 樹是制造氧氣的“工廠”。據(jù)測定，一畝樹林一般每天產(chǎn)生氧氣 約 49 千克，能滿足 65 個人一天的需要。也就是說，小小一畝樹林，夠一個班的同學(xué)呼吸一整天。 難道，這砍樹人不呼吸，不需要氧氣嗎？金錢能換來新鮮的空氣嗎？ 樹還是我們的“儲

3、水器”。樹冠可以留住 10%～20%的雨水， 5 萬畝森林就相當于一個小型水庫。 難道，這砍樹人不需要喝水嗎？金錢能買來潔凈的水嗎？ 長期以來， “金錢”這只大蟲讓我們只顧利用樹木，不想著保護樹木。拿黃土高原來說，這個森林覆蓋率曾達 53%的地方，現(xiàn)在卻森林被毀，高原破碎，水土流失嚴重。 就讓我們從現(xiàn)在開始，保護樹木，喚醒砍樹人，別讓“金錢”繼續(xù)侵蝕我們的腦袋了。 1．聯(lián)系上下文解釋詞語。 榆木腦袋： ______________________________________________ 2．文中第 ______自然段描寫了漫畫畫面內(nèi)容。

4、 3．畫“ ____”的句子讓你體會到了什么？將它改成陳述句。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．文中寫了樹對人類的哪些貢獻？ ________________________________________________________ __________________________________________________

5、______ 5．題目“這腦袋里一定有蟲”，這“蟲”指的是什么？ ( ) 2 / 7 (多選) A．毛毛蟲 B．金錢，唯利是圖 C．樹蟲 D．貪婪 E．環(huán)保意識差 F．自私 6．這幅漫畫給我們的啟示是什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ( 二) 保護益鳥 今天，我在報

6、紙上看到了這樣一組有趣的漫畫。畫面描述的內(nèi)容大致如下： 星期天，小明和小軍相約到公園去玩。小軍的腳剛邁出家門，突然覺得頭被一個雨點似的東西砸了一下。小軍摸了摸頭，哎呀！原來是燕子的糞便。小明在一旁看不下去了，憤憤地說：“小軍，我來替你報仇，看我不把這只討厭的燕子消滅了！”說著他從墻邊拿來一根長長的竹竿，正要朝燕子狠狠打去，燕子卻“嘰”的一聲拍著翅膀飛走了。 小明幫小軍把頭擦干凈，說：“跑得了和尚，跑不了廟，等它飛回來，我再好好收拾它！”這時小軍的火消了，想了想，突然大聲說：“哎，小明，我有辦法了。” 小軍從家里搬來梯子，搭在靠近燕子窩的屋檐上，又找來一塊木板、幾顆

7、釘子和一把鐵錘。拿著這些東西，他小心翼翼地爬上了梯子。小明站在下面，靜靜地看著小軍忙活，心里直犯嘀咕：他要干什么呢？莫不是要把燕子窩給釘死吧！ 3 / 7 小軍爬上梯子，把木板試著放到燕子窩下邊，直到恰好能接住 燕子拉的屎。然后他取出釘子， “叮叮當當”地敲起來。不一會兒， 木板被牢牢地釘在燕子窩下面，他這才放心地退下來。小明還是不 解地笑了笑，說：“還要不要我?guī)湍阆麥缪嘧影?？? 小軍走過去一本正經(jīng)地說：“你忘了嗎？保護益鳥是我們每個少先隊員應(yīng)該做的，我們怎能為這一點鳥屎就把它消滅了呢？” 小

8、明聽了恍然大悟，趕緊放好了竹竿，自責地說：“嗨，我也真是的，好糊涂呀！”小軍接著又說：“你弄死一只燕子，等于放掉了許多害蟲，這些害蟲又要糟蹋掉多少莊稼呀！”小明更不好意思了，趕緊認真地道歉說：“我錯了，以后再也不打鳥了，請你監(jiān)督我，好嗎？”小軍諒解地說：“哪里，我們要互相監(jiān)督，保護益鳥?！毙∶髅嗣竽X勺，說：“走，咱們到公園去玩吧。”他倆高興地向公園走去。 小鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該像漫畫中的同學(xué)一樣一起保護小鳥。讓小鳥與人類和諧相處吧！ 1．圖 2 中的人物拿著長竹竿想干什么？他為什

9、么這樣做？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4 / 7 2．圖 3 中的人物又在干什么？他這樣做的目的是什么？ _______________________________________________________ ____________________________________________________

10、___ 3．這組漫畫告訴了我們什么道理？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 二、分析方法 以上文章首先寫清楚了 __________的內(nèi)容，然后寫了從漫畫中 所受到的 ________________。 三、習(xí)作指導(dǎo)

11、 1．習(xí)作內(nèi)容。 任選一幅漫畫，寫一寫從漫畫中得到的啟示。 5 / 7 2．方法。 ①仔細觀察漫畫，看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。 ②借助標題或簡單的文字提示， 聯(lián)系生活中的人或事， 思考漫畫 的含義，獲得啟示。

12、 6 / 7 習(xí)作：漫畫的啟示 一、 ( 一) 1. 比喻思想頑固。 2． 二 3． 體會到了作者對砍樹人行為的強烈譴責。 金錢換不來美麗的家園。 4．①樹是大自然的清潔工， 能美化環(huán)境； ②樹是制造氧氣的 “工 廠”；③樹是儲水器。 5．BDEF 6． 示例：我們應(yīng)保護樹木，珍惜資源，別讓“金錢”侵蝕我們 的腦袋。 ( 二) 1. 圖 2 中的人物想用長竹竿打燕子， 因為燕子把糞便拉到了 另一個人物頭上。 2．圖 3 中的人物在燕子窩的下邊釘了塊木板。他這樣做的目的 是接住燕子拉的糞便。 3． 這組漫畫告訴我們要保護小鳥。 二、漫畫畫面 啟示 三、略。 7 / 7