《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《海燕》課件（1）（新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《海燕》課件（1）（新版）語(yǔ)文版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.2.海燕海燕情境引入自主預(yù)習(xí)合作探究課堂小結(jié) 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔摘自俄國(guó)著名文學(xué)家摘自俄國(guó)著名文學(xué)家 高爾基高爾基海燕海燕 這里的海燕是這里的海燕是英勇頑強(qiáng)的革命者形象英勇頑強(qiáng)的革命者形象情景引入鄭鄭振振鐸鐸鄭振鐸鄭振鐸（1898195818981958）現(xiàn)代）現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。主要著作有：家、考古學(xué)家。主要著作有：短篇小說集短篇小說集家庭的故事家庭的故事桂公塘桂公塘，散文集，散文集山中山中雜記雜記。著
2、有。著有鄭振鐸文鄭振鐸文集集。本文寫于。本文寫于19271927年作者年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí)。遠(yuǎn)行歐洲時(shí)。自主預(yù)習(xí)輕輕飔飔（ ） 雋雋（ ）妙）妙 粼粼粼粼（ ） 雋雋（ ）逸）逸縠縠（ ）紋）紋 小圓小圓暈暈（ ）翼翼（ ）尖）尖 憩憩（ ）息）息浩浩莽莽（ ） 皎皎（ ）潔）潔 運(yùn)命運(yùn)命蹇蹇（ ）劣）劣 纖纖（ ）細(xì)）細(xì)融融融融泄泄泄泄（ ） sslnlnjnjnhhynynyyqqjiojiojinjinxinxinyyjunjunmnmn羽毛羽毛烏黑、光滑漂亮烏黑、光滑漂亮尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的翅膀翅膀勁俊輕快勁俊輕快形體形體靜態(tài)美靜態(tài)美掠、叫、斜飛、橫掠、沾掠、叫、斜飛、橫掠、沾飛翔飛翔
3、動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美粗而有致的小黑點(diǎn)粗而有致的小黑點(diǎn)憩息憩息靜態(tài)美靜態(tài)美與故鄉(xiāng)人家的與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系親密關(guān)系喜愛、對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛、對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀無限眷戀海波平穩(wěn)海波平穩(wěn)春晨的西湖春晨的西湖顯得溫秀可喜顯得溫秀可喜波波 紋紋天空中天空中 薄紗似的輕云薄紗似的輕云穿著藍(lán)色夏衣的女穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸間圍著一段絕郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾細(xì)絕輕的白紗巾我沒有見過那我沒有見過那么美的天空么美的天空海海天天感受感受（絕美）（絕美）雋逸地雋逸地從容地從容地斜掠斜掠海面上憩息海面上憩息安閑、舒適安閑、舒適飛翔飛翔憩息憩息靜態(tài)美靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美家家1.默讀課文，思考：作者是從哪幾個(gè)方面具體描寫小燕子的？抒發(fā)
4、了作者怎樣的感情？明細(xì)： 對(duì)小燕子的描寫從四方面著筆： 一是寫小燕子的外形； 二是寫小燕子的飛翔； 三是寫小燕子的憩息； 四是寫小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系。 流露出作者對(duì)小燕子的喜愛和對(duì)故鄉(xiāng)生活 的無限眷戀之情。合作探究2.描繪春天時(shí)寫了哪些景物？寫出了故鄉(xiāng)春天怎樣的特點(diǎn)？描寫故鄉(xiāng)的春天有什么作用？明細(xì)：（1）春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等 （2）寫出故鄉(xiāng)春天溫暖、舒適、充滿生 機(jī)和活力的特點(diǎn) （3）為小燕子的出場(chǎng)提供了一幅美麗的 背景圖畫。 3.在春天飛翔或憩息的小燕子是一種怎樣的形象？明細(xì)：小燕子給春光平添了許多生趣，又惹人們喜愛，與人們有親密無間的感情，因此它是春天的使者，歡樂的使者，是
5、故鄉(xiāng)生活中不可或缺的一部分。4.同寫故鄉(xiāng)的小燕子一樣，選文也描寫了它活動(dòng)的背景，作者描寫了海上的哪些景象？這些景象構(gòu)成了一幅怎樣的圖畫？ 明細(xì)：作者描寫了：蔚藍(lán)色的海水，淡藍(lán)色的天空，薄紗似的輕云，它們構(gòu)成了“絕美的海天”。5.作者對(duì)海上的小燕子哪兩個(gè)方面進(jìn)行了描寫？著重寫了小燕子的哪些行為？ 明細(xì):從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面著重描寫了它的飛行、憩息兩個(gè)行為 。6.文章突出海燕的什么性格特征？明細(xì):活潑、伶俐可愛、俊秀飄逸、勇敢7.7.說說在第說說在第1313段中，作者為什么段中，作者為什么會(huì)說會(huì)說“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么子么”？ 明細(xì)：作者明知眼前的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子
6、，但因?yàn)樗监l(xiāng)心切，便把對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的熱愛之情全部?jī)A注在海燕身上，一再問自己：“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么”，其實(shí)是作者希望以此來寄托自己的情思，撫慰自己孤寂的心寄托自己的情思，撫慰自己孤寂的心靈。靈。8.本文并不僅僅寫海燕,還寫了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么要以”海燕”為題?明細(xì)：海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到小燕子海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到小燕子,想想到家鄉(xiāng)的小燕子到家鄉(xiāng)的小燕子,想到故鄉(xiāng)想到故鄉(xiāng),想到祖國(guó)，情不自已，就將自己的思想到祖國(guó)，情不自已，就將自己的思鄉(xiāng)之情寄托在海燕上。雖然知道它是在離家、離國(guó)幾千里的海鄉(xiāng)之情寄托在海燕上。雖然知道它是在離家、離國(guó)幾千里的海上飛翔的海燕，但在作者眼里心里，它就是故鄉(xiāng)的小燕子。所上飛翔的海燕，但在作者眼里心里，它就是故鄉(xiāng)的小燕子。所以本文以以本文以”海燕海燕”為題為題海海燕燕憶故鄉(xiāng)的家燕憶故鄉(xiāng)的家燕看眼前的海燕看眼前的海燕故鄉(xiāng)的化身故鄉(xiāng)的化身心靈的撫慰心靈的撫慰憶憶燕燕思思鄉(xiāng)鄉(xiāng)思念的寄托思念的寄托無限的牽掛無限的牽掛看看燕燕戀戀國(guó)國(guó)課堂小結(jié)主旨?xì)w納： 課文通過對(duì)小燕子的描繪，抒發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)無限的眷戀和熱愛之情。
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