高中歷史 第六單元 20世紀以來中國重大思想理論成果 23 新時期的理論探索課件 新人教版必修3

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1、學案學案23 新時期的理論探索新時期的理論探索第第六六單元單元 20世紀以來中國重大思想理論成果世紀以來中國重大思想理論成果課標要求1.概述鄧小平理論的主要內容，認識其對建設中國特色社會主義的指導意義。2.概述“三個代表”重要思想的基本內容，認識其對加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的重要指導意義。知識點一 偉大的轉折課堂檢測 達標訓練 鞏固反饋知識點二 鄧小平理論的形成教材問題解答內容索引知識點三“三個代表”重要思想偉大的轉折偉大的轉折 知 識知 識 點點 一一1.背景背景(1)“文化大革命”結束后，“兩個凡是”的錯誤思想禁錮著人們的思想。(2)關于真理標準的討論。(3)中共

2、中央工作會議著重闡述了毛澤東 的觀點，成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書。2.內容內容(1)確立了解放思想、 的思想路線。(2)決定把黨和國家工作的重點轉移到 建設上來。歷史敘述社會主義現(xiàn)代化實事求是實事求是3.意義：意義：我國的 從此揭開序幕，中國人民開始走上建設中國特色的社會主義道路。改革開放思維點撥概念闡釋概念闡釋概念闡釋“兩個凡是兩個凡是”所謂“兩個凡是”，即“凡是毛主席做出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝的遵循?！薄皟蓚€凡是”利用了人民熱愛領袖、擁護毛澤東思想的淳樸感情，打著維護毛澤東的旗號，對毛澤東的決策和指示不作任何分析的執(zhí)行，給黨和國家的工作帶來了不

3、必要的損失?！皟蓚€凡是”神化了領袖和領袖的決策指示，是個人崇拜和教條主義的表現(xiàn)，違背了辯證唯物主義認識論。返回思維點撥思維點撥(1)“兩個凡是”的實質，是繼續(xù)堅持“文化大革命”以來的“左”傾錯誤，它使國家在“文化大革命”結束后出現(xiàn)了徘徊局面。(2)“關于真理標準問題的討論”肯定了“實踐是檢驗真理的唯一標準”，否定了“兩個凡是”的錯誤方針，為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。返回探究點真理探究點真理標準問題的討論標準問題的討論史料實證材料材料1978年5月，光明日報發(fā)表實踐是檢驗真理的唯一標準一文，掀起了關于真理標準的討論。思考思考分析材料文章發(fā)表的背景，這篇文章的發(fā)表產生了怎樣的影響？答

4、案(1)背景：“兩個凡是”束縛著人們的思想，社會主義建設在“兩個凡是”的指導下，繼續(xù)以“階級斗爭”為綱，不能糾正“文化大革命”中的“左”傾錯誤。(2)影響：關于真理標準問題的大討論否定了“兩個凡是”的錯誤思想，重新確立了實事求是的思想路線，打破了長期以來個人崇拜和教條主義的束縛，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。鄧小平理論的形成鄧小平理論的形成 知 識 點知 識 點 二二1.過程過程(1)明確提出：中共十二大時間： 年。內容：鄧小平提出，要把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際結合起來，走自己的路，建設中國特色社會主義。(2)標志形成：中共十三大時間： 年。內容：系統(tǒng)提出了社會主義 理論，

5、規(guī)定黨在社會主義初級階段“ ”的基本路線。會議第一次對建設中國特色社會主義理論的主要內容作了系統(tǒng)概括。歷史敘述1987一個中心，兩個基本點初級階段1982(3)成熟并形成體系：南方講話時間： 年。內容：根本問題：“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”。社會主義的本質：解放生產力、 ，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。是非標準：“三個有利于”，即是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。1992發(fā)展生產力(4)體系完善：中共十四大時間： 年。內容：提出必須用鄧小平建設中國特色的社會主義理論武裝全黨，明確改革的下一步目標是建立 。

6、(5)最終確立：中共十五大時間：年。內容：決定把鄧小平理論作為黨的指導思想寫入 。(6)其他思想：創(chuàng)造性地提出“ ”的偉大構想，闡述了_ 是當今世界的兩大主題等。1992社會主義市場經濟體制1997中國共產黨章程一國兩制和平與發(fā)展2.意義：意義：鄧小平理論把馬克思主義基本原理同中國的具體實際結合，繼承和發(fā)展了 ，是引導中國人民進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大旗幟。史論要旨毛澤東思想輕巧識記易混易錯思維點撥思維點撥思維點撥鄧小平時代中國的三次思想解放鄧小平時代中國的三次思想解放第一次：1978年戰(zhàn)勝“兩個凡是”，沖擊了“個人崇拜”。第二次：1992年破除姓“社”和姓“資”的框框，沖破了“計

7、劃經濟崇拜”。第三次：1997年破除姓“公”和姓“私”的框框，沖破了“所有制崇拜”。返回易混易錯易混易錯鄧小平理論并不是否定了毛澤東思想，而是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展。它主要回答了在中國這樣一個經濟文化落后的國家如何建設社會主義，如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列問題。返回輕巧識記輕巧識記鄧小平理論鄧小平理論返回史論要旨史論要旨(1)鄧小平理論抓住什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。(2)鄧小平理論繼承并發(fā)展了毛澤東思想，是馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍。(3)鄧小平理論是中國共產黨人對科學社會主義理論的又一重大貢獻。返回探究點鄧小平探

8、究點鄧小平理論的科學內涵理論的科學內涵材料一材料一鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是中國共產黨集體智慧的結晶。材料二材料二鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上既繼承前人又突破陳規(guī)，開拓了馬克思主義的新境界。鄧小平理論抓住“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個根本問題，深刻地揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。鄧小平理論形成史料實證了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。中共“十五大”在黨章中將鄧小平理論確立為黨的指

9、導思想，明確規(guī)定：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。思考思考依據上述材料，歸納鄧小平理論的科學內涵。鄧小平理論是馬克思列寧主義基本原理與當代中國實際和時代特征相結合的產物，是馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍的理論成果，是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展。鄧小平理論是黨集體智慧的結晶，是中共長期堅持的指導思想和行動指南。鄧小平理論代表新時期系統(tǒng)的社會主義特色理論。鄧小平理論對社會主義本質進行了新的概括，是新的時代條件下的馬克思主義中國化的成果。答案“三個代表三個代表”重要思想重要思想 知 識 點知 識 點 三三歷史敘述1.背景背景(1)20世紀末21世紀初

10、，國際國內形勢發(fā)生了許多新變化。(2)中國共產黨面臨怎樣完善自身、 的新問題。2.內容內容(1)始終代表中國 的發(fā)展要求。(2)始終代表中國先進文化的前進方向。(3)始終代表中國 的根本利益。3.地位：地位：2002年，在中共十六大上，“三個代表”重要思想被確立為全黨的 ，寫進了中國共產黨章程。與時俱進最廣大人民先進生產力指導思想4.評價評價(1)涵蓋了社會主義 、經濟、 等各個方面，是一個完整的科學的思想體系。(2)是指導中國特色社會主義事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面的強大思想武器。(3)進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題。(4)創(chuàng)造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。文化政治史

11、論要旨易錯提醒歸納比較歸納比較歸納比較“三個代表”重要思想與鄧小平理論一脈相承，又各有側重，鄧小平理論側重于經濟的發(fā)展和政局的穩(wěn)定；“三個代表”重要思想側重于黨的建設。返回馬克思主義中國化的理論成果解決的問題不同。毛澤東思想重點解決“革命的任務是什么，怎樣進行革命”的問題；鄧小平理論重點解決“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的問題；“三個代表”重要思想重點解決“建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨”的問題。易錯提醒易錯提醒返回(1)鄧小平理論解決了“文化大革命”結束后中國向何處發(fā)展的關鍵問題，是引導中國人民進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大旗幟。(2)鄧小平南方講話回答了“什么是社會主義，怎樣

12、建設社會主義”的根本問題，體現(xiàn)了鄧小平實事求是、勇于創(chuàng)新的思想品質。(3)“三個代表”重要思想的提出，回答了在社會主義市場經濟條件下，“建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨”的重大問題?！叭齻€代表”重要思想適應了當代世界和中國變化的新形勢，是進入21世紀以后中國共產黨的重要指導思想。史論要旨史論要旨返回探究點探究點“三個代表三個代表”重要思想之間的相互關系重要思想之間的相互關系材料材料“三個代表”重要思想是相互聯(lián)系、相互促進的統(tǒng)一整體。“三個代表”重要思想中的每個“代表”，都有其特定的內涵和要求，但它們都不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互促進的。江澤民同志指出，發(fā)展先進的生產力，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)最廣

13、大人民根本利益的基礎條件。人民群眾是先進生產力和先進文化的創(chuàng)造主體，也是實現(xiàn)自身利益的根本力量。不斷發(fā)展先進生產力和先進文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。史料實證思考思考依據上述材料，分析“三個代表”重要思想之間的相互關系。答案“三個代表”重要思想是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，相互促進，不可分割。(1)發(fā)展先進生產力是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎條件。(2)人民群眾是先進生產力和先進文化的創(chuàng)造主體，也是實現(xiàn)自身利益的根本力量。不斷發(fā)展先進生產力和先進文化，歸根到底都是為了滿足最廣大人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現(xiàn)最廣大

14、人民的根本利益。(3)總之，“代表中國先進生產力的發(fā)展要求”是基礎和根本；“代表中國先進文化的前進方向”是靈魂和先導；“代表中國最廣大人民的根本利益”是本質和歸宿。課堂小結課堂檢測課堂檢測1.下圖是我國十一屆三中全會二十周年發(fā)行的紀念章圖片?！皩嵤虑笫恰彼膫€字成為這枚紀念章主要內容的理由是A.中共在這次會議上首次提出“實事求是”的思想B.會議重新確立“實事求是”為黨的思想路線C.會議重視現(xiàn)實問題的解決D.因為“實事求是”四個字是毛澤東題寫的答案解析十一屆三中全會重新確立“實事求是”為黨的思想路線。234512.鄧小平的下列講話或談話，成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書的是A.在1978年底

15、中共中央工作會議上的講話B.在1978年底中共十一屆三中全會上的講話C.在1982年中共“十二大”上的講話D.在1992年視察南方時發(fā)表的一系列講話答案解析鄧小平在1978年底的中共中央工作會議上發(fā)表講話，號召解放思想，實事求是，團結一致向前看，沖破“兩個凡是”的禁錮。這個講話成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書。234513.中共十一屆三中全會決定把黨和國家工作的重點轉移到A.城市 B.農村C.經濟建設 D.階級斗爭中共十一屆三中全會上決定把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來，即以經濟建設為中心。答案解析234514.1992年，鄧小平提出“社會主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢

16、，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果”?；诖?，我國積極探索A.發(fā)展外向型經濟B.引進西方先進技術C.進行城市經濟體制改革D.建立社會主義市場經濟體制答案解析時間是“1992年”，關鍵信息是“大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果”，即實行社會主義市場經濟體制。234515.中共十五大是在世紀之交我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展的關鍵時刻召開的歷史性會議。下列各項屬于中共十五大內容的是A.提出建立社會主義市場經濟體制的目標B.提出建設有中國特色的社會主義C.將鄧小平理論作為指導思想寫入黨章D.將“三個代表”重要思想寫入黨章答案解析A項是1992年中共十四大，B項是1982年中

17、共十二大，D項是2002年中共十六大。23451教材問題解答教材問題解答學思之窗提示提示“黨的十三大提出，中國還處于社會主義初級階段”，這是在充分了解國情基礎上的一個正確判斷?！芭懿竭M入共產主義”的觀點超越了我國目前的生產力水平和社會發(fā)展階段，屬于“左”傾思想的表現(xiàn)。探究學習總結一、本課測評一、本課測評提示提示1982年中共十二大上，鄧小平提出建設中國特色社會主義。1987年中共十三大規(guī)定了黨在社會主義初級階段的基本路線，第一次對建設中國特色社會主義理論作了系統(tǒng)概括。1992年鄧小平發(fā)表南方講話，進一步完善了鄧小平理論。1997年中共十五大決定把鄧小平理論作為黨的指導思想寫入黨章。鄧小平理論把馬克思主義基本原理同中國的具體實際相結合，繼承和發(fā)展了毛澤東思想，是引導中國人民進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大旗幟。二二、學習延伸學習延伸提示提示長期以來，我們一直認為，計劃經濟是社會主義經濟的本質特征之一，實行的是高度集中的計劃經濟體制，忽視甚至排斥商品經濟和市場的作用。因而把整個經濟統(tǒng)死，束縛了生產力的發(fā)展。改革的根本目的是解放生產力，經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。正如鄧小平所說：“計劃和市場都是經濟手段?！闭莆铡叭齻€有利于”標準，對于消除一些人在姓“資”姓“社”問題上的困惑，進一步解放思想，排除“左”傾思想的干擾，推進改革開放，具有重要意義。