安徽省中考物理 專題復習四 初高中知識銜接題課件

《安徽省中考物理 專題復習四 初高中知識銜接題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省中考物理 專題復習四 初高中知識銜接題課件（66頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四初高中知識銜接題專題四初高中知識銜接題考點1光學1.2017廬陽區(qū)一模如圖所示，一平行光束從空氣中照射到平行玻璃磚的上表面經(jīng)折射后從下表面射出，射出的光線平行(選填“平行”或“不平行”)物理學中把光從真空射入介質(zhì)發(fā)生折射時入射角i與折射角r的正弦之比n叫做介質(zhì)的“絕對折射率”，簡稱“折射率”若圖中的60，30，空氣可以近似看成真空，玻璃磚的折射率為1.732.解析：根據(jù)折射規(guī)律作出光路圖如圖：因為上下兩個表面平行，故在兩個面上折射時第一次折射的折射角是第二次折射的入射角，根據(jù)折射規(guī)律，第一次的入射角等于第二次的折射角，故射出光線應平行根據(jù)折射規(guī)律得：玻璃磚的折射率2某實驗小組在探究光的折

2、射規(guī)律時獲得了下列數(shù)據(jù)，表格中表示的是光從空氣分別射入水和玻璃時的入射角和折射角.入射角i空氣0304560折射角r水0213240折射角r玻璃0172430(1)通過分析實驗數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律，請寫出一條入射角增大，折射角也隨著增大. (2)實驗小組又通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，圖中是根據(jù)實驗現(xiàn)象畫出的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮。l(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大，你猜想，當入射角增大到一定程度時，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是折射光線消失.(3)如圖所示的四幅圖中，A(填選項中的字母)圖能真實反映光從空氣射入水中的傳播途徑解析：(1)由表格中的第一列可知，當入射角為0時

3、，折射角為0；由表格的第一行可知，當入射角增大時，第二行和第三行的折射角也隨著增大；因為在水中的折射率與玻璃中的折射率不同，所以光從空氣斜射入不同介質(zhì)中的折射角不同，所以光從空氣斜射入水和玻璃時，入射角增大，折射角也隨著增大；(2)由題圖知，光從水中斜射入空氣中時，折射角大于入射角，入射角增大，折射角也增大所以當入射角增大到一定程度時，折射光線可能與水面平行即折射角為90并消失；若入射角再增大，光線有可能全部反射回水中；(3)光從空氣斜射入水中，折射角應小于入射角，且折射光線與入射光線在法線的兩側(cè)，故A正確3小文在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣斜射入玻璃中，其實驗過程如下：將半圓形玻璃磚放在有

4、角度的圓盤上，如圖甲所示；將一束激光從空氣射向玻璃磚圓心O處，激光在O處發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，記錄入射角和折射角；逐漸增大入射角，重復步驟.實驗次數(shù)123入射角i304560玻璃磚中的折射角r172430比值1.731.731.73(1)分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：空氣中的入射角i大于玻璃中的折射角r. 入射角i增大，折射角r也增大.(2)物理學中把光從真空(空氣中近似)射入某種介質(zhì)發(fā)生折射時，入射角i的正弦與折射角r的正弦的比值，叫做這種介質(zhì)的折射率，用字母n表示，請寫出折射率公式： n .(3)如乙圖所示，光從玻璃斜射向空氣，折射角大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角當入射角增

5、大到一定程度時，折射光線會完全消失，這就是光的全反射現(xiàn)象光導纖維就是根據(jù)這一原理將光從纖維的一端“導”到另一端，請在圖丙中畫出光射入光導纖維內(nèi)芯后的大致光路圖解析：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，空氣中的入射角大于玻璃中的折射角；當空氣中的入射角i由30增大到60時，折射角r也由17增大到30，由此可知：入射角i增大，折射角r也增大；(2)入射角i的正弦與折射角r的正弦的比值，叫做這種介質(zhì)的折射率，用字母n表示，則折射率公式：n ；(3)由圖乙可知，光從玻璃斜射向空氣，折射角大于入射角：光導纖維由內(nèi)外兩層組成，且內(nèi)外兩層的折射本領不同，激光不會透過去，激光是不斷地經(jīng)光纖壁反射向前傳播，先作出“法線”，

6、遵循光的反射定律，根據(jù)反射角等于入射角作出多對反射光線考點考點2 2 力學力學4物理學中用位移表示物體位置的改變，指物體初位置指向末位置的有向線段，有向線段的長度表示位移的大小一物體在半徑為R的圓周上從A處沿順時針方向運動到B處，則它通過的路程、位移大小分別是()5物理學中用位移表示物體位置改變，從初位置到末位置作一條有向線段，這條線段就表示位移如圖所示，一物體沿三條不同的路徑由A點運動到B點，下列有關它們的路程和位移的說法正確的是()A沿路徑運動的路程最大B沿三條路徑運動的路程相同C沿路徑運動的位移最大D沿三條路徑運動的位移相同D D解析：物體沿三條不同路徑由A運動到B，經(jīng)過的路線不同，它們

7、的路程也就不同，經(jīng)過路徑的路程最大，經(jīng)過路徑的路程最?。晃矬w運動的起點和終點都相同，即從初位置到末位置的有向線段相同，所以三條路徑運動的位移是相同的，D項正確62014合肥市45中模擬速度是描述物體運動快慢的物理量，而物體的速度往往是變化的，為了描述速度變化的快慢，在物理學中，人們引入了加速度的概念，加速度等于速度的改變量和發(fā)生這一改變所用時間的比值關于加速度，下列說法錯誤的是()A物體的加速度為零，其速度也為零B做勻速直線運動的物體其加速度大小為零C相等的時間內(nèi)，加速度大的物體速度變化一定大D若用v0表示物體開始時刻的速度(初速度)，用vt表示過了一段時間t后物體的速度(末速度)，用a表示加

8、速度，則a72016安徽第四次信息交流卷實際生活中大多物體的速度大小是經(jīng)常變化的，物理學中我們把速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值叫做加速度，用字母a表示，即：a .(提示：v末表示物體運動的末速度，v初表示物體運動的初速度)(1)試推導v末的表達式；(2)若一個物體做勻加速直線運動，初速度為2m/s，末速度為10m/s，加速度為0.5m/s2，試求加速所用的時間t.82016合肥市廬江縣教學質(zhì)量檢測汽車在平直公路上啟動時的運動和蘋果落地時的運動并不是我們所熟悉的勻速直線運動，在物理上我們可以把它們當成勻加速直線運動來處理所謂勻加速直線運動，是指一個物體在做直線運動時的速度隨時間均勻增加

9、，其中速度的增加量(vv0)與所用時間的比值叫做勻加速直線運動的加速度，用a表示，單位為m/s2，它表示每秒鐘速度增加量為am/s.若物體運動的初速度為v0，請解答下列問題：(1)試證明該物體運動t時間時通過的路程s與初速度v0、加速度a和時間t的關系式是 ；(提示：在勻加速運動中，由數(shù)學知識容易推導出平均速度 ) (2)若汽車由靜止以0.5m/s2的加速度運動，多長時間通過的距離達到100m.9在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的形變量(伸長或壓縮值)成正比，寫作：Fkx，“k”叫彈簧的勁度系數(shù)在豎直懸掛的輕質(zhì)彈簧下端掛一個重力為1N的鉤碼，彈簧長度為10cm，如果在該彈簧下端掛重力為2N的鉤碼

10、，彈簧的長度變?yōu)?2cm(彈簧始終發(fā)生彈性形變)，則該彈簧的勁度系數(shù)k等于0.5N/cm，彈簧的原長是8cm.解析：設彈簧的原長為L，第一次彈簧的形變量為(10cmL)，第二次彈簧的形變量為(12cmL)，根據(jù)Fkx列出方程組，1Nk(10cmL)，2Nk(12cmL)，由解得k0.5N/cm，L8cm.10如圖甲所示為某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，研究彈簧彈力與彈簧伸長量的關系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的彈力F跟彈簧伸長量x的關系如圖乙所示，由圖象可知在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧的伸長量成正比(選填“正比”或“反比”)，當彈簧伸長量為4cm時，彈力的大小為10N，彈簧的勁度系數(shù)是250N/m.

11、11在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即Fkx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)已知某彈簧的勁度系數(shù)為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為( )A10cm B15cm C20cm D25cmB12彈簧所受外力越大，彈簧的長度越長，于是李凱同學利用鉤碼和刻度尺探究彈簧的長度跟外力的變化關系，實驗記錄得到的相應數(shù)據(jù)如下表：則彈簧長度y關于鉤碼質(zhì)量x的函數(shù)圖象是()鉤碼質(zhì)量x/g彈簧的長度y/cm0250310041505200625073007.54007.5C解析：由數(shù)據(jù)分析規(guī)律，鉤碼每增加50g，彈簧長度增加1cm，故在275g時長

12、度達到7.5cm，然后彈簧長度不變，故選C.1320152016阜陽市九年級二模彈簧受到拉力后的長度與其未受力時的長度的差值叫做彈簧的伸長量(L)在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量L成正比，可用公式FkL表示(其中k叫做彈簧的勁度系數(shù)，即為在彈性限度內(nèi)彈簧所受拉力F與其伸長量L的比值，其單位為N/m)有兩根輕質(zhì)彈簧A和B，其勁度系數(shù)分別為k1400N/m，k2600N/m.(1)把彈簧A一端固定在天花板上，用80N的力豎直向下拉彈簧另一端(如圖甲)，則彈簧A的伸長量L是多少？(2)把A、B兩根彈簧一端連接起來串聯(lián)成一根長彈簧C，把這根長彈簧一端固定在天花板上(如圖乙)試證明：長彈

13、簧C的勁度系數(shù)k與彈簧A、B勁度系數(shù)k1、k2的關系為：.(提示：長彈簧C受力后的伸長量等于A、B兩只彈簧受力后伸長量之和)平衡力、牛頓第三定律142015阜陽市太和縣統(tǒng)考二模如圖分別是用照相機拍攝(每0.1s拍攝一次)的a、b、c、d四個小球在運動時的照片，其中受到平衡力作用的小球個數(shù)有()A1個B2個C3個D4個A15.2016蕪湖市校級期中試卷如圖，用彈簧測力計稱物體重力時，吊著物體在空中靜止不動，彈簧測力計示數(shù)等于物體的重力牛頓第三定律告訴我們：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上請你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件推證：彈簧測力計的示數(shù)F(即彈簧所

14、受A的拉力)就等于物體A的重力G，即FG.證明：因為物體A處于靜止狀態(tài)，則物體A在豎直方向上受到的拉力和重力是一對平衡力，所以彈簧測力計對物體的拉力等于物體所受的重力，即FG；而測力計對物體A的拉力F與物體A對測力計的拉力F是一對作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知：FF，則FG.動摩擦因數(shù)16重為100N的木箱放在水平地面上，至少要35N的水平推力，才能使它從原地開始運動木箱從原地移動以后，用30N的水平推力就可以使木箱勻速滑動，則物體所受的滑動摩擦力為30N；已知滑動摩擦力f與壓力N的關系可以用公式fN表示，稱為動摩擦因數(shù)，表示接觸面的粗糙程度，則此時0.3.解析：對物體進行受力分析，物體

15、所受滑動摩擦力等于水平推力等于30N，物體所受壓力N等于重力等于100N，由fN得，0.3.17.滑動摩擦力f與壓力N的關系可以用公式fN表示，稱為動摩擦因數(shù)如圖在水平力F的作用下，重為G的物體沿豎直墻壁加速下滑，物體與墻之間的動摩擦因數(shù)為，物體所受摩擦力大小為()AF B(FG) C(FG) DGA A18滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關在接觸面的粗糙程度相同的情況下，滑動摩擦力的大小與壓力的比值為定值，這個定值叫做動摩擦系數(shù).如圖所示為滑動摩擦力f與壓力F壓的關系圖象，由圖象可知下面結(jié)論錯誤的是()A當F壓2N時，f4NB當f2N時，F(xiàn)壓1NC2D0.5A A解析：物體

16、隨著傳送帶以共同的速度勻速斜向上運動，兩者相對靜止，物塊有向下滑動的趨勢，故物塊受到靜摩擦力，方向沿斜面向上；而物體做勻速運動，所以受平衡力，合力為0；物體速度不變，高度增加，重力勢能增大，機械能增大A項正確19如圖所示，質(zhì)量為m的物體隨著傾角為的傳送帶以共同的速度勻速斜向上運動，則下列說法正確的是() A物體受到沿傳送帶向上的靜摩擦力B物體受到沿傳送帶向上的滑動摩擦力C物體受到的合力方向沿傳送帶向上D物體的機械能保持不變2020152016阜陽市潁泉區(qū)二模滑動摩擦力大小與發(fā)生摩擦的兩物體之間的壓力大小及它們之間的接觸面粗糙程度有關，具體關系為f摩FN，其中為動摩擦因數(shù)，F(xiàn)N為物體之間的壓力(

17、1)如圖甲，用彈簧測力計水平勻速拉重為10N的A物體在水平桌面上運動時，彈簧測力計示數(shù)為2N.試求：A物體在桌面上滑動時的動摩擦因數(shù)； (2)如圖乙，將一個重力為5N的B物體放在A物體上，用彈簧測力計水平勻速拉動A物體，使A、B兩物體一起在3s內(nèi)向右移動了0.6m，則拉力做功的功率是多少？212016合肥市瑤海區(qū)模擬如圖甲，質(zhì)量分布均勻的長方體木塊靜止在粗糙水平桌面上，木塊的重力為G50N.現(xiàn)用大小為10N的水平推力，作用在木塊一端，使木塊做勻速直線運動已知木塊運動時所受摩擦力與桌面對木塊的支持力成正比，比例系數(shù)為k.(1)求木塊運動時所受摩擦力及比例系數(shù)k的大小；(2)豎直截面S將木塊分成a

18、、b兩個等大的長方體，如圖乙，求木塊勻速運動時，a對b的作用力大小受力分析、力的合成與分解222015合肥市42中二模如圖所示，水平桌面上放置的木塊，在水平方向受到三個力，即F1、F2和摩擦力作用，木塊向右做勻速直線運動，其中F110N，F(xiàn)22N，若撤去力F2，則木塊在水平方向受到的合力為( )A10N，向左 B6N，向右 C2N，向右 D零C C解析：木塊向右做勻速直線運動時所受的力是平衡力，而向右的力F110N，向左的力F22N，那么木塊所受的摩擦力大小為8N，方向是向左的，當撤去力F2時，木塊會向右做加速運動，木塊在水平方向上受到向右的力F1大小為10N，受到向左的摩擦力大小為8N，所以

19、木塊所受的合力大小為2N，方向是向右的，選項C正確23一個物體只受到兩個力的作用，F(xiàn)115N，F(xiàn)220N.則這兩個力的合力不可能是( )A5N B35N C30N D45ND D24如圖所示，輕桿BC一端用鉸鏈固定于墻上，另一端有一小滑輪C，重物系一繩經(jīng)C固定在墻上的A點，滑輪與繩的質(zhì)量及摩擦均不計若將繩一端從A點沿墻稍向上移，系統(tǒng)再次平衡后，則( )A繩的拉力增大B輕桿受到的壓力增大C繩的拉力不變D輕桿受到的壓力不變C C解析：繩子經(jīng)滑輪C，則有繩子兩端拉力相等，大小為D的重力，所以不管A往哪里移動，繩子拉力始終不變，故A錯誤，C正確；又因為輕桿BC一端由鉸鏈固定在墻上(鉸鏈跟家里門上面的差

20、不多)，那么BC為動桿，平衡時AC段和CD段繩子拉力的合力必須沿桿方向(定桿可不沿桿)以C處為質(zhì)點畫出受力分析圖(三力平衡)，A點向上移動之后(BC桿逆時針，即向上轉(zhuǎn)動)繩子拉力大小不變，夾角增大，合力變小，C點受到桿的支持力與其他兩個力的合力等大、反向，則有C所受的支持力變小根據(jù)牛頓第三定律，作用力與反作用力大小相等，輕桿受到的壓力減小，故B、D錯誤25物體靜止于一斜面上，物體的重力有兩個作用效果，可以對斜面產(chǎn)生壓力，還可以讓物體沿斜面下滑，如圖所示則下述說法正確的是( )A物體受到兩個力的作用B物體所受重力和斜面對物體的支持力是一對平衡力C物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓

21、力D物體所受摩擦力和物體所受的重力是一對平衡力C C解析：對斜面上的物體進行受力分析，物體受到3個力的作用，A錯誤；重力和支持力不在同一直線上，B錯誤；對重力分解，可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力，C正確；重力和摩擦力不在同一直線上，D錯誤26L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面的滑塊Q相連，如圖所示若P、Q一起沿斜面勻速下滑，不計空氣阻力，則木板P的受力個數(shù)為( )A3 B4 C5 D6C C解析：滑塊Q勻速下滑，因此滑塊Q受到重力、P的支持力、彈簧彈力三個力作用，因此木板P受到Q的壓力和彈簧彈力的作用；若將P與Q看作一個整體，因為其

22、做勻速運動，因此一定受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三個力的作用綜上，木板P受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、滑塊Q的壓力、彈簧的彈力共5個力的作用故選C.動能、重力勢能272016合肥市十校大聯(lián)考用手將一重為G的鐵球緩慢放在一自然伸長的彈簧上，放手后，鐵球從A位置開始向下運動，到達B位置速度達到最大，到達C位置小球的速度變?yōu)榱?整個過程中不計能量損耗)則下列說法正確的是( )A從A點到C點鐵球的動能一直減小 B從A點到C點鐵球的動能和重力勢能之和一直增大C從A點到B點鐵球的動能和重力勢能之和不變D在C位置彈簧的彈性勢能最大D D解析：從A點到B點，鐵球的速度增加，動能增大，A錯誤；從

23、A點到C點，鐵球?qū)椈勺龉?，鐵球的動能和重力勢能之和減小，B、C錯誤；在C位置鐵球的動能和重力勢能最小，全部轉(zhuǎn)化為彈性勢能，D正確28.如圖所示，一個單擺做小角度擺動不計空氣阻力，關于單擺從最高點，到最低點E的過程中，擺球受力及力做功的分析正確的是( ) A擺球擺動過程中受重力和繩的拉力，最低點時所受的合力為0 B擺球從最低點到最高點的過程中，速度越來越小，最高點時所受的合力為0 C擺動過程中，重力與繩拉力的合力在任一位置都不為0，重力與拉力均對小球做功 D擺球從最高點到最低點過程中，只有重力對小球做功，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 D D解析：擺球在擺動過程中受重力和繩的拉力，兩個力的合力在任何位置

24、均不為0，若在某個位置合力為0(平衡力)，那么小球?qū)３朱o止狀態(tài)或做勻速直線運動，A、B錯誤；擺動過程中，重力做功，拉力與球的運動方向始終垂直，故不做功，C錯誤；從最高點到最低點，小球重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，D正確292016亳州市蒙城一中初中畢業(yè)班區(qū)域綜合測試如圖所示的是運動員在投擲鉛球的場景鉛球離手后，只考慮重力做功，鉛球在空中飛行過程中動能Ek隨時間t變化的曲線最接近的是( ) A A解析：鉛球在整個飛行過程中，質(zhì)量不變，鉛球一直在運動，動能不為零從出手到最高點過程中，速度減小，此過程動能減小；在下落的過程中，速度不斷增大，此過程動能增大所以整個過程中鉛球的動能先減小再增大，故B、D錯誤；

25、鉛球處于最高點時豎直方向上速度為0，但水平方向上仍然有速度，因此動能不為0，故C錯誤，A正確30.如圖所示，甲、乙兩球質(zhì)量相同，甲球用輕繩系住，乙球用橡皮條系住，都從水平位置由靜止釋放，當兩球到達懸點正下方K點時，橡皮條的長度恰好與繩長相等，則在K點時兩球的速度關系是( )Av甲v乙Bv甲v乙D無法確定C C解析：甲、乙兩球質(zhì)量相同，所以在最高處時兩球重力勢能相同，甲球釋放后到K點，重力勢能只轉(zhuǎn)化成動能，而乙球釋放后到K點，橡皮條被拉長，具有彈性勢能，重力勢能轉(zhuǎn)化成了動能和彈性勢能，所以乙球的動能小于甲球的動能，所以v甲v乙，故選C.31如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，

26、為了探究動能的大小與質(zhì)量的關系，某同學選取了兩個質(zhì)量不同的小球(1)實驗時，為控制小球撞擊木塊時的速度相等，應該讓質(zhì)量不同(選填“相同”或“不同”)的小球從斜面的同一高度自由滑下； (2)小明同學通過查閱資料知道重力勢能的表達式為mgh，動能的表達式為 ，請你利用這些資料證明為什么這樣做能控制這兩個因素不變(小球在斜面上滾動時的摩擦阻力忽略不計)322016合肥市二模如圖所示，將質(zhì)量m0.1kg的木塊從一個表面光滑的斜面的底端勻速拉到頂端，已知斜面高h0.2m、長s0.5m，g取10N/kg.求：(1)拉力F的大??；(2)木塊到達斜面頂端后松開手，木塊自由滑下，在此過程中機械能守恒，mgh m

27、v2成立，求出該木塊自由下滑到斜面底端時的速度v.332016亳州市蒙城縣一中初中畢業(yè)班區(qū)域綜合測試如圖所示，在一光滑的斜面上拉一重力為50N的木塊到0.8m高處，木塊沿斜面向上移動了2.4m，共耗時5s.不計空氣阻力，然后將木塊從頂端由靜止自由滑下則：(1)拉力的功率是多少？(2)物體由于運動而具有的能叫動能，可用Ek表示若物體的動能Ek與物體的質(zhì)量m、速度v的定量關系可表示為Ek ，不計摩擦，根據(jù)機械能守恒可知物體在此過程中重力做功就等于增加的動能請用以上信息推導并計算出物體到達底端的速度大小v .(g10N/kg)342016合肥市二十中模擬氣球下掛一個重為10N的物體，靜止在距地面80

28、米處，突然細線斷了，物體經(jīng)4秒后落地(1)物體下落過程中重力做功多少？(2)物體由靜止開始在空中自由下落的運動叫自由落體運動(不計空氣阻力)自由落體運動過程中重力做功將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能動能的表達式為 mv2.證明：質(zhì)量為m的物體由靜止自由下落到高度為h處，速度平方為v22gh.考點考點3 3 電學電學35伏安法測電阻，電流表有內(nèi)外兩種接法如圖甲可認為測得的是電流表和Rx的等效電阻如圖乙可認為測得的是電壓表和Rx的等效電阻已知電流表的內(nèi)電阻約為0.1，電壓表內(nèi)電阻約為10k，若被測電阻約為5，應該用圖中乙(選填“甲”或“乙”)電路來測量，測量值R測與真實值R真相比較，R測小于(選填“大于”、“

29、小于”或“等于”)R真36如圖所示為實驗室電流表的內(nèi)部構造，由電流計(量程較小的電流表)和一個定值電阻R0并聯(lián)而成，則定值電阻R0的作用是分流若要改成較大量程的電流表，則定值電阻R0將換成阻值較小(選填“較大”或“較小”)的定值電阻解析：由題圖可知電流表的內(nèi)部構造，由電流計 和一個定值電阻R0并聯(lián)而成，則定值電阻R0的作用是分流；因為改變電流表量程時，其并聯(lián)部分兩端的最大電壓不變，所以根據(jù)歐姆定律可知，要使定值電阻分得的電流更大，應減小定值電阻的阻值37如圖所示，是某同學用“伏安法”測量定值電阻R(阻值未知)的實驗電路圖如果電流表的內(nèi)阻為RA，示數(shù)為I；電壓表的內(nèi)阻為RV，示數(shù)為U，則通過待測

30、電阻R的電流為 ，待測電阻R的阻值為 .38電壓表是由小量程電流表 改裝而成，如圖為電壓表 的內(nèi)部結(jié)構圖， 的電阻Rg10，滿偏電流Ig3mA，接a、b兩接線柱時電壓表量程為3V，接a、c兩接線柱時電壓表量程為15V.則R1990，R24000. 解析：UabIg(RgR1)，代入數(shù)據(jù)得出R1990；UacIg(RgR1R2)，代入數(shù)據(jù)得出R24000.39如圖所示，電壓表的量程為3V，內(nèi)阻為3k，現(xiàn)在給它串聯(lián)上一個12k的電阻，改裝后，則( )A電壓表的量程不變B通過電壓表的最大電流變大C當指針指到2V時，實際電壓為10VD當指針指到2V時，實際電壓為8VC C解析：由于電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度與

31、通過表頭的電流成正比，最大滿偏電流不變，因串聯(lián)電阻后，內(nèi)阻變大，由歐姆定律可得當電流達最大時，電壓表的實際量程變大，故A錯誤；電壓表采用了表頭與電阻串聯(lián)的組成，最大電流取決于表頭的限制電流，故通過電壓表的最大電流不變，B錯誤；因為電壓表與電阻的阻值之比為14，則由歐姆定律可得，原電壓表與電阻分壓之比為14，故當電壓表示數(shù)為2V時，加在電阻兩端的電壓為8V，則總電壓為10V，C正確，D錯誤40電表都是由小量程電流表改裝而成如圖所示，甲、乙兩個電路，都是由一個靈敏電流表 和一個變阻器R組成，下列關于甲、乙兩表說法正確的是( )A甲表是電流表，R增大時量程增大B甲表是電流表，R增大時量程不變C乙表是

32、電壓表，R增大時量程增大D乙表是電壓表，R增大時量程減小C C解析：并聯(lián)分流，且并聯(lián)電阻阻值越小分到的電流越大；串聯(lián)分壓，且串聯(lián)電阻阻值越大分到的電壓越大故C正確41電流表和電壓表都是由小量程電流表改裝而成，如圖甲為電流表改裝示意圖圖乙為電壓表改裝示意圖，現(xiàn)在用兩只完全相同的電流表分別改裝成一只電流表和一只電壓表，將它們串聯(lián)起來接入電路中，如圖丙所示，此時( )A兩只電表的指針偏轉(zhuǎn)角相同B兩只電表的指針都不偏轉(zhuǎn)C電流表指針的偏轉(zhuǎn)角小于電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角D電流表指針的偏轉(zhuǎn)角大于電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角C C解析：電流表并聯(lián)電阻的分流，使通過小量程電流表的電流較小，故電流表指針的偏轉(zhuǎn)角小于電壓表指針的偏

33、轉(zhuǎn)角，所以C正確42.用均勻電阻絲制成如圖所示的半圓環(huán)，O為圓心，A是的中點，直徑BC2m.用伏安法測得AO兩點間的電阻為R，則這種電阻絲每米的電阻為( )432016合肥市蜀山區(qū)一模小明用如圖甲所示電路來測量小燈泡的電功率(部分實驗器材的規(guī)格已標明)(1)請用筆畫線代替導線將圖甲中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大(2)小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡的UI圖象如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的C(選填選項前字母)A“52A” B“152A”C“252A” D“302A”(3)考慮到電壓表的電阻對電路的影響，必

34、然會給測量結(jié)果帶來誤差，那么利用圖甲所示的電路測量小燈泡的電功率時，測出的電功率會比實際功率大，其原因是電流表實際測量的是通過燈泡和電壓表的總電流，即測得的電流偏大，而電壓是準確的，由PUI可知，所測燈泡的電功率偏大.考點 4 磁學44如圖所示是用來描繪某一磁體周圍磁場的部分磁感線由磁感線的分布特點可知，a點的磁場比b點的磁場弱(選填“強”或“弱”)；若在b點放置一個可自由轉(zhuǎn)動的小磁針，則小磁針靜止時，其N極指向Q(選填“P”或“Q”)處解析：從圖中可以看出a點的磁感線比b點的磁感線疏，故a點的磁場比b點的磁場弱；小磁針靜止在b點時，其N極指向與該點磁感線的方向一致，故N極指向Q處452016

35、寧國市第一次調(diào)研如圖所示，一束電子自右向左從狹縫里射出，穿過磁場時受到磁場力的作用，向紙面內(nèi)偏轉(zhuǎn)若將兩個磁極對調(diào)，則電子束將向紙面外(選填“紙面內(nèi)”或“紙面外”)偏轉(zhuǎn)解析：通電導體受磁場力的方向與電流方向、磁場方向有關已知一束電子自右向左從狹縫里射出，穿過磁場時受到磁場力的作用，向紙面內(nèi)偏轉(zhuǎn)；當磁極對調(diào)后，電流方向沒有改變，因此電子束偏轉(zhuǎn)方向與原來相反，即向紙面外偏轉(zhuǎn)解析：條形磁鐵向右靠近圓環(huán)時，圓環(huán)向右偏離，說明圓環(huán)的左側(cè)是它的N極根據(jù)安培定則，右手大拇指指向N極，四指握住圓環(huán)，四指彎曲方向即為圓環(huán)中的電流方向46如圖所示，當條形磁鐵向右靠近圓環(huán)時，圓環(huán)向右偏離，試在圖中標出圓環(huán)中的電流方向

36、47圖中箭頭表示磁感線的方向，請畫出小磁針的轉(zhuǎn)動方向解析：由題圖可知：磁感線的方向是由下向上的；根據(jù)磁感線的方向與小磁針靜止時北極所指的方向一致，故小磁針靜止時N極所指的方向也是向上的48如圖所示，無摩擦平行金屬導軌固定在一水平面內(nèi)，一初速度為v的導體棒沿導軌水平向右運動，整個裝置處在方向豎直向上的勻強磁場中則導體棒中會(選填“會”或“不會”)產(chǎn)生感應電流，在導軌上運動過程中，導體棒的速度變小(選填“不變”、“變小”或“變大”)49如圖所示，虛線區(qū)域內(nèi)的“”為垂直紙面向里的磁感線，當金屬框沿光滑絕緣斜面的頂端，由靜止開始滑到底端時，具有的動能為E1；若將金屬框換成質(zhì)量相同的塑料框，其他條件不變

37、，塑料框滑到底端時，具有的動能為E2.金屬框在通過磁場的過程中會(選填“會”或“不會”)產(chǎn)生感應電流；請判斷E1和E2的大小關系：E1E2.(提示：金屬框是導體，有電阻)解析：當金屬框進入磁場區(qū)域時，因為金屬框的部分電路切割磁感線從而產(chǎn)生了感應電流；感應電流在金屬框內(nèi)流動通過電流做功轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而因為斜面光滑所以塑料框的機械能守恒，故E1E2.A A解析：把圓環(huán)形導線看作是螺線管中的一匝線圈，利用右手螺旋定則，四指彎曲方向表示電流方向，大拇指指向的N極垂直于紙面向里，由于小磁針放在螺線管內(nèi)部，通電螺線管內(nèi)部的磁感線從S極指向N極，故該小磁針的N極會轉(zhuǎn)向紙內(nèi)(即垂直于紙面向里)并能保持靜止，A正

38、確50如圖所示，在一圓環(huán)形導線的中央放置一個小磁針，當導線中通入穩(wěn)恒電流的方向如圖所示，下列說法中正確的是( )A小磁針的N極轉(zhuǎn)向紙內(nèi)并能保持靜止B小磁針的N極轉(zhuǎn)向紙外并能保持靜止 C小磁針仍保持靜止不轉(zhuǎn)動D小磁針的N極在紙面內(nèi)沿順時針方向轉(zhuǎn)動51如圖所示，A、B是完全相同的兩個線圈，使它們從同一高度處同時由靜止釋放，其中A經(jīng)過了一個磁場區(qū)，不計空氣阻力，則( )AA和B同時落地 BA先落地CB先落地 D落地時它們的速度A比B大C C解析：線圈A進入與離開磁場時，穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生感應電流，線圈受到向上的安培力作用，線圈A的加速度小于重力加速度，比做自由落體運動時的運動時間長，落地

39、時間變長，線圈B做自由落體運動，因此B先落地，A、B錯誤，C正確；線圈A進入或離開磁場時，線圈中產(chǎn)生感應電流，線圈的機械能轉(zhuǎn)化為電能，線圈A的機械能減少，線圈B做自由落體運動，機械能守恒，因此落地時，線圈B的機械能大于A的機械能，則線圈B的落地速度大于線圈A的落地速度，D錯誤52.如圖，銅質(zhì)圓環(huán)從條形磁鐵的正上方由靜止開始下落當通過閉合線圈的磁感線數(shù)量發(fā)生變化時，會有感應電流產(chǎn)生，則圓環(huán)在下落過程中，下列分析正確的是( )A銅環(huán)在下落過程中的機械能總量不變B磁鐵對桌面的壓力始終等于其自身的重力C銅環(huán)落到桌面停止時其溫度降低D銅環(huán)在下落過程中部分機械能轉(zhuǎn)化為電能D D解析：在整個下落過程中，穿過銅環(huán)的磁感線數(shù)量一直在變化，也就一直有感應電流產(chǎn)生，產(chǎn)生了一部分電熱，總能量等于電熱和銅環(huán)的機械能總和，總能量守恒，所以機械能總量減少，A錯誤；銅環(huán)在下落過程中切割磁感線，受到磁場對它的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，磁鐵也會受到一個相反的作用力，故磁鐵對桌面的壓力不是始終等于其自身重力的，B錯誤；銅環(huán)從靜止下落的過程中，銅環(huán)中出現(xiàn)感應電流，受到磁場對它的作用力，則除了重力做功外，還有磁場對它的作用力做功，導致下落過程中減小的重力勢能部分用來增加動能，還有部分用來產(chǎn)生電能，C錯誤，D正確