文綜大題答題思路篇(看完必然明悟)

《文綜大題答題思路篇(看完必然明悟)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《文綜大題答題思路篇(看完必然明悟)（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文綜大題答題思路篇 1，寫在前面的一些話。 一直以來都想寫一寫自己對文綜的理解， 高考完了終于有時間靜下心來好好寫一寫關于文綜大題答題 的思路篇。曾幾何時，我一直試圖挖掘答案背后所遵循的規(guī)律。有時，覺得答案不可理喻，似乎覺得 沒有頭緒，無跡可尋。有時，空有一身基本知識，卻不知問題究竟問的是什么，無從下手。還有的時 候，感覺自己答案點都已經踩到，為什么每點卻只給一半分，而不給高分甚至滿分。其實，仔細的思 考一下，是不是我們寫的東西并不是老師想要的， 是不是不是這個社會制度想要的？他們， 想要的究 竟是什

2、么？為了回答這個疑問， 首先還是先思考一下文綜這門課目， 究竟是什么， 是為什么樣的人準 備的，答案便顯而易見了， 高考作為一場選拔性的考試， 旨在解決優(yōu)質大學資源的稀缺性與考生人數(shù) 眾多的不可調和的矛盾， 不免在形形色色的考生中選出適應高考的人才， 盡管這里的人才未必是最聰 明的，但是的的確確是學習適應能力最強的。而社會恰恰需要的正是通過了“物競天擇，適者生存” 法則的人。基于此，每個學生平時所表現(xiàn)出來的行為， 不免直接與文綜成績， 乃至各科成績息息相關， 因果循環(huán)。因此探尋考生背后的行為特征，與成績之間的關系，也就成為改變習慣，提高

3、成績所必需 的準備工作。 2，關于考生。 下面單純分析下不同考生群體可能擁有的不同特性， 根據(jù)你的特性大概可以推理出你所在的群體， 從 而找到自己的缺點，從而改變習慣，掌握規(guī)律，戰(zhàn)勝高考。這些特征只是大致劃分，也許有些細節(jié)不 適合你，但是，或多或少每個分數(shù)段都有符合自己的一般性特點。因此，每個分數(shù)段都與行為特征息 息相關，這是一件很正常的事。 你所要做的， 并不是抱怨自己行為， 抒發(fā)不滿，而是找到不足， 改之， 戰(zhàn)勝之。 位于成績金字塔底端的人， 選擇文科的初衷， 一般是單純的討厭理科復雜的計算， 看中文綜

4、這種文 字隨便亂寫也能得分的特性。選擇文科，對于這種人，高考是無所謂的態(tài)度，這種人也許有著很遠大 1 很遠大的夢想，但是卻從來只停留在口頭之上，即使開始努力，也僅僅只有三分鐘熱度。這種人由于 占據(jù)了參考學生的絕大多數(shù)的比例，故此是拉低分數(shù)線的主力軍，也是優(yōu)秀的墊腳石，地理平均 55 ， 歷史 60 ，政治 65, 正是因為它們的存在而拉低的。如果你發(fā)現(xiàn)，你自己仍舊在這一群體，恭喜你，你 還有救，啥也別說了，祝你早日跳出火坑，邁向下一群體吧～ 位于金字塔靠后的學生， 一般是普通文科班的普通學生， 是很多普通

5、學校的主力軍， 選擇文科的初 衷有著前一階段學生的一些特征， 但是堅信自己到了高三還是會努力， 還是會奮斗， 還是會有好大學 上，盡管事與愿違，該玩還是玩，該吃還是吃，但是，好在，玩的時候還是有一定的愧疚感，內心還 是充滿了對美好大學的向往， 他們還是掌握了一些課本的基本概念， 盡管掌握的并不深， 理解的也不 夠透徹，靈活運用更是扯淡，在單科選擇考課本基礎知識的時候還是可以拿下，但是對于大題，只能 想到什么寫什么，毫無思路可言，踩答案點也純憑運氣，自己心中有多少知識，便往考卷上傾瀉多少 知識，甚至根本看不懂題目設問的方向，往往

6、成績取決于運氣，起伏不定。對于老師講的具體題目能 有一定的印象，但是考生再次出現(xiàn)，或者稍微變形一下，又感到無從下手，有著努力的決心，卻很迷 茫，渾渾噩噩的根據(jù)學校的計劃刷著卷子，這種人，前期常常在 180 ，單科 50 是很正常的事，后期 做的多了，偶爾也能上 200 。高考是否能上 200 。則取決于試卷的難度，臨場的狀態(tài)，以及一定的運 氣成分，平均分上下基本就是他們的代名詞。位于這一段的，想要追求本一的話，努力邁進下一個級 別吧?！? 位于山腰上的學生， 一直仰望著山頂， 對大神充滿渴望， 偶爾也渴望自己能有一天從學渣

7、轉變?yōu)閷W 霸，對課本的基本概念應該說，是事無巨細的都去讀過，做過，具體做題的時候，一般難度的都可以 拿下，平時也會記錄一些大題的答法， 并且能模仿答案的答題結構， 對老師，對大神充滿了盲目崇拜， 凡是老師說的一定會做筆記，扎扎實實，勤勤懇懇，他們永遠占據(jù)著普通班相對靠前的位置，百本一 邊緣，高考以本一為目標，本著做一題掌握一題的原則，上課認真聽講。故此，隨著練習的加大，文 綜成績呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升狀態(tài)，初期 180 只是簡單的過度期，過渡期過后，長期穩(wěn)定在 200 零幾，偶 爾上 220 ，后期能達 220 左右就是這類學生。位于這一

8、層的學生，恭喜你，你的可塑性是最強的， 2 也是奔向 240 的最大一群潛在黑馬，獨立思考，是你們最缺的，送給這一類群體一句話，寧信經過 探索的謬誤，勿信不假思索的真理。 位于金字塔頂端的一群人，對課本概念近乎摳字眼般的理解，試圖找出反例反駁課本上的話，充 滿質疑精神，推崇獨立思考，喜歡獨自解決難題，享受打敗難題的快感。對題目有著打破沙鍋問到底 的精神，對一個題目不僅要知道答案是什么， 更要知道為什么那么想， 甚至開始探究老師的出題思路， 思考如果自己是出題者，自己會怎么出，常常批判老師出的太簡單，太沒新意，

9、做題時，常常能根據(jù) 題目推出答案關鍵點， 甚至開始懂得踩得分點， 而不是完完全全的只是做那一題， 知道有些答案其實 很合理，但是答案點是沒有的。有些甚至有些牽強，但是會進答案，成為得分點，這就是出題人思路 和我們的差異導致的，所以，我們不僅要學會怎么想，更要知道出題人的意圖。在與出題人的思維博 弈中，掌握規(guī)律，并戰(zhàn)勝他，這種人前期便可以穩(wěn)定在 220 ，偶爾也會爆冷，下爆到 180 上爆到 240 ， 都是很有可能的， 不用奇怪，后期只要不是太偏， 能穩(wěn)定 240 ，要是簡單，爆上 250 ，也是有可能的， 話說本人就是省檢爆出

10、92 ，嚇我一跳，那也是我唯一一次大考文綜單科上 90 的經歷，后來想想，其 實也不奇怪，也就是抓住出題人和改卷人的心里，滿足了他們的需求而已，這并不奇怪。 看了以上的這些， 是不是稍微對文綜有了些自己的理解感悟。 我們所要做的就是從浩瀚的題目中總結 出一些共性一般性規(guī)律，盡可能的滿足大多數(shù)題目的要求。根據(jù)題目踩到得分點，至于是否理解，是 否符合現(xiàn)實，這無所謂，拿到分就是王道，不是么？無論你目前處于什么階段，請以第四種人的學習 習慣為奮斗目標！ 3，關于文綜的一般性思路

11、 思路正式開始之前先說些文綜一般性概念， 雖然屬于抽象概念， 但是我盡量把它說的簡單一些， 因 為它們的身影幾乎出現(xiàn)在所有的大題之中，它們是什么？ 3 首先要問大家的就是， 文綜什么類型的題目出現(xiàn)的次數(shù)最頻繁？應該是為什么類的題目吧。 讓我們來 想想，對于為什么類的題目，我們可以從哪幾個角度去回答呢。 （請自覺思考一下再往下看） 我的感悟是，如果從邏輯上來說， 應該是從四個不同的角度來論述它的， 這四個角度分別是， 必要性， 重要性，可能性，危害性。 （請記住這四個名詞，它們是一切文綜題

12、的核心概念）讓我先來解釋解釋 這四個詞的含義。 首先是必要性，一件事情是否發(fā)生，一般來存在事物內部的的因素，有外在的因素，老師也許會告訴 你內因起決定性作用，其實不然，在大題答題的過程中，外在的因素有可能是推動因素，有時也有可 能是決定因素，不能蓋棺定論，畢竟還有不可抗拒力一說，接下來要說的，正是這個不可抗拒力，一 件事的發(fā)生，首先考慮的便是外界要求它發(fā)生的必要性，它的發(fā)生，是外界逼迫下的必然結果。即， 它非發(fā)生不可，它常常運用于社會變革，歷史前進等領域，具有很強的客觀性。

13、 其次是重要性，簡單的來說，重要性就是一件事的重要程度，為什么重要呢，細究一下，是指一件事 發(fā)生的有利影響，正是因為考慮到了這些好處，于是，我們才會去這件事。有時重要性和目的是一致 的。實現(xiàn)重要性的目標就是歷史題里面的目的。 這常常跟個體做出某項具體事情或者決策有關。 具有 很強的主觀性，即，它很好，我要做。 再次是可能性，簡單的理解，就是一件事發(fā)生的可能性，細究一下，就是事物發(fā)生所具備的條件，即 我可以發(fā)生，我有能力發(fā)生，這個事物發(fā)生的必要前提，為什么發(fā)生一件事呢。是因為我具備了這些 條件，于是我可以

14、這么做。 危害性即是重要性的反面， 從廣義上來看可以屬于重要性， 即不做這件事的危害， 如果你不做這件事， 4 就會發(fā)生什么什么壞事，所以你得做這件事。 這四個性的邏輯思路是具備了條件，要求它必須發(fā)生，為了達到某種目的，就這么發(fā)生了。避免了某 些危害。 舉個簡單的例子來讓大家了解它們之間的聯(lián)系， 我打籃球這是一個事件， 我為什么要打籃球， 可以僅 僅是一個因素的結果， 但是如果要探究這四個角度的聯(lián)系， 姑且就算 4 個都有吧。我爸爸要求我去打

15、 籃球，所以，我非打不可，是必要性。打籃球有利于我的身心健康，所以我要打，是重要性。我有手 有腳，有籃球，有籃筐，所以我可以打，是可能性。我如果不打籃球，可能對我身心不利，重要性的 反面，即危害性。 但是、僅僅掌握這些夠嗎？很顯然，是不夠的。這些只是一切文科題目的基石，從來不會出現(xiàn)這些字 眼，但是又無處不在。 下面來分析這四個概念在具體學科中如何具體運用。 歷史類的為什么。 只需要考慮必要性和可能性即 可，不用考慮另外兩個，因為。答案絕對最多出現(xiàn)這兩個，有時甚至只出現(xiàn)其中一個。

16、所以，看到歷 史類問為什么，立馬搜索這兩個，具體分析。例：工業(yè)革命為嘛會發(fā)生？必要性：一定要發(fā)生啊。即 世界市場的擴大對生產力的要求大大提高。 所以必須有一個工業(yè)革命來適應這個需求， 于是乎世界上 大名鼎鼎的工業(yè)革命就發(fā)生了。 可能性：我具備了發(fā)生的條件。 政治上：民主代議制度的確立和發(fā)展。 經濟上：具備充足的市場資金勞動力技術。文化上：人性的解放，個人的追求。教育技術的提高。等 等。這些東西，支撐了工業(yè)革命的發(fā)生。 為什么不會出現(xiàn)另外兩個特性呢。因為重要性是由另外一種題型考查。影響意義類題目。危害性，

17、幾 5 乎不出現(xiàn)，偶爾在政治題出現(xiàn)。絕大多數(shù)情況不出現(xiàn)，因為凡是能用危害性解釋的，都可以用重要性 來解釋。因此，不必答。 小總結，歷史為什么類題目，請思考必要性?？赡苄浴H此即可。地理為什么的題目，必要性考慮的 機會較小，一般發(fā)生在考查原理的題目中，而高考這類題目較少考查。地理主要掌握的是可能性，即 條件。必要性，即優(yōu)勢。地理重點掌握這兩個即可。 上面說的東西，算是一般性思路。下面詳細說說具體的東西。 4，具體思路篇

18、 【地理篇】 地理有哪些東西呢？核心只有三個， 第一個是地圖， 第二個是原理， 第三個是思路。 這三個掌握的好， 基本上地理這科就沒問題了。 由于前兩個是具體知識類范疇， 不屬于本文論述范圍， 那么就姑且講講 剩下的最重要的一部分，也是提分的關鍵部分，答題思路。具體如下： 簡單來說就是這 19 個字。水氣土地生資災境，原燃資地僻歷政交市勞技，可以算一個口訣記下來。 （重要?。┨貏e適合區(qū)位題，但是又不僅僅適用于區(qū)位題，區(qū)位題屬于一般思路里面的可能性，比如， 問你這個地方為什么發(fā)

19、展某某東西啊， 或者有什么區(qū)位優(yōu)勢啊？因為它具備了可能， 這些可能帶來的 優(yōu)勢使它可以發(fā)展這些東西。如果有涉及跟其它地方，或者其它東西進行對比，如，問你這個地方為 什么不能發(fā)展這個，相比這個，這個地方有什么優(yōu)勢，那就還得加上必要性，即它缺少什么什么，不 具備這樣的條件，強制它不能發(fā)展這個，或者發(fā)展這個成本太高，得不償失。以上 19 個字是地理答 6 題的核心要素， 也是一般地理題的邏輯出發(fā)點。 下面來詳細解析一下這些要素究竟會包括哪些可能出 現(xiàn)在答案里面的點，這些點都是我在做了千千萬萬的題目下所總結的，務必要形成一個體系。

20、 自然因素： 水包含哪些要點呢，首先是水文，水系。水文是指自然界中水的變化、運動等各種現(xiàn)象。 水位高低 水位高低反應水文系統(tǒng)的含量儲備能力。 它可以決定這個水文系統(tǒng)的負載能力和自我調節(jié)限度。 主要 就是狹義理解成水的高度，落差。主要影響航運，水能資源蘊含量等等。 水量大小 水量大小直接影響一個地方經濟發(fā)展的規(guī)模和人口的承載力。 人們生活生產，首先要考慮的是本區(qū)的 水資源的多少。如果水資源可能利用超載，則會成為發(fā)展的致使瓶頸

21、。 含沙量 含沙量的多少直接涉及水源未來的演變趨勢和可能帶來的一些不后果。 因為，含沙量直接與水系地帶 的生態(tài)環(huán)境（例如 水土流失 嚴重度）相關聯(lián)。對未來水源的存在及可能開發(fā)都有很大影響。 汛期長短 這也是反應地區(qū)水文的重要指標， 汛期長，則意味著本區(qū)降水量大，降水期長，這為人們做好防洪工 作提供現(xiàn)實客觀依據(jù)。也為大力開展航運服務提供前景。汛期短，意味著，降水量較小，水量不可能 7 太大，對本區(qū)大部分時間產生人們生活生產限制作用。但另一方面，也

22、有短期的防洪任務，但重心還 是為未來抗旱工作提供依據(jù)。 結冰期 是氣溫下降，河流出現(xiàn)冰凌的時期，一般是指最低氣溫低于 0 度的時間。 補給方式 一般分為雨水補給、高山冰雪融水、季節(jié)性冰雪融水、湖泊水補給等幾種方式。補給方式不同，汛期 一般也不同。雨水補給和高山冰雪融水的河流汛期一般在夏季， 有季節(jié)性冰雪融水補給的河流一般會 出現(xiàn)春汛，湖泊水補給和湖泊水補給的河流一般較穩(wěn)定，不會出現(xiàn)明顯汛期。特別提示，東北春夏兩 汛期，適用選擇題中判斷方位。 具體在答水文

23、特征題的時候，記得要點全，字簡。比如你要答含沙量大，最好簡單的加上一句原因， 如水土流失嚴重，含沙量大。地理題，要想拿滿某一得分點的分數(shù)，必須一點兩小句話，前一句話是 解釋性句子，最好精煉，節(jié)約時間跟空間。 水系特征是指河流干流流域是由所屬各級支流流域組成。有以下答案點。 河流長度、流向 。從哪里流向哪里，長不長，有時結合航運答。 流域面積 。就看覆蓋面大不大，跟支流有關。 支流數(shù)量及其形態(tài) 。數(shù)量多少，形狀，向心狀，放射狀，等等 河網(wǎng)密度 。就是看河流的疏密程度，是否密密麻麻的。 落差或峽谷分布。是否有較

24、大的起伏。是否是峽谷。 水系特征考察小于水文，不過也要記住原因加現(xiàn)象的描述方法，做兩題就熟練這兩種題型了。 水還包括什么答案點呢。最常見的區(qū)位題是，河網(wǎng)密布，或者河流眾多，水資源豐富。這個點就 是說水多，前半句隨便找個能說明它水多的條件，即可。 8 一般來說，除非專門問水文水系特征類題目，才會調用以上各種角度，一般情況下，只有用在解 釋性語句，例如：水網(wǎng)密布，水源充足。前半句話是解釋性語句，調用水系特征，后半句話是核 心。（大家要熟悉這種模式，不然，單純說水源充足的話， 2 分的點，只能拿到一分哦。 ）

25、 接下來就是水對氣候的影響。 （這里主要是運用地理整體性思維，要素之間的相互影響。 ）調節(jié)氣 溫，溫差、影響降水。可以是有利的， 可以使不利的。（影響類題目千萬記得有利不利。 一般來說， 題目如果指向明顯是有利的話，就都答有利，指向大多數(shù)是有利的話，一般假設 10 分題目， 4 點 有利， 1 點不利。注意看分值，推測答案點個數(shù)） 水對地，形成各種地形高地，起伏，類型，地貌。 對土，影響土層厚度，肥沃程度。 生，植被，人類生活，動物等等 災，洪澇災害，海嘯，風暴潮，誘發(fā)地質災害。 接下來是氣，簡

26、單來說就是氣候。 答案點有，氣候特征的描述，氣溫年怎樣，季節(jié)怎樣。水全年怎樣，季節(jié)怎樣。答案都較固定， 不過最近的題目基本都是看圖作答。所以。學會看圖，看全年是不是都是怎樣。某個具體季節(jié)是 不是特別怎樣。水溫都要描述，特別變化的地方記得描述，再結合分值。確定答案點的數(shù)量。 氣溫的大小，變化，持續(xù)時間。 降水的大小，變化，持續(xù)時間。 水溫結合程度，比如雨熱同期。 溫差，尤其是晝夜溫差，對水果含糖量有影響。 因為答題前半句要答原因嘛。所以。下面就附上影響氣溫和降水的因素。 （1）位置：

27、包括緯度位置和海陸位置。① 緯度對氣溫的影響：全球氣溫由低緯向高緯遞減。如 熱、溫、寒等五帶的劃分。② 海陸分布對氣溫的影響：由于海陸熱力性質差異，受海洋影響大的地 9 區(qū)，氣溫變化緩和；受陸地影響大的地區(qū)相反。如溫帶海洋性氣候全年溫和，而溫帶大陸性氣候夏季 炎熱冬季寒冷。 （2）大氣：包括鋒面活動和天氣狀況： ① 鋒面活動：主要指冷（暖）鋒過境前、過境時、過 境后對氣溫的影響。如冷鋒過境前，受暖氣團控制，氣溫較高；冷鋒過境時大風降溫；冷鋒過境后， 受冷氣團控制，氣溫較低。暖鋒相反。②

28、 天氣狀況：白天多云，由于大氣對太陽輻射削弱作用強， 氣溫往往比晴天低；夜晚多云，由于大氣的保溫作用好，往往比晴朗的夜晚溫暖；多云時，往往晝夜 溫差小，晴天時相反。 （3）地形：因對流層氣溫隨高度增加而降低（－ 100 米0.）6，℃因／此同一熱量帶內，地勢越 高，氣溫越低。另外，高大地形往往對冷空氣起屏障作用，因此山間盆地、河谷氣溫往往偏高。山地 同一高度，陽坡比陰坡氣溫略高。還有就是附件山脈的阻擋，對水汽的阻擋作用的強弱。 （4）洋流：暖流能增溫增濕，寒流降溫減濕。 （5）植被

29、：主要指植被覆蓋率。植被覆蓋率高的地區(qū)，因其對太陽輻射的屏蔽作用和對蒸發(fā)量 的影響，氣溫變化小于裸地。 （ 6）水文：湖區(qū)、庫區(qū)、沼澤、濕地等由于熱容量大，對太陽的反射率低，故溫差小 （ 7）人類活動：城市的熱島效應，大氣的溫室效應，人類營林與毀林、興修水庫與圍湖造田等活動對氣溫都有很大影響。 影響降水 降水指大氣中水汽凝結降落的過程，包括降雨、下雪、冰雹等形式，降水的多少要受很多因 素的影響，但主要條件是三個：充足的水汽供應，氣流上升達到過飽和狀態(tài)，足夠的凝結核。通常情 況下，我們不需要考慮凝

30、結核的問題， 只是考慮有沒有充足的水汽和促使氣流上升的機制就可以， 歸 納起來，形成降水的因素有以下幾項； 10 一 . 海陸位置 一般來水，距海越近的地區(qū)，受海洋的影響較大，距海越遠，海洋水汽難以到達，降水較少；所以降 水分布的普遍規(guī)律是沿海多， 內陸少。比如我國的降水分布規(guī)律是從東南沿海向西北內陸遞減， 以及 西北干旱半干旱地區(qū)從東部向西降水逐漸減少等都是受到距海遠近的影響。 二. 地形 1. 山脈走向與降水。山脈走向對海洋水汽有阻擋作用和引導作用，如果山脈走

31、向與海洋水汽來向垂 直，就會阻擋水汽的進入， 使大陸內側降水明顯減少， 如北美大陸西部， 由于科迪勒拉山系南北縱列， 與來自太平洋的濕潤的西風氣流垂直， 阻擋了西風的進入， 使降水集中在西部海岸， 中東部地區(qū)就難 以受到它的影響了；而歐洲西部地區(qū)，阿爾卑斯山脈東西走向，與西風氣流來向一致，有利于海洋濕 潤氣流的進入，降水的分布較廣泛，海洋性特征明顯。我國西北地區(qū)除了深居內陸外，也因為受到山 嶺的層層阻擋，海洋水汽難以進入，使其更加干旱。 2.迎風坡、背風坡與降水。 海洋濕潤氣流在運行過程中， 如果遇到山脈的阻擋，

32、就會沿著迎風坡上升， 在一定的高度上冷卻達到過飽和狀態(tài)，出現(xiàn)凝結降雨，即地形雨，當該氣流越過山頂后，在下沉過程 中，溫度不斷升高，飽和水汽含量不斷降低，出現(xiàn)干熱的天氣，即雨影區(qū)。山地降水一般比平地多， 就是因為山地有促使氣流上升的條件，而平地沒有，降水較少。如南美南段，西部是西風的迎風坡， 降水多形成海洋性氣候，東部位于背風坡，降水少，形成獨特的沙漠氣候；再如我國的福建西部的武 夷山降水就要比東部沿海地區(qū)多；臺灣東部比西部多，海南島東部比西部多。 3.地形類型與降水。不同的地形對氣流的運行有不同的作用，因此降水的分

33、布也不同。平原地形有利 于海洋水汽的進入，帶來豐富的水汽，降水的幾率較大，如我國的東部平原地區(qū)，歐洲中部，美國中 東部；在山地則迎風坡在一定的高度上降水較多，背風坡較少，河谷地帶由于地勢低，溫度高而降水 11 少，如橫斷山區(qū)；盆地由于地形封閉，周圍高山環(huán)繞，海洋水汽難以進入，降水也較少，如塔里木盆 地；高原因為地勢高， 海洋水汽也難以爬上高原面形成降水， 所以高原上的降水也不多， 如東非高原， 青藏高原，巴西高原等降水都不多。 三. 氣壓帶 全球的氣壓帶不管是熱力

34、原因形成的還是動力原因形成的， 高氣壓帶盛行的是下沉氣流， 在下沉過程 中氣溫不斷升高，水汽的飽和含量不斷降低，空氣越來越干燥，不可能形成降水，多晴朗天氣。如熱 帶沙漠地區(qū)，全年在副熱帶高壓控制之下，盛行下沉氣流，炎熱干燥；我國的長江流域盛夏的伏旱天 氣的形成；南極地區(qū)成為少與帶；而在低氣壓控制地區(qū)，盛行上升氣流，上升冷卻容易達到過飽和狀 態(tài)，往往會凝結降雨，形成多雨區(qū)，如赤道地區(qū)，全年處在低氣壓控制下，終年多雨。 四. 風帶 全球的風帶包括極地東風帶、西風帶、信風帶，而對降水影響較大的是西風帶和信風帶，風

35、帶對降水 的影響主要是通過把海洋水汽帶到大陸形成降水， 根據(jù)風帶與大陸的關系， 又可以分為迎風岸和背風 岸，迎風岸常常受到風帶從海洋上帶來的水汽的影響， 降水較多，而背風岸的風從陸地吹向海洋空氣 干燥，降水很少；中緯度的大陸西岸是西風的迎風岸，降水多，如歐洲西部，南北美洲的西部海岸； 低緯度的大陸東岸是信風的迎風岸，降水多，如馬達加斯加東部，澳大利亞東北部，巴西高原東南熱 帶雨林氣候的形成都與信風有關， 而西部熱帶沙漠氣候的形成， 熱帶草原氣候的干季則與信風從陸地 吹向海洋有關。 五 . 季風

36、 在季風氣候區(qū)，冬夏季風的性質不同，對降水的影響也不同。夏季風從海洋吹向 12 陸地，把大量的海洋水汽帶到了陸地上，就有可能形成降水天氣；冬季風從陸地吹向海洋，性質是干 燥的，一般不會形成降水，天氣晴朗。如東亞季風區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；南亞季風區(qū)， 在西南季風影響的季節(jié)形成雨季，東北季風控制時候形成旱季。 六 . 氣旋、鋒面 特殊的大氣運動也是形成降水的重要因素， 在氣旋控制下， 盛行的是旋轉上升氣流， 往往能達到過飽 和狀態(tài)，形成降水，如中緯度

37、地區(qū)就多氣旋雨，臺風、颶風也帶來大量的降水；在冷暖性質不同的氣 流交匯地區(qū)，往往會形成鋒面雨，在鋒面附近暖空氣上升也會達到過飽和狀態(tài)，從而形成降水。我國 東部地區(qū)的降水就是以鋒面雨為主， 4 、5 月份在南部沿海形成暖鋒降水， 6、7 月份在長江流域形成 準靜止鋒降水， 7、 8 月份在華北、東北形成冷鋒降水；在副極地也會因為東風和西風相匯而形成極 鋒，形成鋒面雨。 七. 下墊面 下墊面在局部地區(qū)也會對降水產生影響， 主要是通過改變大氣中水汽含量來影響的， 如果地表植被覆 蓋率高，或者水面寬廣

38、，就會增大蒸發(fā)量，空氣中濕度增大，從而增加降水量，反之，如果地面的植 被破壞，水面減少，空氣就會變得干燥，導致降水減少；沿海地區(qū)如果海岸曲折有暖流經過降水也會 增多。比如，沙漠地區(qū)地表干燥，增發(fā)量小，降水也很少，在排干沼澤和湖泊的地區(qū)，降水也減少， 而在森林地區(qū)，湖泊和大型水庫附近降水明顯增多。 八. 洋流 洋流分為寒流和暖流，暖流有增溫增濕的作用，寒流有降溫減濕的作用。歐洲海洋性氣候的形成，馬 達加斯加東部， 澳大利亞東北部， 巴西高原東南熱帶雨林氣候的形成都與沿岸暖流有關， 而熱帶沙漠

39、 13 氣候的形成都與寒流關系密切， 南美西海岸的阿塔卡瑪沙漠成為世界上最干燥， 最狹長，分布緯度最 低就是秘魯寒流的功勞。 九 . 人類活動 人類活動主要是通過改變下墊面的狀況來影響降水的， 如植樹造林，恢復植被，修建水庫和水利工程， 退田還湖，擴大水面和濕地都將會使空氣的濕度增加，降水增多；反之，亂砍濫伐，過度放牧，破壞 植被，圍湖造田，開墾排干沼澤會使空氣濕度減小，降水減少，氣候的大陸性增強。另外，人工降雨 也是在干旱季節(jié)增加局部地區(qū)降水的有效形式。

40、 當然，影響某個地區(qū)的降水因素往往是多方面的， 各個因素之間相互發(fā)生作用使當?shù)氐慕邓訌碗s， 我們在分析的時候要找到其主導因素， 還要從綜合的角度全面分析， 才能搞清某個地區(qū)的降水類型和 特征；比如歐洲西部的海洋性氣候降水特征的形成，就是受到海陸位置、西風、北大西洋暖流、平原 與山脈東西走向、地勢低平、海岸曲折等因素綜合作用的結果，所以，每個點需要記得關鍵點，只要 關鍵點在，這個得分點就算踩到，但是一定要全。所以平時要訓練一下，以提高做題速度。 土呢，主要就是土層的厚薄， 土壤的肥沃程度發(fā)育狀況， 水土流失，土壤退化（

41、鹽堿化，次生鹽漬化）， 答案點通常包括，當?shù)厥鞘裁词裁赐寥?，所以。什么什么，還是原因加特征的描述方式。 地，包含地形地勢，地形包含是什么地形，有什么特征。地勢起伏如何，高低如何。 生，生物如何，植被如何。生態(tài)環(huán)境如何。 資，資源指植被， 動物，礦產等。 災（ 1）暴雨：山洪爆發(fā)、河水泛濫、城市積水； （2）雨澇：內澇、滯水； 14 （3）干旱：農業(yè)、林業(yè)、草原的旱災，工業(yè)、城市、農村缺水 ,土地荒漠化； （4）臺風：狂風、暴雨、洪水；

42、 （5）低溫冷害：由于強降溫和氣溫低造成作物、牲畜、果樹受害； 河面、湖面、海面封凍，雨雪 后路面結冰； （6）雪害：暴風雪、積雪；雹害：毀壞莊稼、破壞房屋； （7）酸雨：作物等受害； （8）沙塵暴：人畜死亡、建筑物倒塌、農業(yè)減產、大氣污染、表土流失。 環(huán)境，是否有資源短缺問題，是否有生態(tài)破壞。是否 對地質地貌、土壤、大氣、水體、生物等自然環(huán) 境的破壞。主要包括 水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、生物多樣性減少等。 下面簡單運用自然原因分析黃土高原水土流失這個高考高頻考點。 水土流失簡單的

43、來說就是一種由水帶來的土壤退化。 成因：氣：季風氣候，降水多，集中在夏季，多暴雨，沖刷作用強。 地：從平原向山地高原過渡，地形坡度大，坡面物質不穩(wěn)定。 土：粉砂顆粒組成，土質疏松，垂直節(jié)理發(fā)育，抗侵蝕能力低。 植被：從森林向草原過渡，植被覆蓋率低，削減徑流能力低。 社會經濟因素宏觀的答包括：人口，城市，工農業(yè)，資金，交通 微觀如下： 原：原料的豐富程度，特色原料，礦物原料等等 燃：礦物燃料，生物燃料。 地：地價高低，工業(yè)基礎，協(xié)作、地形，數(shù)量。

44、 15 癖：飲食習慣，當?shù)靥厣糜钨Y源。華僑資源等） 歷：基本就是歷史悠久，干什么事干的時間長形成一種習慣。 政：政策扶持，開放經濟特區(qū)，什么什么區(qū)，什么什么園。 交：描述交通狀況記得幾點 1，講明白是鐵路公路水路海運還是空運。 2．記得原因，加狀態(tài)的描述。 3 有的時候要加上某具體交通的優(yōu)勢，運量運價靈活性連續(xù)性成本等等。下面附上影響交通建設的因素（包含重要性，即意義）： （一） 鐵路建設區(qū)位自然因素；經濟因素；

45、政治因素；戰(zhàn)略因素；科技因素等 典型鐵路：京九鐵路；南昆鐵路；青藏鐵路；泛亞鐵路等。 南昆鐵路建設的區(qū)位因素： （1）合理布局交通網(wǎng) （2）經濟意義 ① 有利于資源開發(fā)和物資輸出：西南區(qū)地域遼闊，人口眾多，資源豐富，少數(shù)民族集中。 南昆鐵路的修建解決了云南磷礦和貴州煤炭的外運，促進了紅水河水能和廣西平果鋁礦的開 發(fā)。②有利于發(fā)揮鐵路對經濟輻射的作用： 鐵路的輻射作用可加快對外開放， 使西南區(qū)形成“沿 海、沿江、沿邊”的形勢，背靠大西南，面向東南亞，促進外向型經濟發(fā)展。 3、有利于開發(fā) 旅游資源

46、，帶動第三產業(yè)發(fā)展： 開辟旅游熱線， 使西南豐富的旅游資源得到開發(fā) （喀斯特地形， 少數(shù)民族風情、世界文化遺產等），并能帶動該地區(qū)相關產業(yè)乃至整個第三產業(yè)的發(fā)展。 16 （3）、政治意義 ① 有利于鞏固民族團結：西南區(qū)是我國少數(shù)民族聚居地區(qū)，少數(shù)民族人口占全國少數(shù)民族 人中總數(shù)一半以上，僅云南省就有 20 多個少數(shù)民族。南昆鐵路所經之處分布著 10 多個少數(shù) 民族，鐵路通車為他們帶來了致富之路。 ②有利于加快西南區(qū)脫貧速度： 西南區(qū)是我國貧困人 口分布最為集中的地區(qū)，南昆鐵路通車前，全國貧困人口中 1/3

47、 分布在本區(qū)， 1997 年南昆鐵 路建成通車后，貧困人口數(shù)大幅度下降。③有利于社會穩(wěn)定； （ 4）、戰(zhàn)略意義 ①有利于加快對外開放，發(fā)展外向型經濟：南昆線的建設使西南區(qū)具有“三沿”的區(qū)位優(yōu)勢， 南連北海、湛江、欽州和防城港等港口， 東西有國際鐵路、 公路通往滇桂兩省眾多的過境口岸， 有利于發(fā)展對外貿易和邊境貿易，開拓國際市場，參與國際分工，促進國際區(qū)域經濟合作。② 有利于鞏固國防，保衛(wèi)邊疆：南昆鐵路穿越在西南邊疆，在戰(zhàn)時對于鞏固國防，保衛(wèi)邊疆的作 用不可忽視。 （二）、公路建設 1、

48、我國高速公路發(fā)展快的原因： 公路運輸機動靈活、周轉速度快、裝卸方便、對自然條件適應性強；我國各地經濟的快速發(fā) 展，對公路運輸?shù)男枨笤黾樱?國民經濟的發(fā)展， 地方財政的寬裕， 高速公路以較快的速度發(fā)展， 高速通暢的道路為公路運輸帶來活力 2、布局原則： 國道：以直達運輸為主，適當照顧沿線重要經濟點；盡量縮短線路長度節(jié)約運營時間。 省道：滿足經濟發(fā)展需求和居民生活需要。 3、公路大橋的區(qū)位因素： 典型地區(qū)：長江大橋；杭州灣大橋；渤海灣大橋等。 區(qū)位因素：合理布局公路網(wǎng)； 減輕鐵路運輸壓力； 加

49、強一體化； 緩解過江（海）的運輸壓力； 17 有利于兩地人員、經濟、貿易物資的交流；有利于縮短兩地交通路線的長度，節(jié)約運輸時間； 有利于促進經濟的發(fā)展； 有利于加強基礎設施的建設， 優(yōu)化投資環(huán)境； 有利于促進旅游業(yè)的發(fā) 展。 4、滬寧高速公路擴建和我省高速公路網(wǎng)建設（潤楊大橋、蘇通大橋、崇海大橋建設、新長 鐵路、寧啟鐵路、南京—西安鐵路） 問題和困難：我省人多地少，占用大量良田，拆遷 量大，易引發(fā)大量社會矛盾；河流眾多， 修橋量大。沿線地區(qū)噪音污染，影響村民出行。 有利條件：地形平坦，

50、工程量?。唤洕l(fā)達，建設資金充裕；沿線人口眾多，城鎮(zhèn)密集，經 濟效益高 意義：接應上海大都市的輻射， 呼應浦東開發(fā)， 進一步對外開放， 加快長三角城市帶的形成， 加強城際聯(lián)系和協(xié)調發(fā)展， 促進蘇北及革命老區(qū)的經濟發(fā)展， 加強蘇北蘇南的聯(lián)系和協(xié)調發(fā)展， 加快蘇南產業(yè)結構升級和蘇北工業(yè)化進程，縮小蘇北蘇南差距。 （三）港口的建設（上海、紐約等） 荷蘭的鹿特丹的區(qū)位因素： 地理位置：位置適中，位于歐洲西部的中部。 自然區(qū)位：位于萊茵河口， 河海聯(lián)運便利； 港闊水深，不淤不凍；地形平坦，有利于建港口。

51、 社會經濟因素： 經濟腹地廣闊； 位于第二條歐亞大陸橋的終點， 連接中歐、中亞、東亞等地； 以鹿特丹為依托。 如果是上海港的區(qū)位因素還需要說明不利因素： 三角洲地形坡度緩，水流慢，泥沙容易淤積，影響通航。（目前泥沙淤積減少的原因是什么？） （四）北京首都國際機場 區(qū)位因素：①地形有適當?shù)钠露?，以保證排水。②地面平坦開闊，以利于跑道建設及飛機起 降。③良好的地質條件， 以保證地基穩(wěn)定。 ④與城市有一定的距離， 并有快速交通干道相連接。 18 ⑤跑道沿盛行風的方向修建， 以利于飛機逆風起飛和降落。

52、⑥云、霧和暴雨出現(xiàn)頻率較少的地 區(qū)等。 7、經濟發(fā)達，人流物流量大。 （五）城市交通 1、特點 2、布局原則：滿足人們出行的需要；節(jié)約用地；合理利用地形和水文；保護環(huán)境等 3、城市內部交通運輸方式：公路；高速公路；地鐵；水運；輕軌鐵路； 4、保持城市交通暢通措施：合理規(guī)劃城市道路；拓展城市道路；建設立交橋；將過境干道 與城市道路分離；控制貨車進入市區(qū)；鼓勵市民乘公共交通；限制私家車發(fā)展等。 （六）三峽工程 意義：防洪（提高荊江河段防洪標準；緩解洪水對武漢市的威脅；減輕洞庭湖淤積；大幅度

53、 減少分蓄洪造成的損失）發(fā)電（緩解華中、華東地區(qū)能源緊張狀況；變輸煤為輸電，減輕鐵路 運輸?shù)膲毫Γ?水電代替火電， 環(huán)境效益十分顯著） ；航運；供水和灌溉、 南水北調、水產養(yǎng)殖、 旅游。 環(huán)境效益：防洪；防治血吸蟲?。挥欣谥邢掠?減輕洞庭湖淤積；增加枯水期流量，改善 水質；調節(jié)局部氣候，減輕環(huán)境污 （社會經濟效益： 有利于將資源優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢； 有利于帶動相關產業(yè)的發(fā)展， 調整產 業(yè)結構；有利于擴大就業(yè)；有利于加強基礎設施的建設；有利于提高長江上游的通航能力；有 利于該地區(qū)脫貧致富，促進 經濟發(fā)展；有

54、利于西部大開發(fā)的實施。） 生態(tài)問題：淹沒土地、耕地；加劇水土流失和環(huán)境污染；誘發(fā)地質災害（地震、滑坡）；對 庫區(qū)不利；加重泥沙淤積；影響物種生存；增加蚊蟲孳生 對長江三角洲影響：不利影響：長江三角洲長速減慢；長江口海岸侵蝕，海水倒灌；長江河 口生態(tài)環(huán)境改變，影響水生生物的生長；影響南水北調東線工程調水。 有利影響：河口淤泥減少，提高了河口的通航能力；有利于改善長江水質（泥沙減少，枯水 19 期）） （七）南水北調工程 調水路線 東線 中線 西線 可調水量 大 較大 較小 源地水質 較差

55、 較好 最好 地形、地勢對調水線路的影響 （揚州江都）黃河以南需要提水，過黃河順水而下 地形較復 雜，但水基本自流到華北（三峽、鄭州、石家莊、北京等） 地形復雜，工程艱巨 （過巴顏克拉山、通天河、雅壟江、大渡河到西北） 現(xiàn)有可理由的配套設施 京杭大運河及其沿線湖泊（跨長江、淮河、黃河、海河） 三峽、丹 江口水庫 差 東線工程對江蘇（北方）影響： 有利影響：京杭大運河水位太高，增加通航能力；為蘇北地區(qū)提供充足的灌溉水源；削減工 程下游長江干流洪峰，減輕洪水的威懾；有效地利用水資源每促進調水沿線工農業(yè)生產的

56、發(fā)展。 不利影響：工程干流流速減慢，泥沙淤積，影響通航能力；入海水量、泥沙減少，海水倒灌 和侵蝕加??；長江河口處水生環(huán)境改變，影響水生生物的生存；逐級提水，運營成本高；灌溉 不當蘇北地區(qū)（北方）容易 產生土壤鹽堿化；沿途經過人口稠密地區(qū)及其工業(yè)活躍區(qū)，容易 造成水質污染。 工程原則：“先節(jié)水后調水，先治污后通水，先環(huán)保后用水”；南水北調過程中注意防止水 體污染，節(jié)約用水，促進水資源的可持續(xù)利用。 調水的原因：一方面：南方降水豐富，水資源充足；另一方面，北方缺水（原因略） （八）西電東送 南

57、線；將貴州烏江、云南瀾滄江和廣西、云南、貴州三省交界處南盤江、北盤江、紅水河的 水電資源開發(fā)調往廣東。 中線：將三峽、金沙江干流水電送往華北地區(qū) 北線：黃河上游水電和山西、內蒙坑口火電送往京津唐地區(qū)。 20 對西部的意義： 改變西部的能源消費結構， 促進西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設， 有利于退耕還林和 水土保持；帶動相關產業(yè)發(fā)展，調整產業(yè)結構；增加就業(yè)機會；有利于加強基礎設施的建設。 東部地區(qū)；緩解東部地區(qū)能源緊張狀況；改善能源消費結構，保護環(huán)境。 其實在具體答題的過程中，只需要找清楚， 對 A 對 B，對

58、 C。且 ABC 還有一定的層次性，對 A 經濟， （物質，經濟結構，產業(yè)）社會（就業(yè)，知名度，品牌）環(huán)境（循環(huán)經濟）對象要全，層次也要全， 這樣的答案是最完美的，一定要展示給老師看你的層次。 資：即資金，位于什么什么地區(qū)，資金如何。 市場，位于哪里，面向哪里市場，市場廣闊?；蛘弋?shù)厝丝诒姸?，市場廣闊。 考慮好對內市場，對外市場，甚至國外市場。 勞動力：包括數(shù)量，素質，成本 技術：當?shù)丶夹g水平（有時跟歷史因素結合），冷凍，貯藏，運輸，品種技術等等，有時要結合具體 題目答具體技術。 運用這些

59、因素，可以解決大多數(shù)的題目，當然，也有不是運用這些因素的題目，如原理題，這個真的 必須掌握原理，我沒辦法，不過原理一般也是運用這些因素的相互影響。 還有就是分布特征，規(guī)律題，就是讀圖題。這種題目注意描述面要全，從哪到哪怎么變，疏密如何， 局部地區(qū)如何。哪里出現(xiàn)了拐點。。等等。 再一個就是可持續(xù)發(fā)展題。如何可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展有何意義。這類題目記得經濟效益，社會效 益，生態(tài)效益統(tǒng)一。 經濟效益：具體當?shù)厥裁促Y源的開發(fā)，什么產業(yè)的發(fā)展，經濟效益的提高。 社會效益：人民就業(yè)，打造品牌，增加當?shù)刂取? 生態(tài)

60、效益：保護環(huán)境，生態(tài)和諧，可持續(xù)發(fā)展。 這種開放題比較可以自由展開，因題而異。 （這種題尤其要特別注意材料，材料至少提供 2 點答案給 你。） 21 總結，地理其實就是掌握地圖， 掌握常見東西的分布， 給你經緯網(wǎng)， 輪廓，周圍事物然后定位的能力， 然后掌握基本原理，什么氣候怎么形成，什么地貌怎么形成。。這樣的基本原理。 最后，認真掌握下這些思路點，以及一般性規(guī)律的邏輯出發(fā)點，找一些高考真題具體訓練一下，以達 到熟練運用的目的。 地理篇差不多就是這些了。 【歷史篇】 歷史這門學

61、科，從題型上來說，其實，歸根到底，只有 5 種題型。 1、特點，特征，分析概括題。 2、背景原因題。 3、影響意義題。 4、啟示評價題。 5、比較題。 以及這種題 5 的變式，基本都可以歸納到這 5 種題型的某一種。 先說說第一種題型。舉個例子來說吧，以今年新課標 1 卷第一題為例。 （借此說明思路的通用性） 我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來自南海乃至阿曼灣的海貝，齊國借助“邊海 " 的地 理條件，發(fā)展“魚鹽之利” ，成為春秋戰(zhàn)國時最為富庶的國家， 漢代“海上絲綢之路” 雛形

62、即已出現(xiàn)， 魏晉而后，僧人“附商舶”西行求法，成為佛教東傳的重要方式，宋元時代指南針扥遠洋航行工具的 使用，使海外貿易達到鼎盛， 明朝前期，在鄭和下西洋的背景下， 出現(xiàn)了一批重要的航海著作， 如《瀛 涯勝覽》《西洋番國志》等，記錄海行見聞，反映當時東南亞，印度以及阿拉伯、東非等地的風土人 情，山川形勝，明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確指出海防的主張：“欲航行 于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋?！倍?，清政府常常采用海禁的辦法，到鴉片戰(zhàn)爭前，“各省水師戰(zhàn)船， 均為捕盜緝奸而設”——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

63、 22 根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。 由題目可以知道，一般這類題目 80% 答案是材料一概括所得， 20% 會是結合所學知識。所以，必須 認真看材料的每一句話， 看是否有答案點。 一般而言，一個分號或者句號為一點， 當然，這個無絕對， 只是，要根據(jù) 10 分來說，最好答上 5 點，當然答案也許只有 3 點，也許有 5 點，因為你會發(fā)現(xiàn)答案 非常言簡意賅，很簡略，但是盡管如此，你也最好答上五點，因為，多答不扣，點多了提高命中率， 加大踩到得分點的概率何樂不為， 如果材料實

64、在找不到五點， 就聯(lián)系所學，反正題目有說聯(lián)系所學嘛。 首先材料第一句話說。中國發(fā)現(xiàn)利用海洋是最早的?？梢詺w納出起源早的特點，但是呢。題目說了是 古代，所以，就別說起源早了，畢竟人家沒說海洋利用的特點不是。第二句話發(fā)現(xiàn)南海等什么什么國 家，南海在哪里，就是我們的領海啊。起碼要得出這個結論咱們主要活動范圍在附近，再舉例齊國， 利用邊海之利成為富裕國家。 可以得出第一點， 近海利用本地資源。 第三句話，講海上絲綢之路出現(xiàn)。 僧人搭商船求佛法。起碼得出三個結論，遠洋航行出現(xiàn)了。僧人也參加外出了。搭的是商船，求的是 佛法。

65、 所以，由海洋航行由近海轉向遠航，利用的群體越來越廣泛，以商業(yè)的聯(lián)系密切，交流的目地是文化 交流。接著宋元指南針技術運用，那就是說明技術先進了。換句話來說就是先進技術運用于航海。海 外貿易興盛，結合前面的文化交流，就是以經濟文化交流為主。下面一句話講航海見聞，見聞怎么來 的，很明顯是實用的?？梢詺w納出，民間行為，以商貿交往為目的，后面這個已重復，不用重復提， 所以，民間行為。最后兩句話講海防海禁。明清政府的主張明顯比較落后，只知道戰(zhàn)勝了可以在大海 航行，完全沒有近代海權控制論的看法，所以可以歸納出海權意識落后，最后一句說，戰(zhàn)船為了緝

66、拿 盜賊所設，納尼。從兩個方面來說，從國家海洋來說，尼瑪海權意識真心單薄，從目的來說，維護治 安，社會安定為目的。 23 分析如上，可以概括出的結論也就是呼之欲出了。不要求跟答案每一句話每一個字相似。要點是，點 一定要全，能概括的盡量概括，接著就是語言一定要正式，像分析類的調侃說法不能有。就是嚴謹?shù)? 語句，科學的語言。然后。字不用太多，當然這題答案還比較淺顯，沒有歸納實質性的東西，其實如 果你是高端選手。最好再站在更大的角度，聯(lián)系所學說出，古代航海技術的一般趨勢，答案就比較完 美了。老師一看，高端選手，必然分數(shù)給的就多了。 第二種題型 ：背景原因題。 先說背景，背景可以是原因的一種，但是原因的外延更廣，前面已經說過原因的四個角度了。 背景又是從哪幾個角度來論述呢。 1．目前現(xiàn)狀，目前社會各個階層各個角度怎么怎么樣。 2．趨勢，歷史對社會有什么什么要求，人民渴望什么什么。 3．關鍵人的行為做